Исполнение песен в ансамбле с преподавателем

Преподаватель.

• Главным в нашей работе стал метод контраста, сравнивания, который и подтолкнул нас к творческому подходу в работе над песенками.

• Соотношение мелодии и стихов мы образно попытались передать за счет мажора и минора.

• С помощью средств музыкальной выразительности, богатой звуковой палитры аккомпанемента, разнообразной его фактуры мы не только преобразили народные песни, но и создали новые.

• Все песни записаны педагогом в компьютерной программе нотного редактора «MuseScore».

Преподаватель: А сейчас мы еще раз закрепим средства музыкальной выразительности на примере игры в «Звуковое лото».

Игра «Звуковое лото»

(преподаватель исполняет музыкальные произведения, ученик выкладывает соответствующие карточки)

Преподаватель. В заключение урока мы все вместе поможем разгадать Даше небольшой кроссворд.

Кроссворд

1    Музыкальная мысль, выраженная одноголосно. 2    Часть звукового диапазона. 3    Высотное положение лада. 4    Объединение устойчивых и неустойчивых ступеней в единую систему. 5    Скорость исполнения музыки. 6    Способы звукоизвлечения. 7    Способ изложения музыкального материала. 8    Аккорды и их последовательность.

Преподаватель.Наш урок подходит к концу, и хочется подвести итог. Средства музыкальной выразительности самым непосредственным образом влияют на характер музыкального произведения, его образ. Каждое музыкальное произведение становится особенным, неповторимым, ярким и выразительным. Активное переживание музыкального произведения помогает развитию восприятия музыки, образного мышления и положительно сказывается на творческом развитии ученика. Зажигая искру интереса в познании увлекательного мира музыки, мы воспитываем в ученике любовь к искусству, формируем его художественно-эстетический вкус.

Хочется закончить занятие словами Д.Б. Кабалевского: «Интерес к музыке, увлеченность музыкой, любовь к ней - обязательные условия для того, чтобы она широко раскрыла и подарила детям свою красоту, для того чтобы она могла выполнять свою воспитательную и познавательную роль»

Домашним заданием для Даши будет:

1.Повторять тему «Средства музыкальной выразительности» на примере р.н.п. «Ах вы, Сени», «Пастушок», играть их в мажоре и миноре.

2.Сочинить четверостишия в миноре, нарисовать соответственно ладам - рисунки.