Специализация “фортепиано” творческий конкурс і сессия
исполнение программы на инструменте
Требования к исполнению сольной программы:
а) полифоническое произведение;
б) 2 этюда, один из которых октавный;
в) одна или две части крупной формы (желательно сонатной);
г) два произведения разнохарактерного содержания (одно-кантиленного характера)
- исполнение гамм (в объеме требований ДМШ);
- чтение с листа (репертуар 4-5 класса ДМШ).
Критерии оценивания
5-балльная |
12- балльная |
200- балльная
|
Критерии учебных достижений абитуриентов
|
1 |
2 |
3 |
4 |
«неудовлетворительно»
|
1 |
100-123 |
абитуриент демонстрирует навыки и умения на элементарном уровне, отсутствие способностей к исполнению музыки. Перспектива к профессиональному обучению не наблюдается. |
2 |
абитуриент демонстрирует непонимание содержания музыкальных произведений, слабый уровень профессиональной подготовки. Перспектива к професссиональному обучению не наблюдается. |
||
3 |
абитуриент воспринимает и исполняет музыкальные произведения на примитивном уровне, не раскрывает художественно-образную сферу программы, которую исполняет, демонстрирует слабое владение исполнительскими приемами. |
||
«удовлетворительно»
|
4 |
124-132 |
абитуриент воспринимает и исполняет музыкальные произведения на формальном и поверхностном уровне, не в полной мере раскрывает содержание произведений, не согласовывая исполнительские приемы с музыкальным языком, уровень технической подготовки имеет существенные недостатки. |
5 |
133-141 |
абитуриент способен воспринимать и исполнять музыкальные произведения на репродуктивном уровне, не обнаруживает индивидуального отношения к исполняемым произведениям, владеет техническими навыками на среднем уровне. |
|
6 |
142-149 |
абитуриент имеет достаточную подготовку, демонстрирует склонность к музицированию, имеет перспективу в профессиональном обучении, но исполнительские навыки нуждаются в определенной коррекции. |
|
«хорошо»
|
7 |
150-158 |
абитуриент стабильно исполнил программу, продемонстрировал достаточное владение нужными для дальнейшего профессионального обучения навыками, но при исполнении музыкальных произведений допускает некоторые ошибки. |
8 |
159-167 |
абитуриент продемонстрировал понимание музыкального языка и художественного содержания произведений, сформированный комплекс исполнительских приемов, но при исполнении программы случались несущественные ошибки. |
|
9 |
168-175 |
абитуриент проявил понимание образно-художественного содержания произведения, продемонстрировал хорошие способности и достаточный уровень подготовки, овладел комплексом исполнительских приемов согласно уровню художественных и учебных задач программы. |
|
«отлично»
|
10 |
176-184 |
абитуриент проявил значительные способности к профессиональному обучению, достаточные исполнительские качества, сознательное владение составными исполнительскими навыками, достаточным уровнем технического развития и художественного мышления. |
11 |
185-193 |
абитуриент владеет достаточным уровнем исполнительских приемов, проявил понимание образно-художественного содержания произведения, продемонстрировал хорошие способности и наклон к музицированию, имеет хороший уровень технического развития и художественного мышления, перспективу развития исполнительских качеств. |
|
12 |
194-200 |
абитуриент проявил высокий уровень профессиональной подготовки, исполнил программу повышенной сложности, продемонстрировал в комплексе владение исполнительскими навыками , понимание художественного содержания, жанра и стиля, имеет значительную техническую подготовку, творческую перспективу. |
ІІ сессия проверка и оценивания способностей абитуриента по музыкально-теоретическим дисциплинам