Педагогика и психология высшей школы: учебно-методическое пособие для аспирантов
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждении высшего образования
«Орловский государственный аграрный университет
имени Н.В. Парахина»
Н.В. Бурко
Педагогика и психология высшей школы
Учебно-методическое пособие для аспирантов
Орел, 2017
УДК
Автор-составитель:
доцент кафедры гуманитарных дисциплин ФГБОУ ВО «Орловский государственный аграрный университет имени Н.В. Парахина» кандидат филологических наук, доцент
Н.В. Бурко
Рецензенты:
доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой ландшафтной архитектуры ФГБОУ ВО «Орловский государственный аграрный университет имени Н.В. Парахина»
А.И. Ковешников;
кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии и акмеологии ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет
имени И.С. Тургенева»
В.В. Гулякина
Учебно-методическое пособие рассмотрено на заседании методической комиссии по аспирантуре (протокол № от ) и рекомендовано к изданию на заседании методического совета университета (протокол № от )
Бурко Н.В.
Педагогика и психология высшей школы: учебно-методическое пособие для аспирантов / Н.В. Бурко. – Орёл, 2017. – 118 с.
Данное учебно-методическое пособие позволит аспирантам грамотно организовать самостоятельную работу по изучению дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» и выполнять практические задания по указанному курсу.
ISBN
Оглавление
ПРЕДИСЛОВИЕ 5
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА И ВИДЫ УЧЕБНЫХ РАБОТ 6
1. Объем дисциплины и виды учебной работы 6
2. Содержание разделов дисциплины 7
3. Разделы дисциплины и виды занятий 10
4. Тематика лекций 11
5. Тематика практических занятий (семинаров) 12
6. Виды самостоятельной работы аспирантов. 12
7. Виды контроля 13
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКИМ (СЕМИНАРСКИМ) ЗАНЯТИЯМ 14
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ (РЕФЕРАТОВ) 52
ВОПРОСЫ К КОЛЛОКВИУМУ 57
ВОПРОСЫ К ЗАЧЁТУ 58
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ 60
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 62
1. Методические рекомендации по подготовке и написанию реферата 62
3. Методические рекомендации по подготовке презентации к реферату (докладу) 72
4. Методические рекомендации по подготовке синквейна 80
5. Методические рекомендации по составлению кроссвордов 82
6. Методические рекомендации по 83
составлению программированного ответа на вопрос 83
7. Методические рекомендации по составлению 86
тестовых заданий 86
8. Методические рекомендации 91
по решению тестовых заданий 91
9 Методические рекомендации по подготовке к коллоквиуму 92
10. Методические рекомендации по подготовке к зачёту 93
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ АСПИРАНТОВ 94
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 96
Предисловие
Курс «Педагогика и психология высшей школы» предназначен для рассмотрения основных педагогических и психологических проблем высшего образования, являющихся неотъемлемой частью дисциплин педагогики профессионального образования. Данная дисциплина позволит аспирантам сформировать представление о целостности профессиональной деятельности преподавателя высшего учебного заведения, поможет осознать себя в роли преподавателя и педагога-воспитателя, оценить уровень своих организаторских и коммуникативных способностей.
Дисциплина предполагает формирование представления о педагогике и психологии в системе наук о человеке, о сущности и закономерностях процесса обучения и воспитания в высшей школе, о социально-психологических особенностях студенчества и специфике профессиональной деятельности преподавателя вуза.
Цель освоения дисциплины – формирование у аспирантов психологических и педагогических компетенций, обеспечивающих эффективное решение научных, профессиональных, личностных проблем педагогической деятельности в вузах.
Задачи изучения дисциплины:
-сформировать представление о современной системе высшего образования в России, основных тенденциях развития, важнейших образовательных парадигмах;
-изучить педагогические и психологические основы обучения и воспитания в высшей школе;
-овладеть современными технологиями, методами и средствами, используемыми в процессе обучения, в том числе методами организации самостоятельной учебной и научно-исследовательской деятельности студентов в высшей школе;
-подготовить аспиранта к решению коммуникативных проблем, возникающих в процессе обучения;
-подготовить аспирантов к процессу организации и управления самообразованием и научно-исследовательской деятельностью студентов.
Дисциплина «Педагогика и психология высшей школы» включена в вариативную часть блока 1 «Дисциплины (модули)», относится к числу дисциплин, направленных на подготовку аспирантов к преподавательской деятельности.
«Педагогика и психология высшей школы» связаны с такими дисциплинами, как «Основы педагогического мастерства», «Философия и история науки».
В соответствии с учебным планом основным видом познавательной деятельности при освоении содержания дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» является самостоятельная работа аспирантов.
Самостоятельная работа будет реализоваться 1) непосредственно в процессе аудиторных занятий (на практических занятиях), 2) в контакте с преподавателем вне рамок расписания (консультации по учебным вопросам, при выполнении индивидуальных заданий, при ликвидации задолженностей и т.п.), 3) в библиотеке, дома, на кафедре при выполнении учебных и творческих задач.
При организации самостоятельной работы по изучению дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» аспиранту следует:
1. изучить содержание разделов дисциплины;
2. при выполнении заданий к практическим занятиям предварительно ознакомиться с методическими рекомендациями по выполнению того или иного вида самостоятельной работы.