Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра компьютерных технологий и информационной безопасности

В.А.Кучер

РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ПОДСИСТЕМЫ ЗАЩИТЫ АКУСТИЧЕСКОЙ (РЕЧЕВОЙ) ИНФОРМАЦИИ НА ОБЪЕКТЕ ИНФОРМАТИЗАЦИИ

Учебно-методическое пособие для выполнения курсового проекта

по дисциплине «Техническая защита информации» для студентов

бакалавриата направления 090900 - Информационная безопасность

Краснодар-2014

Составители: канд. техн. наук, проф. В.А.Кучер

Разработка проекта подсистемы защиты акустической (речевой) информации на объекте информатизации. Учебно-методическое пособие для выполнения курсового проекта по дисциплине «Техническая защита информации» для студентов бакалавриата направления 090900 «Информационная безопасность» Института компьютерных систем и информационной безопасности.

Сост. В.А.Кучер; Кубан. гос. технол. ун-т. Кафедра компьютерных технологий и информационной безопасности. - Краснодар: Изд-во КубГТУ, 2014. - 65 с.

Составлено в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Техническая защита информации» для студентов бакалавриата направления 090900 «Информационная безопасность». Разработаны требования к оформлению, даны методические рекомендации по расчету и оценке эффективности подсистемы защиты акустической информации для выделенных помещений, приведены варианты исходных данных, а также показан пример выполнения пояснительной записки курсового проекта.

Рецензенты: д-р..техн. наук., проф. В.А.Атрощенко,

канд. техн. наук., проф. Хализев В.Н.

Содержание

		Стр.
	Введение..........................................................................................................................................	4
	Нормативные ссылки ………………………………………………………………..	4
	Содержание и объём курсового проекта.....................................................................	4
	Требования к оформлению курсового проекта ………………….............................	15
	Порядок защиты курсового проекта............................................................................	17
.	Список рекомендуемой литературы........................................................................... Приложение А. Исходные данные для выполнения курсового проекта…….........	18 19
	Приложение Б. Пример заполнения титульного листа курсового проекта.............	24
	Приложение В. Пример заполнения задания на выполнение курсового проекта...	25
	Приложение Г. Пример выполнения пояснительной записки к курсовому проекту……………………………………………………………………………………	26
	Приложение Д. Примеры выполнения графической части курсового проекта… Приложение Е. Пример оформления характеристик используемых средств защиты информации …. ……………………………………………………………….	55 59

Введение

Речевая информация является одним из основных источников получения данных о личной жизни человека или финансовой, научно-исследовательской, производственной деятельности организации, то есть сведений, не подлежащих широкой огласке (иногда и вовсе секретной). Несмотря на значительно возросшую роль автоматизированных информационных систем (АИС), речевая информация в потоках сообщений по-прежнему носит превалирующий характер. Говорящий человек, среда распространения акустических, виброакустических и электромагнитных колебаний, линии распространения электрических сигналов, технические средства обнаружения и обработки указанных колебаний образуют каналы несанкционированного доступа к сведениям, подлежащим защите.

Вследствие этого защита речевой информации является одной из важнейших задач в общем комплексе мероприятий по обеспечению информационной безопасности объекта.

Для ее перехвата лицо, заинтересованное в получении информации, может использовать широкий арсенал средств акустической речевой разведки, позволяющих перехватывать речевую информацию по прямому акустическому, виброакустическому, электроакустическому и оптико-электронному (акустооптическому) каналам утечки.

Цель курсового проектирования - закрепление основ и углубление знаний в области разработки подсистемы защиты акустической (речевой) информации на объектах информатизации, где циркулирует конфиденциальная информация.

1. Нормативные ссылки

В настоящем пособии использованы ссылки на следующие нормативные документы:

ГОСТ 19.701-90 ЕСПД. Схемы алгоритмов, программ, данных и систем. Условные обозначения и правила выполнения.

РД 50.715-92. Методические указания Госстандарта России. Информационная технология. Защита информации от утечки за счет ПЭМИН при ее обработке средствами вычислительной техники. Порядок организации работ при разработке и изготовлении.

РД 50.716-92. Методические указания Госстандарта России. Информационная технология. Защити информации от утечки за счет ПЭМИН при ее обработке средствами вычислительной техники. Правила разработки, построения, изложения, оформления документов.

ГОСТ Р ИСО/МЭК 8631-94. Информационные технологии. Программные конструктивы и условные обозначения для их представления.

ГОСТ Р 50840-95. Методы оценки качества, разборчивости и узнаваемости.

ГОСТ Р 50922-96. Защита информации. Основные термины и определения.

ГОСТ Р 50972-96. Защита информации. Радиомикрофон. Технические требования к защите от утечки секретной информации.

ГОСТ Р 51624-00. Защита информации. Автоматизированные системы в защищенном исполнении. Общие требования.

ГОСТЬ 7.1-2003 СИБИД. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления.

СТП КубГТУ 4.2.6-2004 СМК. Учебно-организационная деятельность. Курсовое проектирование.

2. Содержание и объём курсового проекта

Используя положения системного анализа, порядок работ по созданию системы защиты речевой информации (СЗРИ) на предприятии (организации) может быть представлен следующим алгоритмом (рисунок 1).

Первым этапом работ является изучение объекта. На этом этапе Заказчик представляет информацию Исполнителю, касающуюся функционирования своего объекта. Исполнитель производит инженерный анализ объекта. Делается вывод о наиболее уязвимых с точки зрения утечки информации местах строительных конструкций здания. Несмотря на то, что инженерный анализ является теоретическим этапом работ, данные расчетов дают достаточно точные результаты.

Как правило, исходная информация заказчика не дает полного представления об объекте. Особенно это касается описания помещений и установленных в них технических средствах. С этой целью проводится инструментальная проверка объекта. Эта работа состоит из двух этапов: выявление естественных (функциональных) каналов утечки информации (КУИ) и выявление искусственно созданных КУИ.

Выявление естественных КУИ заключается в выявлении потенциальной возможности перехвата информации из окружающих помещений объекта. Естественные КУИ объективно присутствуют на любом объекте и обусловлены различными физическими процессами обработки и передачи информации.

Рисунок 2.1 - Порядок разработки системы защиты речевой информации

Выявление искусственных КУИ заключается в выявлении на объекте специальных устройств съема информации. Эти каналы создаются злоумышленником специально. Их наличие неизбежно приведет к утечке информации. Для последующей разработки системы защиты информации необходимо знать, прослушивается данный объект или нет. Делается это с использованием специальных технических средств обнаружения подслушивающих устройств.

Следующим шагом по созданию системы защиты информации является разработка частной модели нарушителя. Исходной информацией для данного вида работ являются результаты проверки состояния объекта и оперативная информация об обстановке вокруг объекта, о существующих средствах и методах перехвата данных, сведения оперативного характера о потенциальных конкурентах, об обстановке в коллективе и т.д. В ходе этих работ оцениваются реальные оперативные технические возможности злоумышленника по перехвату информации с объекта (перечень различных технических средств для проведения разведывательных операций).

Следующий этап - анализ рисков. В ходе анализа рисков выявляются все реальные угрозы информационной безопасности объекта. Далее производится их классификация по нескольким критериям: по возможному нанесенному ущербу, по вероятности появления и т.д. Таким образом, Заказчик получает полную информацию об уровне информационной безопасности своего объекта с указанием основных направлений, откуда могут исходить угрозы.

На основании этих данных определяются цели и задачи СЗРИ.

Одним из основных этапов является разработка требований к СЗРИ. Эти требования должны учитывать цели и задачи СЗРИ, технические требования Заказчика и реальные угрозы со стороны злоумышленника.

На основании этих требований разрабатывается проект СЗРИ. При выполнении данной работы анализируются современные методы и средства защиты информации. СЗРИ состоит из двух составляющих: организационной и технической.

К организационной составляющей относятся вопросы, касающиеся административных, правовых и некоторых других направлений деятельности организации (разработка приказов, положений, инструкций и других документов, регламентирующих деятельность организации в области информационной безопасности). Организационная составляющая разрабатывается слушателем в случае не целесообразности или не эффективности применения технических средств защиты информации, что определяется на этапе проектирования или по заданию преподавателя.

В техническую составляющую (ТС) включаются вопросы выбора технических средств защиты информации и стратегии их применения. В результате этой работы должен быть разработан проект оснащения организации техническими средствами защиты информации, представляется информация о стоимости аппаратуры и услуг по ее установке и настройке (смета расчетов). Таким образом, Заказчик получает обоснованный проект ТС СЗРИ и может приступать к его реализации.

Каждый студент получает индивидуальное техническое задание, которое содержит следующие исходные данные (номер задания соответствует порядковому номеру студента в классном журнале):

• часть I - характеристика выделенного помещения;

• часть II - характеристика коммуникаций выделенного помещения;

• часть III - характеристика линий связи, средств связи, бытовой и организационной техники, мебели в выделенном помещении;

• часть IV - описание обстановки вокруг объекта защиты.

Все исходные данные приведены в приложении А.

В ходе выполнения курсового проекта студенты решают задачи, связанные с использованием интегрального подхода к проблеме обеспечения безопасности речевой информации на защищаемом объекте. Эту проблему необходимо рассматривать с анализа возможности злоумышленных действий, а затем с учётом современных систем и средств безопасности строится вариант ТС СЗРИ на заданном объекте. В состав курсового проекта входят:

• пояснительная записка;

• графическая часть.

Пояснительная записка должна иметь объём 25 - 30 листов машинописного текста на листах формата А4. Записка должна содержать следующие разделы:

• реферат;

• содержание;

• введение;

• нормативные ссылки;

• конструкторский;

• технологический;

• пример реализации технической составляющей подсистемы защиты речевой информации для заданного объекта (согласно техническому заданию);

• заключение;

• список рекомендуемой литературы;

• приложения.

Реферат должен содержать сведения об объёме курсового проекта, количестве иллюстраций, таблиц, количестве использованных источников. Затем приводится перечень ключевых слов (от 10 до 15) в именительном падеже, перечисленных в строку через запятую. Ключевые слова записываются прописными буквами. В тексте реферата указывают основные характеристики разработанной технической составляющей подсистемы защиты речевой информации на объекте (цель работы, метод исследования, полученные результаты, их новизна, область применения, основные характеристики). Объём реферата не более одного листа.

Введение посвящается обзору и анализу существующих подходов к защите информации вообще и речевой в частности.

В конструкторской части на основе сделанного во введении обзора приводится выбор и обоснование методики разработки подсистемы защиты речевой информации на объекте с разделением её на перечень мероприятий, которые проводятся заказчиком и исполнителем.

В курсовом проекте студенту необходимо с помощью инженерного анализа выявить функциональные (естественные) и искусственные каналы утечки информации, на основании которых с учётом оперативной информации должна быть разработана частная модель нарушителя.

Особое внимание надо уделить функциональному акустическому каналу утечки, как наиболее распространенному.

Как известно, речевой сигнал сложен по звуковому составу. Он включает гармонические и шумовые составляющие.

Принцип защиты информации заключается в снижении разборчивости речи в канале утечки информации, ослаблением уровня излучаемого сигнала, увеличении затухания среды распространения, увеличении уровня маскирующих шумов, скрытности функционирования информационной системы.

Среда распространения акустического речевого сигнала характеризуется распределением фоновых шумов в виде экспоненциального закона со спадом в области высоких частот. Искусственные шумы, вносящие погрешность при оценке разборчивости речи, следует фильтровать. Искусственные преграды в виде элементов конструкций зданий создают неравномерное частотозависимое ослабление речевого сигнала. Акустическому речевому сигналу в замкнутом пространстве присущи искажения в виде реверберационных помех и помех, обусловленных резонансными явлениями в замкнутом объеме. Резонансу подвержены как шумовые, так и гармонические сигналы.

Степень защищенности акустической информации определяется уровнем ее зашумленности в канале утечки. Для речевых сигналов критерием защищенности следует считать установленную величину разборчивости речи на выходе канала утечки информации.

Снижение разборчивости речевой информации заключается в увеличении в каналах утечки информации маскирующих шумов до уровня пороговой разборчивости речи. При пороговой разборчивости элементы речевого сигнала становятся логически не связанными.

Для этого надо определить слоговую S и словесную разборчивость W за пределами ограждающих конструкций заданного помещения и сделать обоснованные выводы о необходимости применения как организационных мер (например, работы по звукоизоляции и звукопоглощению акустических сигналов, замена дверей или окон на более звукопоглощающие), так и технических средств защиты информации (с соответствующей проверкой эффективности применения конкретного выбранного технического средства в виде повторного определения слоговой S и словесной W разборчивости).

Очевидно, что показатель словесной и слоговой разборчивости речи можно использовать и для оценки эффективности закрытия технических каналов утечки речевой информации, но при этом метод артикуляционных измерений из-за сложности и длительности проведения в практической деятельности не приемлем. Наиболее целесообразно для оценки разборчивости речи использовать инструментально-расчетный метод, основанный на результатах экспериментальных исследований, проведенных Н. Б. Покровским [1], и не требующий проведения сложных артикуляционных измерений. Суть этого метода заключается в следующем. Спектр речи разбивается на N частотных полос (например, октавных, третьоктавных, равноартикуляционных и т. п.), в общем случае произвольных.

Для каждой i-й (i = 1,…, N) частотной полосы на среднегеометрической (средней) частоте определяется формантный параметр , характеризующий энергетическую избыточность дискретной составляющей речевого сигнала.

(1)

где – средний спектральный уровень речевого сигнала в месте измерения в i-й спектральной полосе, дБ; – средний спектральный модальный уровень формант (под формантами понимаются максимумы огибающей спектра определенного звука) в i-й спектральной полосе, дБ.

Значения формантных параметров определяются по рисунку 2.1 при условиях

f = f_ср.i или из соотношения (аппроксимация графика)

. (2)

Для каждой i-й частотной полосы определяется весовой коэффициент k_i, характеризующий вероятность наличия формант речи в данной полосе

, (3)

где k(f_вi) и k(f_нi) – значения весового коэффициента для верхней f_вi и нижней f_нi граничной частот i-й частотной полосы спектра речевого сигнала.

Значения весовых коэффициентов k(f_вi) и k(f_нi) определяются по графику (рисунок 2.2) (функции распределения формант, характеризующей вероятность встречаемости формант в различных участках речевого спектра) при условиях f = f_вi и f = f_нi, или из соотношения (аппроксимация графика)

Рисунок 2.1 – Разность между спектральными уровнями речи и формант

Рисунок 2.2 – Формантное распределение

Для каждой частотной полосы на среднегеометрической частоте f_ср.i по графику (рисунок 2.3) или из аналитического соотношения (аппроксимация графика) определяется коэффициент восприятия формант слуховым аппаратом человека, р_i, представляющий собой вероятное относительное количество формантных составляющих речи, которые будут иметь уровни интенсивности выше порогового значения

где – уровень шума (помехи) в месте измерения в i-й спектральной полосе, дБ; – отношение «уровень речевого сигнала/уровень шума», дБ.

Далее определяется спектральный индекс артикуляции (понимаемости) речи Ri (информационный вес i-й спектральной полосы частотного диапазона речи)

. (6)

Рассчитывается интегральный индекс артикуляции речи

. (7)

Рисунок 2.3 – Зависимость коэффициента разборчивости речи p_i от относительного

уровня интенсивности формант Q

По графику (рисунок 2.3) или из аналитического соотношения (аппроксимации функции) определяется слоговая разборчивость S

(8)

Зависимость словесной разборчивости речи W от слоговой разборчивости S приведена на рисунке 2.4 и таблице 2.1.

График для русской речи аппроксимируется аналитическим соотношением

. (9)

С учетом рисунков 2.3 и 2.4 легко получить график зависимости словесной разборчивости от интегрального индекса артикуляции речи, который можно аппроксимировать аналитическим соотношением (рисунок 2.5)

Анализ формул 1-10 показывает, что для оценки разборчивости речевой диапазон целесообразно разбивать на спектральные полосы, вносящие одинаковый вклад в разборчивость речи, то есть, имеющие одинаковый весовой коэффициент к_i. Покровским Н.Б. было предложено речевой диапазон разбить на 20 равноартикуляционных полос со значением весовых коэффициентов к_i = 0,05, рассчитанные характеристики которых представлены в таблице 1.

Рисунок 2.4 – Зависимость слоговой разборчивости S и словесной разборчивости речи W от интегрального индекса артикуляции речи R

Рисунок 2.5 – Зависимость словесной разборчивости речи W от слоговой разборчивости S

Таблица 2.1 – Зависимость слоговой разборчивости S и словесной разборчивости

речи W от интегрального индекса артикуляции речи R

Измерение уровней скрываемого речевого сигнала и шума (помехи) в различных спектральных диапазонах возможно с использованием низкочастотных анализаторов спектра. Однако наиболее часто в качестве средств контроля при оценке эффективности систем акустической (виброакустической) маскировки используются измерители уровня шума и вибраций (шумомеры) со встроенными октавными фильтрами.

Характеристики октавных полос и рассчитанные числовые значения формантного параметра спектра речевого сигнала и весовых коэффициентов для них представлены в таблице 2.

Различным видам речи соответствуют типовые интегральные уровни речевых сигналов, измеренные на расстоянии 1 м от источника речи (говорящий человек, звуковоспроизводящее устройство): L_s = 64 дБ - тихая речь; L_s = 70 дБ - речь средней громкости; L_s = 76 дБ - громкая речь; L_s = 84 дБ - речь, усиленная техническими средствами.

Представление спектра в виде 20 равноартикуляционных полос обеспечивает получение более точных расчетов словесной разборчивости. Свое применение этот способ находит, как правило, в автоматизированных измерительных комплексах. При наличии измерительной аппаратуры общего применения наиболее простым способом является представление спектра речевого сигнала в виде 7 октавных полос. При этом методическая ошибка по сравнению с 20 полосным представлением спектра не превышает 10 %.

Числовые значения типовых уровней речевого сигнала в октавных и равноартикуляционных полосах L_s.i в зависимости от их интегрального уровня L_s, представлены в таблицах 2.2 – 2.5.

Таблица2.2 - Характеристики равноартикуляционных полос частотного диапазона речи

Номер частотной полосы	Частотные границы полосы fH... fB,Гц	Среднегеометричес- кая частота полосы fi, Гц	Весовой коэффициент полосы, Ki	Значение формантного параметра речи в полосе ∆Ai, дБ
1.	100... 420	200	0,05	20,0
2.	420... 570	500	0,05	13,0
3.	570...710	650	0,05	12,0
4.	710... 865	800	0,05	11,0
5.	865 ... 1030	950	0,05	10,0
6.	1030... 1220	1125	0,05	9,5
7.	1220... 1410	1300	0,05	9,0
8.	1410... 1600	1500	0,05	8,0
9.	1600... 1780	1700	0,05	7,5
10.	1780... 1960	1875	0,05	7,1
11.	1960... 2140	2050	0,05	7,0
12.	2140... 2320	2225	0,05	6,5
13.	2320... 2550	2425	0,05	6,2
14.	2550... 2900	2725	0,05	6,0
15.	2900... 3300	3100	0,05	5,5
16.	3300... 3660	3500	0,05	5,2
17.	3660... 4050	3850	0,05	5,0
18.	4050... 5010	4500	0,05	4,6
19.	5010... 7250	6000	0,05	4,1
20.	7250... 10000	8500	0,05	4,0

Таблица 2.3 - Характеристики октавных полос частотного диапазона речи

Номер частотной полосы	Частотные границы полосы, fH... fB, Гц	Среднегеометрическая частота полосы, fi, Гц	Весовой коэффициент полосы, Ki	Значение параметра речи в полосе, ∆Ai, дБ
1.	90... 180	125	0,01	25
2.	180... 355	250	0,03	18
3.	355... 710	500	0,12	14
4.	710... 1400	1000	0,20	9
5.	1400 ... 2800	2000	0,30	6
6.	2800... 5600	4000	0,26	5
7.	5600... 11200	8000	0,07	4

Таблица 2.4 - Уровни речевого сигнала L_si в октавных полосах

Номер полосы речевого сигнала	Типовые интегральные уровни речи Ls, измеренные на расстоянии 1м от источника сигнала, дБ
	Ls=64 (тихая речь)	Ls=70 (речь со средним уровнем)	Ls=76 (громкая речь)	Ls=84 (очень громкая речь, усиленная тех. средствами)
1.	47	53	59	67
2.	60	66	72	80
3.	60	66	72	80
4.	55	61	67	75
5.	50	56	62	70
6.	47	53	59	67
7.	43	49	55	63

Таблица 2.5 - Уровни речевого сигнала L_si в равноартикуляционных полосах

Номер полосы речевого сигнала	Типовые интегральные уровни речи Ls, измеренные на расстоянии 1 м от источника сигнала, дБ
	Ls=64 (тихая речь)	Ls=70 (речь со средним уровнем)	Ls=76 (громкая речь)	Ls=84 (очень громкая речь, усилен­ная тех. средствами)
1.	62	68	74	82
2.	56	62	68	76
3.	53	59	65	73
4.	51	57	63	71
5.	49	55	61	69
6.	48	54	60	68
7.	46	52	58	66
8.	44	50	56	64
9.	43	49	55	63
10.	42	48	54	62
11.	41	47	53	61
12.	40	46	52	60
13.	40	46	52	60
14.	41	47	53	61
15.	40	46	52	60
16.	39	45	51	59
17.	38	44	50	58
18.	41	47	53	61
19.	42	48	54	62
20.	41	47	53	61

Для упрощения расчетов в инструментально-расчетный метод Покровского Н.Б. для курсового проекта вводятся следующие ограничения:

- инструментальные измерения не производятся;

- расчетный этап производится по вышеуказанным формулам 1-10, с использованием компьютера (особо оценивается создание индивидуальных программных продуктов);

- уровень речевого сигнала определяется из задания на курсовую работу (см. приложение А, пункт I.7);

- уровень шума определяется, исходя из материала ограждающих конструкций (см. задание на курсовую работу);

- после вывода о необходимости использования других ограждающих конструкций и технических средств, расчетный этап повторяется до получения вывода об эффективности выбранной меры защиты речевой информации,

- границы частотных полос остаются без изменений (как они указаны в примере из приложения).

После определения конкретных значений слоговой и словесной разборчивости можно сделать вывод об эффективности системы защиты речевой информации в помещении.

Критерии эффективности защиты речевой информации во многом зависят от целей, преследуемых при организации защиты, например, скрыть смысловое содержание ведущегося разговора и (или) скрыть тематику ведущегося разговора и т.д.

Процесс восприятия речи в шуме сопровождается потерями составных элементов речевого сообщения. Понятность речевого сообщения характеризуется количеством правильно принятых слов, отражающих качественную область понятности, которая выражена в категориях подробности справки о перехваченном разговоре, составляемой "агентом".

Проведенный анализ показал возможность ранжирования понятности перехваченного речевого сообщения. Из практических соображений может быть установлена некоторая шкала оценок качества перехваченного речевого сообщения [3]:

- перехваченное сообщение содержит количество правильно понятых слов, достаточное для перехваченного разговора составления подробной справки о содержании (W = 60-70% и более);

- сообщение содержит количество правильно понятых слов, достаточное только для составления краткой справки-аннотации, отражающей предмет, цель и общий смысл разговора (W = не менее 40-50%);

- сообщение содержит отдельные правильно понятые слова, позволяющие установить предмет разговора (W = не менее 20-30%);

- при прослушивании сообщения возможно установить факт наличия речи, но нельзя установить предмет разговора (W = не менее 10%).

В соответствии с ГОСТ Р 50840-95 понимание передаваемой речи с большим напряжением внимания, переспросами и повторениями наблюдается при слоговой разборчивости 25-40%, а при слоговой разборчивости менее 25% имеет место неразборчивость связного текста (срыв связи) на протяжении длительных интервалов времени [2]. Учитывая взаимосвязь словесной и слоговой разборчивости, можно рассчитать, что срыв связи будет наблюдаться при словесной разборчивости менее 71%.

Практический опыт показывает, что составление подробной справки о содержании перехваченного разговора невозможно при словесной разборчивости менее 60-70%, а краткой справки-аннотации - при словесной разборчивости менее 40-50 %. При словесной разборчивости менее 20-30 % значительно затруднено установление даже предмета ведущегося разговора, а при словесной разборчивости менее 10% - это практически невозможно, даже при использовании современной техники фильтрации помех.

На основании вышеуказанных критериев целесообразно сделать заключение о наличии акустического (речевого) канала утечки информации и эффективности мер защиты.

Остальные функциональные каналы утечки информации могут быть выявлены в результате инженерного анализа.

Содержание оперативной информации задаётся руководителем работы индивидуально. Объём конструкторской части должен составлять 35-50 % всего объёма пояснительной записки.

Технологический раздел должен содержать обоснование технологии построения технической составляющей системы защиты речевой информации, перечня технических средств, отвечающих предъявленным требованиям. Данный раздел должен заканчиваться изложением реализации системы защиты по заданному техническому заданию.

Графическая часть курсового проекта носит иллюстративный характер. Объём не должен составлять более 5-6 листов формата А4. Графическая часть должна помочь студенту наиболее полно в наглядной форме продемонстрировать умение обоснованно и правильно принимать решения. Графическая часть выполняется на ПЭВМ с использованием средств компьютерной графики (CorelDraw, PhotoShop, 3D Studio МАХ и др.).

Таким образом, в результате выполнения курсового проекта студент должен:

- провести инженерный анализ и виртуальную инструментальную проверку заданного объекта защиты;

- расчетным путем выявить все функциональные каналы утечки речевой информации;

- на основе инженерного анализа, результатов инструментальной проверки и оперативной информации (задаваемой преподавателем) разработать частную «модель нарушителя»;

- сформулировать требования к системе защиты речевой информации для заданного помещения;

- провести анализ средств и методов защиты речевой информации и выбрать комплект оборудования;

- оценить эффективность защиты речевой информации;

- с использованием средств компьютерной графики разработать вариант схемы размещения технических средств защиты речевой информации в заданном выделенном помещении;

- определить стоимость аппаратуры и услуг по установке и настройке технических средств защиты, а также затрат на подготовку обслуживающего персонала.