- •Педагогика и психология высшей школы
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Содержание курса и виды учебных работ
- •1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2. Содержание разделов дисциплины
- •3. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4. Тематика лекций
- •5. Тематика практических занятий (семинаров)
- •6. Виды самостоятельной работы аспирантов.
- •7. Виды контроля
- •Вопросы и задания для подготовки к практическим (семинарским) занятиям
- •Тема 1. Педагогика в системе наук о человеке. Цели высшего образования
- •Тема 2. Сущность и закономерности процесса обучения
- •Тема 3. Организационные формы и методы обучения
- •Тема 4. Самостоятельная работа студентов
- •Тема 5. Научно-исследовательская работа студентов
- •Тема 6. Система контроля учебной деятельности студентов
- •Тема 7. Теория воспитания
- •Тема 8. Студенческое самоуправление
- •Тема 9 Социально-психологическая характеристика личности студента и студенческого коллектива
- •Особенности юношеского возраста с позиций акмеологического подхода (по а.А. Бодалеву и а.А. Реану)
- •Психолого-акмеологические особенности
- •Тема 10. Основы психолого-педагогической диагностики
- •Адаптированная методика оценки сформированности учебной компетенции г.П. Карповой.
- •Методика определения сформированности ключевых компетенций, авторы – э.Э. Сыманюк и а.М. Павлова
- •Методика определения уровня рефлексивности (по в.В. Пономаревой)
- •Методика оценки уровня конкурентоспособности личности (по в.И. Андрееву)
- •Методика изучения мотивации успеха студента
- •Тема 11. Преподаватель как субъект научно-педагогической деятельности
- •Перечень тем творческих работ (рефератов)
- •Вопросы к коллоквиуму
- •Вопросы к зачёту Модуль 1: «Педагогика высшей школы»
- •Модуль 2: «Психология высшего образования»
- •Ситуационные задачи
- •Методические рекомендации
- •1. Методические рекомендации по подготовке и написанию реферата
- •Структура реферата:
- •Требования к оформлению списка используемой литературы:
- •Реферат название темы реферата
- •Образец оформления титульного листа реферата
- •Реферат внутренний и внешний имидж педагога
- •2. Методические рекомендации по подготовке доклада (публичного выступления)
- •3. Методические рекомендации по подготовке презентации к реферату (докладу)
- •Общие требования к выполнению презентации:
- •Методика работы над презентацией (PowerPoint):
- •1. Подготовительный этап, сбор информации
- •2. На что стоит обратить внимание перед началом работы
- •3. Создание презентации
- •Пример оформления презентации
- •4. Наполнение презентации
- •5. Анимация
- •10. Раздаточный материал.
- •11. После выступления
- •4. Методические рекомендации по подготовке синквейна
- •5. Методические рекомендации по составлению кроссвордов
- •6. Методические рекомендации по составлению программированного ответа на вопрос
- •Образец составления программированного ответа:
- •Коммуникативная сторона общения
- •Коммуникативная сторона общения
- •7. Методические рекомендации по составлению тестовых заданий
- •Пример инструкции к тесту: Инструкция по выполнению теста
- •Примеры тестовых заданий:
- •1. Система государственных и общественных институтов, обеспечивающих процесс образования личности в течение всей жизни, называется …
- •2. В педагогической практике используется классификация методов активного обучения, разработанная н.В. Борисовой. Данная классификация включает в себя:
- •3. Соедините название метода психологии и его определение:
- •Правила составления тестовых заданий
- •8. Методические рекомендации по решению тестовых заданий
- •9 Методические рекомендации по подготовке к коллоквиуму
- •10. Методические рекомендации по подготовке к зачёту
- •Критерии оценки качества знаний аспирантов
- •Критерии оценки знаний аспирантов на зачёте:
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Периодические издания:
- •Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •Словарь терминов
Требования к оформлению списка используемой литературы:
Библиография, то есть список использованной в работе над исследованием литературы, помещается вслед за основным текстом, после заключения. Каждый источник, упомянутый в списке, значится под определенным порядковым номером и должен быть описан в соответствии с ГОСТом 7.1-84 («Библиографическое описание документа»).
Список использованной литературы составляется в алфавитном порядке.
В случае если книга написана одним автором или авторским коллективом, численность которого не превышает трех человек, ее библиографическое описание должно начинаться с указания фамилии и инициалов автора. Далее указывается полное название книги. После этого ставится одна косая черта, вслед за которой прописываются инициалы и фамилия автора или авторов книги. Затем ставится точка и тире. Вслед за тире указывается название города, в котором вышла книга, двоеточие, название выпустившего книгу издательства (без кавычек), запятая, год издания, точка, тире, общее количество страниц.
Например:
Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений: учеб. пособие / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2011 – 576с.
Если книга написана большим авторским коллективом или автор вообще не указан, то в список литературы она вносится по заглавию. В этом случае библиографическое описание выглядит так: заглавие, в квадратных скобках с большой буквы указывается характер печатной работы; косая черта; инициалы и фамилия одного из авторов, в квадратных скобках делается указание на других авторов; после точки с запятой указываются инициалы и фамилия ответственного редактора; точка, тире; название города, двоеточие, название издательства, запятая, год издания; точка, тире; общее количество страниц.
Например:
Русский язык и культура речи: учебник / В.И. Максимов [и др.]; под ред. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2007. – 413 с.
Существуют города, в которых находится очень много издательств и выпускается огромное количество книг. Для названий таких городов в библиографических описаниях приняты специальные сокращения: Москва— М., Санкт-Петербург — СПб, Ленинград — Л., Киев — К., Нью-Йорк — N.Y., Париж—Р., Лондон — L., Берлин — В. Названия всех прочих городов в списке должны указываться полностью.
Если вы использовали материалы статьи, опубликованной в сборнике научных трудов, она описывается так: фамилия, запятая, инициалы автора; название статьи (главы, раздела); в квадратных скобках с большой буквы указывается характер печатной работы; косая черта; инициалы и фамилия автора или авторов; две косые черты; название сборника, в котором помещена статья (без кавычек); точка, тире; название города, двоеточие, название издательства, запятая, год издания; точка, тире; номера первой и последней страниц статьи.
Например:
1. Вендина, Т.И. Символика цвета сквозь призму словообразования / Т.И. Вендина // Лексический атлас русских народных говоров: материалы и исследования 1998. – СПб.: изд-во ИЛИ РАН, 2001. – С. 11-31.
2. Русановский, В.М. Культура и язык / В.М. Русановский // Современные славянские культуры: сборник научных трудов. – Киев, 2001. – С. 34-46.
Если вы использовали материалы статьи, опубликованной в периодическом издании (журнале, газете), она описывается так: фамилия, запятая, инициалы автора; название статьи; в квадратных скобках с большой буквы указывается характер печатной работы; косая черта; инициалы и фамилия автора или авторов; две косые черты; название печатного издания, в котором помещена статья (без кавычек); точка, тире; год издания; точка; номер; точка, тире; номера первой и последней страниц статьи.
Например:
1. Калашников М.М. К вопросу о культуре делового общения государственных служащих / М.М. Калашников // Вестник Ярославского государственного университета.– 2008. – № 10. – С. 59-67.
2. Денисова А.А. Деловая межкультурная коммуникация и загадки русской души / А.А. Денисова // Вестник ЦМО МГУ. – 2010. – № 2. – С. 73-76.
Схема оформления титульного листа реферата
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Орловский государственный аграрный университет
имени Н.В. Парахина»
Кафедра гуманитарных дисциплин
