- •1.Образовательно-профессиональные требования к дисциплине.
- •2. Глобальная цель дисциплины.
- •Тема 3. Философия средневековья
- •Тема 4. Философия эпохи возрождения
- •Тема 5. Философия нового времени (17-18 вв)
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Теоретическая философия к. Маркса и ф. Энгельса
- •Тема 8. Русская философия
- •Тема 9. Западная философия конца XIX- XX вв
- •Глава II. Теория и методология. Основные философские проблемы категории.
- •Тема 10. Бытие и проблема субстанции
- •Тема 11. Сознание
- •Тема 12. Познание
- •Тема 13. Природа и человек
- •Тема 14. Общество и культура
- •Тема 15. Личность, свобода, ценности
- •Тема 16. Проблемы и перспективы современной цивилизации
- •Раздел II. Лекции по теории философии в конспективном изложении Лекция 1. Проблемы бытия, материи, движения
- •Категория "материя". Атрибуты и модусы материи. Философские модели мира.
- •Движение и развитие. Законы развития. Модели развития.
- •Пространство и время.
- •Единство и многообразие мира.
- •Лекция 2. Сознание. Проблема познания.
- •Происхождение сознания
- •Сознание и бессознательное
- •Проблема идеального
- •Познание как процесс
- •Проблема истины
- •Мышление и язык
- •Методы и формы научного познания
- •Лекция 3. Человек и смысл его существования Происхождение человека, его родовые качества
- •Сущность и существование человека, его уникальность, универсальность и целостность
- •Смысл и назначение человеческого бытия. Смерть и бессмертие
- •Лекция 4. Общество и человек в нем.
- •Понятие культуры. Типология культур
- •Цивилизация и социальное развитие
- •Россия в диалоге культур
- •Производственно-экономические отношения
- •Социальные отношения
- •Лекция 6. Духовное бытие Общественное понятие. Личность.
- •Общественное сознание и его структура
- •Человек как личность
- •Проблема отчуждения личности
- •Свобода личности. Волюнтаризм и фатализм
- •Лекция 7. Глобальные проблемы собременноси
- •Примерные темы для рефератов
- •Вопросы для подготовки к экзамену.
- •Список дополнительной литературы
- •Содержание
- •1. Образовательно-профессиональные требования к дисциплине.
- •1.2. Глобальная цель дисциплины.
Движение и развитие. Законы развития. Модели развития.
Материя немыслима без движения точно так же, как движение немыслимо без материи. Если есть движение, то это движение "чего-то", а не движение "само по себе", движение "ничего". "Движение, рассматриваемое в самом общем смысле слова, т.е. понимаемое как способ существования материи, как внутренне присущий материи атрибут, обнимает собой все происходящие во вселенной изменения и процессы, начиная от простого перемещения и кончая мышлением" — писал Ф.Энгельс (Маркс К., Энгельс Ф. Соч. — Т. 20. — С. 391).
Итак, движение — это всякое изменение вообще. Покой есть частный случай движения, его момент. Движение абсолютно, покой относителен. Не существует вечного состояния равновесия, состояния покоя. Это состояние когда-нибудь обязательно нарушается.
Движение существует в различных формах, которые кроме общих свойств имеют и весьма существенные качественные отличия. Можно выделить четыре основные формы движения материи, неразрывно связанные между собой.
Каждая форма движения материи органически связана с определённым уровнем структурной организации. В свою очередь, каждый из этих уровней имеет свои специфические закономерности и свой носитель.
Иначе говоря, качественное своеобразие одного уровня отличается от качественных характеристик другого. Причем качественное своеобразие одного уровня не может быть объяснено качественным своеобразием другого. Так, например математическое описание движения микрочастиц воздуха, возникающего при вербальном обобщении, не может служить основанием для объяснения содержания речи. Если каждая низшая форма, так или иначе, представлена в высшей, то это не означает того, что ту или иную высшую форму всегда можно обнаружить в низшей, а тем более свести к одной из низших форм. Здесь редукционизм недопустим.
Особым видом движения, изменения является развитие.
Развитие - это такое количественно-качественное изменение объекта или состояния, которое характеризуется направленностью, определенными закономерностями и необратимостью.
Развитие может быть прогрессивным (переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному) или регрессивным (переход от высшего к низшему, деградация).
К основным законам развития относят закон единства и "борьбы" противоположностей (закон диалектическою противоречиях закон перехода количественных изменений в качественные, закон отрицания отрицания (диалектического синтеза).
Закон единства и борьбы противоположностей формулируется так: всякое самодвижение и развитие происходит благодаря взаимодействию внутреннему единству и взаимопроникновению противоположных взаимоисключающих сторон и тенденций предметов, явлений и процессов.
Закон перехода количественных изменений в качественные раскрывает механизм развития и формулируется так: количественные и качественные характеристики материальной системы связаны таким образом, что на определенном этапе развития изменения количественные приводят к изменениям качественным, а новое качество порождает новые возможности и интервалы количественных изменений.
Закон отрицания указывает на направленность развития и обычно формулируется таким образом: в процессе развития каждая ступень, являющаяся результатом двойного отрицания-снятия, представляет собой синтез предыдущих ступеней, где на более высоком уровне воспроизводятся характерные черты исходной ступени развития.
Учение о развитии в философии получило название "диалектика". В истории философии существовали различные концепции развития (модели диалектики), наиболее известным среди которых являются логико-гносеологическая, материалистическая, равновесная, а также сциентистская и натуралистская модели.
Конечно, эта схема не отражает всего многообразия диалектических концепций развития, среди которых можно назвать, например, и такие, как "трагическая диалектика" (Либерт), "герменевтическая диалектика" (Гадамер, Хайдеггер), "негативная диалектика" (Адорно), "диалектика" (Булгаков, Флоренский), "диалектика теокосмического всеединства" (Соловьев, Лосский, Франк) и др.
