287. Ұлтаралық қарым-қатынас мәдениеті мен шыдамдылығын қалыптастыру үшін жасалатын шаралар тізімі:

E) «Байланыс», «Қызылдар мен қаралар» рөлдік ойындар.G) «Қазақстан халықтарының тілдер күні» мерекесіне арналған концерт.H) «Зардап шеккен кеме апаты» ойыны.

288.Танымдық қызығушылық пен сыни ойлay дағдыларын қалыптастыру мақсатында өткізілетін іс-шараларды белгілеңіз:D) «Біз енді балалар ғана емеспіз, біз оқушымыз!», «Әліппемен коштасу» мерекелері.F) «Ғажайыптар алаңы» ойыны.G) «Өлең - сөздің патшасы» - интеллектуалды ойын.

289. Taлғам мәдениетін қалыптастырудағы жасалынатын шаралар тізімін көрсетіңіз:C) «Бірнеше жылдан кейін...» - Түркістан қаласымен, оның көрнекі орындарымен таныстыруға арналған ойын.D) «Қазақстанның өнер шеберлері балаларға арнап» атты тақырыптық апталықтар.G) Бейнематериалдарды көру, тарихи, өнер мұражайларына бару арқылы қазақ халқының сәнді-қолданбалы өнерімен танысу.

290. Экологиялық мәдениет қалыптастыру бағытында жасалатын іс-шаралар:A) «Табиғат кітабы» атты мәлімет жинау.F) «Жасыл патруль» акциясы.G) «Жас натуралистер» байқауы.

291.Салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыру үшін өткізілетін шараларды белгілеңіз:D) «Сенің күн тәртібің» әңгіме.E) «Тазалық – денсаулық кепілі» сынып сағаты.F) «Никотин және балалар», «Ішімдік ішу – у ішу», «Дәмді де пайдалы тағамдар» әңгіме.

292.Саяси мәдениетті қалыптастыру мақсатында өткізетін шаралар тізімі:A) "Президент болғым келеді" ойыны.

D) "Жаңа қоғам" тренингі.H) "Егер мен депутат болсам" ойыны.

293.Тәрбиелеу технологиясының жетістігін анықтайтын педагогтердің жеке ерекшеліктері:B) Білімдарлық, педагог тұрғысының бірегейлігі.G) Мәдениеті, ізденімпаздығы, ынтасы.H) Балалар психологиясы жөніндегі терең білімі болуы.

294.Тәрбие технологиясын құру негізінде күтілетін нәтиже үшін қойылатын мақсаттар:A) Тәрбиелеу процесінің заңдылықтарына бағынуы.B) Психологиялық ерекшеліктерді ескеруі.D) Тұлғаға бағдарлануы.

295.Тәрбиелеу технологиясын талқылау процесінде:B) Педагогтің өзіне-өзі талдау жасауы.D) Рет-ретімен елестету.

G) Рефлексия.296. Н.Е.Щуркова құрған тәрбиелеу технологиясының талаптары:C) Дамытушы іс-әрекеттермен айналысуы.E) Өзара қарым-қатынастың болуы.G) Талаптардың оқушыларға жеңіл болуы.

297.Тәрбиедегі психологиялық-педагогикалық диагностика:D) Тәрбие процесін тиімді етуF) Оқушылардың жеке ерекшеліктерін анықтау.H) Балалар ұжымының әлеуметтік-психологиялық сипатын зерделеуге бағытталған бағалау.

298.Тәрбиеленушіні диагностикалайтын құралдың бірі – тест. Ол:C) Мақсат пен міндеттерге сәйкес болуы керек.

D) Сенімділік критерийлеріне жауап беретіндей болуы тиіс.E) Дәлдік критерийлеріне жауап беретіндей болуы тиіс.

299.Сынып жетекшісі педагог-психолог көмегімен шешеді:A) Жасөспірімдерді өздерін-өздеріне танытуын.

D) Ұжымның ерекшеліктерін.G) Кәсіби бағдарлану мүмкіндіктерін.

300.Психологиялық-педагогикалық диагностикалау мұғалімнен төмендегідей психо-диагностикалық мәдениетті талап етеді:B) Жас ерекшеліктері психологиясын және педагогикалық психологияны білуі.E) Диагностикалық зерттеу объектісі болатын психологиялық болмысты түсінуі.G) Тестілеуді өткізу мен оның нәтижесін хабарлаудағы объективтілігі.