- •III функции театральной музыки
- •Музыка, отражающая колорит эпохи, места и времени действия
- •3) Создание определённой атмосферы действия
- •О действии, происходящем за сценой
- •Внутренний монолог героя, его эмоциональное состояние
- •6) Музыкальный акцент
- •8) Лейтмотивность
- •9) Влияние на темпо-ритм спектакля
- •IV. Многозначность и многофункциональность музыки в спектакле
- •V. Использование музыки по принципу гармонии или контраста
- •VI. Работа режиссёра над созданием звуковой партитуры спектакля
- •1) Композитор в театре"
- •2/Метод подбора музыкального материала
- •3/ Шумовое решение спектакля
- •VII. Звуковое сопровождение спектакля
- •VIII. Коротко о главном
6) Музыкальный акцент
Музыка в драматическом спектакле может быть использована для акцентирования отдельных моментов сценического действия, чтобы заострить внимание зрителей на главном в событии и спектакле.
Как правило, музыкальный акцент выглядит следующим образом: в определённый момент сценического действия звучит короткая музыкальная фраза, специально указывая зрителю, что следует оценить особо, подчёркивая важность и значимость обстоятельств.
Выразительный приём использования музыки как режиссёрского акцента был найден в постановке "Короля Лира" Шекспира в Еврейском театре Михоэлсом.
В первой картине под звуки церемониального марша появляются герцоги, принцессы и их мужья, Корделия и даже шут. Сцена заполняется придворными. Но в момент выхода Короля музыка смолкает и в полной тишине /как на своеобразном "музыкальном" фоне/ незаметно и тихо выявляется главное
лицо трагедии - Лир. В последнем акте повторяется тот же приём. Под звуки боевого марша вводили пленных воинов, музыка обрывалась, и в полной тишине входили связанные Король и Корделия. Этот же приём использован в фильме "Баллада о солдате". В фильме много музыки, но в острейшем кульминационном эпизоде - встрече матери с сыном - она отсутствует, и эта наступившая тишина -своеобразный акцент.
Молчание создаёт напряженность. Как ни странно, но это впечатление тем более усиливается тогда, когда в моменты крайне напряженного действия музыка вдруг замолкает, оставляя нас наедине с событием. Можно было ожидать, что без музыки зрительные образы переста-нуть интересовать нас, однако фактически происходит обратное: они привлекают наше внимание ещё сильнее тех, что мы видели перед ними в сопровождении музыки. Здесь условие: музыка предваряет тишину.
' Этот эффект мы принимаем безоговорочно благодаря тому, что музыка зарядила наш сенсорный аппарат симпатической энергией. Замолкая перед решающим моментом, она продолжает озарять "немые" кульминационные сцены даже успешнее, чем это было бы при непрерывном звучании. И если на музыке при этом произносится текст, то попавшие на тишину слова конкретно выделяются. Этот приём используется как смысловой финальный акцент события.
Молчание может быть громче всяких звуков. Нечто похожее происходит в цирке, когда музыка при исполнении "смертельных номеров" перестаёт звучать. Звуковая пауза в спектакле не может быть случайной, она рассчитана на усиление драматизма и выделяет, оттеняет звук, придаёт ему большую значительность.
7) РАСКРЫТИЕ И УГЛУБЛЕНИЕ ИДЕИ ПОСТАНОВКИ
"Музыка в драматическом спектакле должна появиться там, где она усиливает впечатление, и не должна звучать там, где драматическое действие может обойтись без неё"
С.Прокофьев
Удачно найденная композитором /муз. оформителем/ основная музыкальная тема, как бы угадывающая идею и главную "интонацию" спектакля, подчас решает успех художественного целого
Включение музыки в драматический спектакль закономерно, когда она не нарушает, а развивает, продолжает, усиливает действие передавая ему особую выразительность.
Когда Нагульнов - П.Луспекаев в "Поднятой целине'УБДТим. М.Горького/, охваченный радостью от одержанной на собрании победы, выходит на середину сцены и, не зная, как выразить бушевавший в его душе вулкан ликования, неловким движением срывает с головы кубанку и тихо начинает петь "Интернационал" -это потрясало, потому что пение было единственной формой, абсолютно точно выражавшей внутреннее состояние человека. Нагульнов начинал петь, потому что не мог говорить, слова были бессильны передать его радость. Сцена, благодаря такому решению, стано вилась одной из эмоциональных кульминаций спектакля.
В спектакле "А зори здесь тихие..." Ю.Любимов даёт каждой девушке свою песню, и она никогда не допевается до конца, в этом заложен глубокий смысл: недопетая песня - это оборвавшаяся недопетая жизнь."
/8;125,126/
Одна из наиболее ярких функций музыки - её участие в конфликте. Музыка, обостряющая противоречие, а тем более непосредственно участвующая в конфликте, становится самостоятельным драматическим фактором.
В спектакле "Нашествие" /театр имени Моссовета рассказывающем о борьбе советских людей против немецко-фашистских войск, в одной из первых сцен показана картина отступления -советские войска оставляют город. Всё усиливается звук сигнала воздушной тревоги. В доме врача Таланова Анна Николаевна, стоя у рояля, одной рукой тихо и нерешительно наигрывает музыкальную фразу." И дальше, дальше. Там есть место, где врывается ветер и надежда," - просит муж. Тогда она садится к роялю и уже торжественно, громко берёт первые ноты. Взволнованные звуки словно выражают протест против насилия. Доносящиеся с улицы разрывы бомб не могут заглушить музыку, она звучит всё громче и громче. Мелодию рояля подхватывает оркестр. Музыка как бы вступает в единоборство с беспорядочными, угрожающими взрывами снарядов. Светлое, гуманистическое, жизне утверждающее начало борется с силой бесчеловечной, грубой, тупой. Но когда мелодия заполнила собой всё - сцену, зрительный зал и души людей, сидящих в нём, - раздаётся ещё один совсем близкий разрыв. Звон стекла, грохот обвала, сцена погружается в темноту. Обрываются звуки мелодии, Тишина... А затем за окном слышится оглушительный лязг железа - в город, освещенный заревом пожаров, входят немцы. Но в памяти зрителей остаётся торжественная мелодия.
Музыкальное оформление должно непременно решаться в соответствии со всей системой художественных образов и "работать" на идею спектакля.
