Раздел 1 пм 3 Основы рисунка и перспективы
Тема 3.1.1 Основные сведения о рисунке
Практическая работа 3.1.1.1 Выполнение упражнений на передачу различного характера линий
Цель работы: изучение особенностей выполнения линий различного характера
Материальное оснащение: Ватман А-4, графитовый карандаш, нож, ножницы,
Общие сведения:
Линия, одна из выразительных средств и приемов в композиции.
Л
иния
лежит всеми своими точками на поверхности
листа бумаги и этим как бы удерживает
изображение в пределах формата,
подчеркивая двухмерность плоскости.
Линии бывают сплошные и прерывистые, прямые и волнистые, толстые и тонкие, пересекающиеся и параллельные, плавные и угловатые, вертикальные, горизонтальные и диагональные. Причем необходимо знать, что: во-первых, горизонтальная линия кажется толще, чем такая же вертикальная; во-вторых, иллюзия движения воспринимается слева направо, поэтому необходимо учитывать, что горизонтальная линия кажется летящей (или ползущей) слева на право, а диагональная линия, нарисованная из левого верхнего угла в правый нижний, кажется направленной вниз и если линия направлена из левого нижнего угла в правый верхний, то она движется вверх.
Важнейшими выразительными средствами считается контраст и нюанс линий по отношению к плоскости.
Эмоциональное содержание линии – это эмоциональная реакция на характер линий. Толстые, жирные линии утяжеляют форму, создают впечатление веса, массы. Вертикальные линии вызывают ощущение устойчивости, горизонтальные – покой, диагональные – динамику. Кривые линии передают впечатление замкнутости или текучести. Прямая, по сравнению с кривой, выглядит более жесткой, определенной. Такая линия больше используется в чертежах, а не в рисунках. Линии могут передавать такие эмоционально-психологические состояния как: энергию, динамику, напряжение, либо безмятежность, лень, спокойствие, равнодушие и т.д.
Ход работы:
Начертить на формате А-4 8 прямоугольников
Заполнить их различными видами линий (прямые, кривые, ломаные, волнистые и т. д)
Оформить отчет
1.Написать название практической работы, её цель, материальное оснащение
2. Записать ход работы
4. Написать вывод по практической работе.
Контрольные вопросы
Какие оптические иллюзии могут быть выражены посредством линий?
Перечислите основные графические средства?
Литература
Фиталева, С.В. Основы технологии художественно-оформительских работ: учебное пособие.- М.: Академия, 2010.- 216
Ермолаева, Л.П. Основы дизайнерского искусства: учебник / Л.П.Ермолаева. - М. :Архитектура-с, 2009. - 151 с.
Тема 3.1.1 Основные сведения о рисунке
Практическая работа 3.1.1.2 Сквозная прорисовка предметов быта
Цель работы: изучить особенности сквозной прорисовки предметов быта
Материальное оснащение: Ватман А-3, графитовые карандаши (НВ, В, 2В), нож, ножницы, ластик, планшет, малярный скотч, кнопки.
Общие сведения:
1) Композиционное размещение изображения в листе бумаги (выполнение эскизов-вариантов). Найденную композицию перенести в формат листа. Для этого определяется наибольшая ширина и наибольшая высота всей постановки (несколькими легкими линиями намечаем место каждого из предметов и плоскость, на которой они установлены).
2) Уточняется место каждого из предметов относительно друг друга, определяются их пропорциональные отношения, выявляется конструктивная основа формы.
Все построение нужно выполнять легкими, без нажима линиями, тогда на последующих этапах их не потребуется стирать, они органично войдут в само изображение.
Ход работы:
1. Композицонное размещение
2. Уточнение пропорций предметов
3.Перспективное посторенние и детальная прорисовка предметов
Оформить отчет
1.Написать название практической работы, её цель, материальное оснащение
2. Записать ход работы
4. Написать вывод по практической работе.
Контрольные вопросы
Какими марками графитовых карандашей ведется работа на начальном этапе построения натюрморта?
Назовите этапы выполнения натюрморта графитовым карандашом?
Литература
Фиталева, С.В. Основы технологии художественно-оформительских работ: учебное пособие.- М.: Академия, 2010.- 216
Ермолаева, Л.П. Основы дизайнерского искусства: учебник / Л.П.Ермолаева. - М. :Архитектура-с, 2009. - 151 с.
. Ростовцев Н.Н. «История методов обучения рисованию», Москва «Просвещение», 2009 .
Ростовцев Н.Н. «Учебный рисунок», Москва, «Просвещение», 2008