МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Марийский государственный университет»

Институт педагогики и психологии

УТВЕРЖДАЮ

Директор института

_________________/ Морова Н.С.

Протокол заседания Ученого Совета

института педагогики и психологии №___

от «___»______________20___г.

Фонд оценочных средств

производственной (НИР) практики

Направление подготовки

44.04.01 Педагогическое образование

Наименование магистерской программы

Менеджмент в образовании

Курс 1, семестр 1

Квалификация (степень) выпускника

магистр

Рецензент Дремина И.Е., доцент кафедры психологии развития и образования ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет»

Йошкар-Ола 2016

1. Цели производственной (нир) практики (далее - практика)

Целью практики является практическое ознакомление студентов со всеми этапами научно-исследовательской работы: приобретение навыков владения современными методами и принципами разработки научной проблематики по теме магистерской диссертации; ориентация на целевое владение современными методами поиска, обработки и использования научной информации; творческий анализ научно-методической литературы для развития исследовательских умений.

В результате прохождения практики студент должен собрать материал, необходимый для выполнения выпускной квалификационной работы.

2. Задачи практики

• квалифицированный анализ, комментирование, реферирование и обобщение результатов научных исследований в области менеджмента образования, проведенных иными специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта;

• самостоятельное пополнение, критический анализ и применение теоретических и практических знаний в сфере менеджмента образования для собственных научных исследований;

• овладение навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности в области менеджмента образования;

• формирование умения использования различных методов научного познания в самостоятельной научно-исследовательской деятельности;

• овладение современными методами сбора, обработки и использования научной информации по исследуемой проблеме в области менеджмента образования.

3. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

Педагогическая практика считается завершенной при условии выполнения обучающимся всех требований программы практики.

Форма итогового контроля – дифференцированный зачет.

Итоговая аттестация обучающихся по магистерской программе по производственной (НИР) практике предполагает устный отчет практиканта на итоговой конференции. Решение о результатах аттестации принимается на заседании кафедры с учетом оценки выступления практиканта на итоговой конференции, оценки руководителем практики. По итогам положительной аттестации студенту выставляется дифференцированная оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно). Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при подведении итогов промежуточной (сессионной) аттестации.

По итогам практики обучающийся по магистерской программе предоставляет на кафедру педагогики и образовательных систем:

1 семестр

1. Письменный отчет о практике. Объем отчета – до 30-35 страниц. Текст отчета должен быть отредактирован и напечатан через 1,5 интервала шрифтом 14 пт с соблюдением правил оформления научных.

2. Дневник педагогической практики. В дневнике должны быть отражены ежедневные мероприятия, проводимые студентами, индивидуальный план.

3. Материалы по написанию магистерской диссертации (формулировка темы, рабочий план и библиографический список)

Работа по составлению отчета по производственной (НИР) практике должна быть полностью завершена в течение недели после окончания практики.

4. Методы контроля и виды заданий для оценки компетенций, формируемых при прохождении производственной (НИР) практики по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование (магистерская программа: Менеджмент в образовании)

Индекс компетенции	Содержание	Предлагаемые виды заданий	Методы контроля
ОК-3	способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	Использование современных методов сбора, обработки и использования научной информации	Экспертная оценка руководителем практики использования современных методов сбора, обработки и использования научной информации
ОПК-4	способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру	Составление индивидуальных планов научно-исследовательской практики студентов. Подготовка отчетов и выступлений для защиты отчетов по практике.	Проверка индивидуального плана научно-исследовательской практики студентов. Отчет по практике.
ПК-5	способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	– сбор, обработка и систематизация материала для написания теоретической главы; – составление библиографического списка по теме исследования в соответствии с требованиями ГОСТа; – анализ научной литературы с использованием различных методик доступа к информации: посещение библиотек, работа в Интернете.	Анализ составленного библиографического списка по теме исследования.
ПК-6	готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач	Составление обзорных и аналитических записей научных публикаций в области менеджмента образования по изучаемой проблеме	Оценка индивидуального плана исследования. Экспертная оценка защиты отчета по практике.