- •1.2. Требования к знаниям и умениям обучаемого
- •1.3. Рекомендации к организации самостоятельной работы студентов
- •1.4. Тематический план изучения дисциплины
- •Тематический план специальность 050704 «Дошкольное образование»
- •1 Вариант1
- •2 Вариант2
- •Тематический план специальность 050705 «Специальное дошкольное образование»
- •1 Вариант 3
- •2 Вариант 4
- •Раздел I. Фонетика. Графика. Орфоэпия
- •Раздел II. Морфемика. Словообразование
- •Раздел III. Лексика. Фразеология
- •Раздел IV. Морфология
- •Раздел V. Синтаксис
- •Раздел VI. Орфография
- •Раздел VII. Пунктуация
- •Раздел VIII. Стилистика
- •1.6. Рекомендуемая литература к изучению курса
- •Глава II. Русский литературный язык. Его структура. Свойства
- •2.1. Структура языка
- •Единицы устной речи:
- •Единицы письменной речи:
- •2.2. Язык и речь – единый продукт человеческого существования
- •2.3. Понятие о нормах русского литературного языка. Виды норм
- •Глава III. Фонетика
- •3.1. Основные единицы фонетической системы
- •3.2. Звуки речи. Особенности образования гласных и согласных звуков
- •3.3. Классификация гласных (по ряду и подъему)
- •3.4. Классификация согласных (по глухости-звонкости, твердости-мягкости)
- •3.5. Слог. Виды слогов
- •3.6. Основные законы деления на слоги
- •3.7. Семинарское занятие* Основные фонетические единицы. Классификация звуков (2 часа)
- •3.8. Материал для практических занятий
- •3.9. Материал для подготовки к контрольным занятиям
- •Глава IV. Орфоэпия
- •4.1. Стили произношения в зависимости от темпа речи и от условий общения
- •4.2. Нормы произношения
- •4.3. Семинарское занятие* Основные правила произношения (2 часа)
- •4.4. Материал для практических занятий
- •4.5. Материал для подготовки к контрольным занятиям
- •Задание 1. Допишите определение: «Орфоэпия – это…»
- •Глава V. Морфемика и словообразование
- •5.1. Виды морфем по характеру выражаемого значения
- •5.2. Виды морфем по функции в слове
- •5.3. Принцип и порядок морфемного разбора
- •5.4. Материал для практических занятий
- •5.5. Материал для подготовки к контрольным занятиям
- •Глава VI. Лексикология
- •6.1. Изобразительно-выразительные средства языка. Их роль в речевом общении
- •6.2. Тропы. Виды тропов
- •6.3. Стилистические фигуры. Их виды
- •6.4. Лексические нормы. Условия успешного выбора слова
- •Условия успешного выбора слов:
- •6.5. Пути пополнения русской лексики
- •6.6. Сочетаемость слов
- •6.7. Семинарское занятие*. Изобразительно-выразительные средства языка. Их типы
- •6.8. Материал для практических занятий
- •6.9. Материал для подготовки к контрольным занятиям
- •Глава VII. Лексикография
- •7.1. Значение словарей в жизни человека
- •7.2. Энциклопедические словари
- •7.3. Лингвистические словари. Их основные типы
- •7.4. Семинарское занятие. Основные типы лингвистических словарей (2 часа)
- •7.5. Материал для практических занятий
- •7.6. Материал для подготовки к контрольным занятиям
- •Глава VIII. Фразеология
- •8.1. Понятие о фразеологических единицах. Их особенности
- •8.2. Типы фразеологических единиц
- •8.3. Источники фразеологии
- •8.4. Происхождение фразеологических единиц
- •8.5. Семинарское занятие.* Типы фразеологических единиц. Происхождение (2 часа)
- •8.6. Семинарское занятие. Использование фразеологизмов в речи. (1 час)
- •8.7. Материал для практических занятий Задание 1. Определите виды фразеологических оборотов.
- •8.8. Материал для подготовки к контрольным занятиям
- •Промежуточный контроль
- •Раздел III. Фонетика
- •Раздел IV. Орфоэпия
- •Раздел V. Морфемика и словообразование
- •Раздел VI. Лексикология
- •Раздел VII. Лексикография
- •Раздел VIII. Фразеология
- •Глава IX. Морфология
- •9.1. Грамматические категории слов. Грамматические значения. Грамматические формы. Их специфика
- •9.2. Самостоятельные части речи
- •9.3. Служебные части речи
- •9.4. Междометие
- •9.5. Грамматические нормы
- •1. Некоторые грамматические нормы в употреблении существительных
- •1.1. Вариантные падежные окончания существительных:
- •2. Грамматические нормы употребления прилагательных
- •3. Грамматические нормы в употреблении местоимений
- •4. Вариантные формы глагола
- •5. Грамматические нормы в употреблении глагольных форм
- •9.6. Семинарское занятие*. Грамматические нормы в употреблении существительных, прилагательных, местоимений, глаголов (2 часа)
- •9.7. Материал для практических занятий
- •9.8. Материал для подготовки к контрольным занятиям
- •Глава X. Графика
- •10.1. Материал для практических занятий
- •Глава XI. Орфография. Нормы правописания
- •11.1. Правописание гласных в корне. Корни с чередованием
- •Тренировочные упражнения
- •11.2. Правописание приставок
- •I. Выделить приставку в слове
- •II. Проверить, следует ли
- •I. Выделить приставку в слове
- •II. Проверить, находится ли она под ударением
- •I. Выделить приставку в слове
- •II. Определить значение приставки
- •Тренировочные упражнения
- •11.3. Правописание личных окончаний глагола и глагольных суффиксов
- •I. Определите, ударное личное окончание
- •II. Поставьте глагол в неопределенную форму (не изменяйте вид глагола) Глагол оканчивается на -ить? пиши, как слышишь
- •Тренировочные упражнения
- •11.4. Правописание о, е, ё после шипящих и ц
- •I. Буквы ё, о после шипящих в корнях слов
- •I. Определите, в какой части слова находится орфограмма
- •II. Определите часть речи
- •1. Глагол;
- •2. Страд.
- •3. Сущ. И прил.,
- •2. Прил.
- •3. Наречие
- •III. Буквы о, е после ц
- •Тренировочные упражнения
- •А дело все был под шёпот, просто биржевый трюк, но многие, денежки вхлопав, остались почти без брюк. (Ес.)
- •11.5. Правописание н и нн в прилагательных и причастиях
- •I. Прилагательные, образованные от существительных
- •II. Прилагательные, образованные от глаголов
- •I. От существительного
- •II. От глагола
- •Тренировочные упражнения
- •11.6. Правописание частиц не и ни с местоимениями и наречиями
- •Тренировочные упражнения
- •11.7. Правописание приставки не и частицы не
- •Тренировочные упражнения
- •11.8. Правописание сложных слов
- •Общие правила написания сложных слов
- •Правописание сложных существительных
- •Правописание сложных прилагательных
- •Тренировочные упражнения
- •11.9. Правописание предлогов и союзов
- •Правописание предлогов
- •Тренировочные упражнения
- •Глава XII. Синтаксис. Основные единицы. Синтаксические нормы
- •12.1. Понятие о словосочетании. Отличие от слова и предложения
- •12.2. Виды подчинительной связи в словосочетании
- •12.3. Типы словосочетаний в зависимости от главного слова
- •Типы предложений по цели высказывания, интонации и составу
- •12.6. Типы предложений по наличию или отсутствию второстепенных членов предложения и всех необходимых членов данной структуры
- •12.7. Порядок слов в предложении
- •12.8. Особенности согласования сказуемого с подлежащим, определения с определяемым словом Согласование сказуемого с подлежащим
- •Согласование определения с определяемым словом
- •12.9. Способы выражения сказуемых, способы управления падежом существительных
- •12.10. Семинарское занятие*. Синтаксические нормы (2 часа)
- •12.11. Материал для практических занятий
- •12.12. Материал для подготовки к контрольным занятиям
- •Глава XIII. Пунктуация. Пунктуационные нормы
- •13.1. Общие понятия об осложненном предложении
- •13.2. Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения
- •Употребление двоеточия и тире
- •13.3. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения
- •Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями
- •Обособление приложений
- •13.4. Знаки препинания в предложениях со вставными и вводными конструкциями
- •13.5. Знаки препинания в предложениях с обращениями
- •13.6. Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •13.7. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •13.8. Материал для практических занятий
- •13.9. Материал для подготовки к контрольным занятиям
- •Глава XIV. Функциональные стили речи. Стилистические нормы
- •14.1. Специфика публицистического стиля. Жанры
- •14.2. Научный стиль. Лексика. Сфера употребления
- •14.3. Официально-деловой стиль. Штампы. Канцелярит
- •14.4. Стиль художественной литературы. Жанры
- •14.5. Семинарское занятие*. Функциональные стили речи
- •14.6. Семинарское занятие**. Разговорно-бытовой стиль. Лексика. Сфера употребления (1 час)
- •14.7. Материал для практических занятий
- •14.8. Материал для подготовки к контрольным занятиям
- •Глава XV. Педагогическая речь
- •15.1. Семинарское занятие. Коммуникативные качества речи. Жанры речи (2 час)
- •15.2. Материал для подготовки к контрольным занятиям
- •Рубежный контроль Вопросы к экзамену по русскому языку и культуре речи
- •Примерные задания к экзамену по русскому языку и культуре речи
- •Контроль остаточных знаний
- •Раздел III. Фонетика
- •Раздел V. Морфемика и словообразование
- •Раздел VI. Лексикология
- •Раздел VII. Лексикология
- •Раздел VII. Фразеология
- •Раздел IX. Морфология
- •Раздел XII. Синтаксис. Основные синтаксические единицы
- •Раздел XIII. Пунктуационные нормы
- •Раздел XIV. Функциональные стили речи
- •Раздел XV. Педагогическая речь
- •Содержание
- •Русский язык и культура речи
- •050705 «Специальное дошкольное образование»
Тематический план специальность 050705 «Специальное дошкольное образование»
1 Вариант 3
№ п/п |
Наименование разделов |
Макс. учебная нагрузка |
Количество аудиторных часов |
Самос. работа студентов |
|||
Всего |
Лекции |
Семинары |
Лабор.- прак. |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
I. |
Русский литературный язык: структура, свойства. Язык и речь. |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
1.1. |
Структура языка |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
1.2. |
Язык и речь – единый продукт человеческого существования |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
II. |
Понятие о нормах русского литературного языка, виды норм |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
2.1 |
Назначение норм и их структурные типы |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
III. |
Фонетика |
5 |
5 |
1 |
2 |
2 |
|
3.1. |
Основные фонетические единицы. Классификация звуков |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
3.2. |
Фонетическое членение речи |
2 |
2 |
1 |
|
1 |
|
3.3. |
Слог. Виды слогов. Деление на слоги |
1 |
1 |
|
|
1 |
|
IV. |
Орфоэпия |
5 |
5 |
2 |
2 |
1 |
|
4.1. |
Стили произношения |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
4.2. |
Основные правила произношения |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
4.3. |
Орфоэпические нормы |
2 |
2 |
1 |
|
1 |
|
V. |
Морфемика и словообразование |
3 |
3 |
2 |
|
1 |
|
5.1. |
Виды морфем. Морфемный разбор |
2 |
2 |
1 |
|
1 |
|
5.2. |
Словообразовательные нормы |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
VI. |
Лексикология |
3 |
3 |
|
2 |
1 |
|
6.1. |
Изобразительно-выразительные средства языка. Их типы. |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
6.2. |
Лексические нормы |
1 |
1 |
|
|
1 |
|
VII. |
Лексикография |
3 |
3 |
|
2 |
1 |
|
7.1. |
Основные типы лингвистических словарей |
3 |
3 |
|
2 |
1 |
|
VIII. |
Фразеология |
4 |
4 |
1 |
3 |
|
|
8.1. |
Типы фразеологических единиц. Происхождение |
3 |
3 |
1 |
2 |
|
|
8.2. |
Использование фразеологизмов в речи |
1 |
1 |
|
1 |
|
|
IX. |
Морфология |
10 |
10 |
4 |
2 |
4 |
|
9.1. |
Грамматические категории слов |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
9.2. |
Знаменательные. Служебные части речи |
3 |
3 |
2 |
|
1 |
|
9.3. |
Грамматические нормы: |
6 |
6 |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
Х. |
Графика |
1 |
|
|
|
|
1 |
10.1. |
Русский алфавит |
1 |
|
|
|
|
1 |
XI. |
Орфография. Нормы правописания |
11 |
|
|
|
|
11 |
11.1. |
Правописание гласных в корне. Корни с чередованием |
1 |
|
|
|
|
1 |
11.2. |
Правописание приставок |
2 |
|
|
|
|
2 |
11.3. |
Правописание личных окончаний глагола и глагольных суффиксов |
1 |
|
|
|
|
1 |
11.4 |
Правописание о, е, ё после шипящих и ц |
1 |
|
|
|
|
1 |
11.5 |
Правописание н и нн в прилагательных и причастиях |
1 |
|
|
|
|
1 |
11.6. |
Правописание частиц (не и ни с местоимениями и наречиями, приставок не- и частицы не). |
2 |
|
|
|
|
2 |
11.7. |
Правописание сложных слов |
2 |
|
|
|
|
2 |
11.8. |
Правописание предлогов и союзов |
1 |
|
|
|
|
1 |
XII. |
Синтаксис. Основные единицы |
5 |
5 |
2 |
2 |
1 |
|
12.1. |
Словосочетания. Виды подчинительной связи в словосочетании |
1,5 |
1,5 |
0,5 |
|
1 |
|
12.2. |
Предложение. Виды по коммуникативной установке, интонации, составу, наличию второстепенных членов |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
|
|
|
12.3. |
Синтаксические нормы |
3 |
3 |
1 |
2 |
|
|
XIII. |
Пунктуация. Пунктуационные нормы |
15 |
9 |
2 |
|
7 |
6 |
13.1. |
Знаки препинания в осложненных предложениях |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
13.1.1 |
В предложениях с однородными членами |
2 |
1 |
|
|
1 |
1 |
13.1.2 |
В предложениях с обособленными членами предложения |
2 |
1 |
|
|
1 |
1 |
13.1.3 |
В предложениях с обращениями |
2 |
1 |
|
|
1 |
1 |
13.1.4 |
В предложениях с вводными и вставными конструкциями |
2 |
1 |
|
|
1 |
1 |
13.2. |
Знаки препинания в сложных предложениях |
2 |
1 |
1 |
|
|
1 |
13.2.1 |
В сложносочиненных предложениях |
1 |
1 |
|
|
1 |
|
13.2.2 |
В сложноподчиненных предложениях |
1 |
1 |
|
|
1 |
|
13.2.3 |
В бессоюзных сложных предложениях |
2 |
1 |
|
|
1 |
1 |
XIV. |
Функциональные стили речи. Стилистические нормы |
5 |
5 |
2 |
3 |
|
|
14.1. |
Специфика публицистического стиля. Жанры |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
|
14.2. |
Научный стиль. Лексика. Сфера употребления |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
|
14.3. |
Официально-деловой стиль. Штампы. Канцелярит |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
|
14.4. |
Стиль художественной литературы. Жанры |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
|
14.5. |
Разговорно-бытовой стиль. Лексика. Сфера употребления |
1 |
1 |
|
1 |
|
|
XV. |
Педагогическая речь |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
15.1. |
Коммуникативные качества речи |
1 |
1 |
|
1 |
|
|
15.2. |
Жанры речи |
1 |
1 |
|
1 |
|
|
|
Итого: |
76 |
58 |
20 |
20 |
18 |
18 |
