1.6 Развивающая предметно-пространственная среда как условие деятельностного подхода

Важным условием реализации педагогических задач является правильная организация развивающей предметно-пространственной среды.

Для детей своей группы я создала все необходимые условия для развития и самовыражения. Согласно требованиям федерального государственного образовательного стандарта среда спроектирована в соответствии с содержанием пяти образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие

Развивающая предметно-пространственная среда, созданная с помощью родителей детей моей группы, позволяет развивать у детей познавательный интерес, двигательную активность, художественное творчество и т.д. и организовывать различные виды детской деятельности: непосредственно образовательную, совместную в ходе режимных моментов и самостоятельную деятельность. Создавая развивающую предметно –пространственную среду, я учитывала интересы, возраст и индивидуальные особенности детей моей группы. Предметная среда еженедельно обновлялась, изменялась в соответствии с темой недели, была доступна и разнообразна. Наполняемость развивающей предметно – пространственной среды учитывает возрастные и половые особенности детей моей группы и их индивидуальные особенности; стимулирует активность детей, побуждала их экспериментировать, исследовать, проверять свои «гипотезы», самостоятельно получать, знания своим собственным индивидуальным способом. Предметная среда моей группы предоставляла ребенку возможность самостоятельно делать выбор, как деятельности, так и материалов, способов достижения необходимого результата внутри этой деятельности. Моя роль в самостоятельной детской деятельности была как наблюдателя, так и партнера по игре, в ходе которой я могла индивидуально поработать с каждым ребенком.

1.7 Повышение педагогической компетентности как значимый фактор эффективности педагогического процесса.

Немаловажным условием для решения педагогических задач является профессиональная компетентность педагога.

2015г. НТФ ИРО «Разработка основной образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования», 24 часа;

2015г. Научно-производственное объединение «РАНТИС» «Исследовательский педагогический поиск. Инновационная методика Тико-моделирования», 40 часов;

2016г. Повышение квалификации по программе «Развитие конструктивной компетенции у дошкольников в рамках реализации ФГОС ДО и комплексной программы «Уральская инженерная школа», 18 часов;

2016г. Авторская программа Н.М. Метеновой «Инновационные формы работы с семьей в условиях реализации ФГОС», 16 часов;

2016г. «АЛИС-Альянс» информационно-консультативный центр «ИР-бис» «Развитие конструктивной компетенции у дошкольников в рамках реализации ФГОС ДО и комплексной программы «Уральская инженерная школа. Работа с ЛЕГО», 18 часов;

2016г. «АЛИС-Альянс» информационно-консультативный центр «ИР-бис» «Система подготовки к обучению грамоте детей с 1 года до 7 лет в соответствии с ФГОС ДО», 36 часов.

Педагогическая деятельность представлена участием в городских, областных методических мероприятиях:

• 2014 г. учебно-поисковая лаборатория «Особые дети», г. Нижний Тагил;

• 2014 г. участие в смотре-конкурсе «Лучший родительский уголок», МБДОУ;

• 2014 г. участие в смотре-конкурсе «Зимняя олимпийская сказка», МБДОУ;

• 2014 г. участие в фестивале для начинающих педагогов «Траектория успеха» - номинация «Успешность года», МБДОУ;

• 2014г. городское мероприятие - литературная гостиная «Мы родом из детства»;

• 2015 г. смотр-конкурс развивающей предметно-пространственной среды группы «Сказочный маскарад», МБДОУ;

• 2015г. семинар «Комплекс игрового оборудования для организации развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной образовательной организации» г. Екатеринбург;

• 2015г. форсайт-сессия «Работа по ранней профориентации детей дошкольного возраста посредством технологии ЛЕГО-конструирования» или «Ребенок в мире профессий», г. Нижний Тагил;

• 2016 г. смотр-конкурс зимних участков «Зимняя сказка», МБДОУ;

• 2016 г. II Весенний открытый образовательный форум «Перспектива», г. Лесной;

• 2016 г. показ образовательной деятельности в рамках «Аукциона педагогических идей» «Животные жарких стран», МБДОУ;

• 2016г. форум «Модернизация образования», г. Екатеринбург;

• 2016г. окружной семинар «Интерактивные технологии как средство достижения целевых ориентиров дошкольниками в соответствии с ФГОС ДО», г. Лесной.

Данные мероприятия способствовали формированию положительного имиджа МБДОУ среди дошкольных учреждений и родительской общественности ДОУ и города.

- 2016-2017 уч.г. - участие в смотре «Условия реализации ОО «Социально-коммуникативное развитие» в соответствии с ФГОС ДО.

С изменением содержания дошкольного образования, введением федерального государственного образовательного стандарта, проектированием образовательной программы дошкольного учреждения и рабочих программ педагога на основе ФГОС ДО приоритетными задачами моей работы по самообразованию стали изучение нормативных документов, освоение новых технологий организации образовательной деятельности, планирование и прогнозирование предстоящей деятельности с детьми.