- •Адам бойындағы асқақ арманды, рухани және сенім бірлігін қажетсінеді.
- •Бастауыш сынып. 7 -11.
- •Ә.Қоңыратбаев.
- •Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес көркем шығармаларды іріктейді.
- •Абай.Абдрахманның әкесі. «Сегіз аяқ» өлеңінің авторы.
- •Көркем туындыдағы мазмұн мен форма бірлігі.Суреткердің көркем тәсілі, дүниетанымы, көзқарасы, олардың арасындағы байланысты ашу.Көркем туындыдағы авторлық көзқарас.
- •20Ғ.1 жартысы.20ғ.
- •Өтілген материалдарды оқушы ойына толық қалыптастыру
- •Драмалық үйірмелер.Әдебиет үйірмелері мен әдеби клубтар.
- •Абай аға.Жұтта.Қапада.
- •Сабақ процесінде пайдалану.Сыныптан тыс жұмыс жүргізу кезінде пайдалану.
- •Поэзиясының пайғамбары.Мағауияның әкесі.
- •Әдебиет тарихының жүйеленбеуі.Ғылыми дәлдікпен зерттеліп сараланбауы.
- •Шолу тақырыптарының түрлері.Шолу тақырыптары бойынша жүргізілетін жұмыс формасы.Шолу тақырыбын өтуде әдебиетті оқыту әдістерінің тиімді жолдары.
Драмалық үйірмелер.Әдебиет үйірмелері мен әдеби клубтар.
Мектепте сын-зерттеу еңбектерін оқытуды жүзеге асырудың жолдары: Еңбекті толық, арнайы оқыту.Ең негізгі түйінін бөліп оқыту.
Мектепте сын-зерттеу еңбектері бойынша материалды оқытудың тиімді жолдары:Еңбектің түйінін тауып, оқушы назарын негізгі мәселеге аудару.Мұғалім әңгіме-лекциясын тұжырымды, жеңіл тілмен жасап, керекті жерлерін жазғызуы.
Мектепте мұғалім зерттеу-сын еңбектерін қолданғанда пайдаланатын жұмыс түрлері:Конспект-тезис.Дәйексөз жаздыру.
Мектепте қазақ әдебиеті сабағында ғылыми-сын еңбектер бойынша төмендегідей сабақтарды өтуге болады:Реферат қорғау сабағы.Интеграциялық сабақтар.
Мектептегі оқу процесінде жүзеге асырылатын жоспарлар:Күнтізбелік жоспар.Тақырыптық жоспар.
Мектепте мұғалім басты тұлға болуы үшін оған қойылатын талаптар:Педагогтік өнеге-әдеп.Ерік-жігер, ұстамдылық.
Мұғалімнің сендіру құралдарыІспен.Сөзбен
Мәтін оқу барысындағы сыныптағы жұмыс түрі Көркем оқу. Нақышына келтіріп оқу.
Мұғалімнің біліктілігі, шеберлілігі не арқылы айқындаладыӘдісті дұрыс таңдауы.Тыңғылықты дайындығы.
Мұғалім өтілетін материалдарға байланысты қандай мәселелерді саралап алу керек Оқушыларға қай сөздерді түсіндіру керек.Қалай оқытамыз, әңгімелеп береміз бе.
Мұғалім сабақ түсіндіруде неден бастайдыКіріспе әңгімеден.
Әңгіме арқылы көңіл аударудан.
Мұғалім күнтізбелік жоспар жасауда басшылыққа алатын дүниелер
Оқулық, Мемлекеттік оқу құжаты.Оқу бағдарламасы.
Мектепте оқытылатын пәндердіңқұрамын, әрқайсысына бөлінген сағат саны мен олардың жылма - жыл өту ретін көрсететін құжат Оқу жоспары
Мектепте әдеби білім берудің І кезеңіне қай сыныптар кіреді?1-4 сыныптар
М. Шахановтың «Отырар дастаны» баладасы қай сыныпта оқытылады?5- сыныпта
Мысал жанры қай сыныпта оқытылады?5-сыныпта
Монолог, повесть, баллада туралы алғашқы ұғым қай сыныпта беріледі?5-сыныпта
Мақал-мәтел қай сыныпта берілген? 5- сынып
Махамбет Өтемісұлының «Тарланым» өлеңі қай сыныпта оқытылады?7- сыныпта
«Мексика ұлы» 7-сыныпта оқытылады, кімнің шығармасы?Джек Лондон
« Мен кетермін, артта жазған сезім қалар»-деген кімнің сөзі?Шәкәрім
Мектепте әдеби білім берудің ІІ кезеңіне қай сыныптар жатады?5-8 сыныптар
Мектепте әдеби білім берудің 3-кезеңіне қай сыныптар кіреді?9-11 сыныптар
Мәтінді бірлесіп талдау әрекетіМұғалімнің басшылығы.Топтың ұйымшылдығы.Оқушының ынтасы.
Мектепте көркем шығарманы талдаудың теориялық негіздеріҚазақ әдебиеті пәнінің тарихи бастау көздері.Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің ғылым ретінде қалыптасуы.Көркем шығарманы талдау мәселесінің зерттелуі.
Мектептегі әдебиетті оқыту курсыныңүш буындық жүйесі қай жылы қалыптасқан?1938 ж
М.Н. Скаткин мен И.Я. Лернер оқыту әдістері жүйесін неше түрге бөле қарастырады?5
Мұғалім мен оқушы арасындағы іс-әрекет?Сабақ
Мәтінді оқуда қойылатын басты талапОрфоэпиялық заңдылық
М.Әуезовтың «Абай жолы» роман-эпопеясының бірінші кітабының бөлімдеріӨрде. Қайтқанда. Бел - белесте.
М.Әуезовтың «Абай жолы» роман-эпопеясының төртінші кітабының бөлімдері
