23

Частное учреждение образования

«Колледж бизнеса и права»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебной работе

_________ И.В.Малафей

«____»___________2014

Налогообложение

Методические рекомендации и варианты заданий домашней кон-трольной работы для учащихся заочной формы получения образования специальностей: 2-25 01 35 «Бухгалтерский учет, анализ и контроль», 2-25 01 32 «Банковское дело», 2-27 01 01 «Экономика и организация производства

Составлены на основании типовой учебной программы, утвержденной Постановлением Министерством образования Республики Беларусь 09.07.2013 №40, и в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.4.012-2003 специальности 2-25 01 35 «Бухгалтерский учет, анализ и контроль», РД РБ 02100.4.074-2005 специальности 2-25 01 32 «Банковское дело», РД РБ 02100.4.008-2003 специальности 2-27 01 01 «Экономика и организация производства»

Пояснительная записка

Налоговая система является важнейшим элементом функционирования экономического механизма государства. Налоги являются не только важней-шим источником пополнения государственного бюджета, но и одновременно, выступают действенным регулятором экономических отношений.

Налоговая система реформируется исходя из требований правительственной программы, направленной на решение приоритетных задач в конкретном периоде. В этих условиях важную роль в подготовке высококвалифицированных кадров для отраслей экономики призвана играть дисциплина «Налогообложение».

Целью изучения дисциплины является раскрытие механизма налогообложения как комплексной системы, так и каждого ее элемента.

Дисциплина тесно связана с другими дисциплинами специального цикла: «Экономика организации», «Бухгалтерский учет», «Финансы и кредит».

Большое значение для овладения знаниями по дисциплине имеет самостоятельная работа учащихся с законодательными и нормативными документами по налогообложению: Законы о налогах, инструкции и методические рекомендации по исчислению и уплате конкретных налогов с учетом изменений и дополнений, действующих на момент выполнения контрольной работы.

В результате изучения дисциплины учащиеся должны:

Знать на уровне представления:

• законодательные акты РБ в области налогообложения;

• структуру налоговой системы, виды налогов и неналоговых

платежей РБ;

• основные направления совершенствования налоговой системы РБ;

• права и обязанности налогоплательщиков.

Знать на уровне понимания:

- методику расчета налогов, установленных законодательством РБ;

• порядок заполнения форм расчетов по налогам и сборам, сроки

их предоставления налоговым органам.

В результате обучения учащиеся должны уметь:

• исчислять налоги и сборы в организации (на предприятии);

• заполнять формы налоговых деклараций по налогам и сборам.

В процессе изучения теоретического материала учащиеся выполняют домашнюю контрольную работу, предусмотренную учебным планом.

Контрольная работа выполняется в тетради или на листах формата А-4. На обложке работы учащиеся указывают фамилию, имя, отчество, номер груп-пы, название предмета, вариант контрольной работы, домашний адрес, телефон.

При выполнении задания необходимо внимательно изучить материалы по соответствующим вопросам. Отвечать на вопросы контрольной работы необходимо с учетом всех последних изменений и дополнений, согласно, нормативных документов по каждому конкретному налогу. Переписывание текста нормативных документов, текста из учебников и учебных пособий не допускается. Теоретический материал должен быть изложен в переработке учащегося. В конце работы указывается перечень используемой литературы, нормативных документов.

Если контрольная работа не зачтена, она должна быть выполнена учащимися повторно с учетом рекомендаций рецензии и сдана вместе с изначально выполненной работой на проверку преподавателю.

Номера теоретических вопросов домашней контрольной работы опре-деляются по таблице, в зависимости от двух последних цифр индивидуального номера учащегося (он совпадает с номером зачетной книжки, студенческого билета и номером договора). В таблице с номерами теоретических вопросов по горизонтали размещаются цифры от 0 до 9, каждая из которых является последней цифрой шифра учащегося. По вертикали размещаются цифры от 0 до 9, каждая из которых является последней цифрой шифра учащегося. Пересечение горизонтальной и вертикальной линий определяет клетку с номерами вопросов учащегося. Например, шифр учащегося имеет последние цифры 26. Пересечение строки с цифрой 2 и столбца с цифрой 6 определяет клетку с номерами вопросов 30;10.

Вариант практического задания определяется по номеру учащегося в списке группы:

Таблица выбора