Обучение и воспитание детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Ахмадулина Р.В., Дружинина Л.А. Особенности формирования мышления детей дошкольного возраста с ЗПР 93

Богданова А.В., Лысова А.А. Сопровождение эмоционального состояния детей дошкольного возраста с ЗПР средствами музыкотерапии 97

Босовец А.Р., Бурова Н.И. Коррекционно-педагогические технологии формирования диалогической речи у старших дошкольников с ОНР III уровня 100

Васильева В. С., Вардугина М. Н. Формирование вербальных коммуникативных навыков дошкольников с чертами аутистического спектра 104

Воробьева В.В., Лапшина Л.М. Здоровьесберегающие технологии в коррекции звукопроизношения детей дошкольного возраста с ОНР III уровня 110

Двойнишникова О.Н., Сошникова Н.Г. Использование нетрадиционных методов рисования как средств коррекции мелкой моторики и эмоционально-волевой сферы у детей с общим недоразвитием речи 115

Козлова Ю.Г., Васильева В.С. Развитие речевой деятельности детей дошкольного возраста посредством лего-конструирования 121

Кондратенко В.А., Шабалина К.В. Особенности коррекционно-логопедической работы с детьми раннего возраста 123

Михалева М.Д., Лысова А.А. Особенности формирования валеологической культуры у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения 127

Мишина А.С., Васильева В.С. Содержание работы с родителями по предупреждению нарушений письма у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня 129

Пряхина Е.С., Васильева В.С. Предметно-развивающая среда как средство формирования познавательных процессов у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития 132

Разумова Ю.Р., Бурова Н.И. К вопросу о коррекции нарушений звукопроизношения у детей с дислалией 137

Сидельникова А.А., Дружинина Л.А. Развитие воображения у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями зрения 141

Терещенко И.Н., Васильева В.С. Содержание коррекционной работы по предупреждению нарушений социализации детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 144

Толстова М.С., Лапшина Л.М. Коррекция особенностей общения с взрослыми детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта 147

Воспитание и обучение детей школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Аксенова М.В., Бородина В.А. Формирование нравственных ценностей у младших школьников с нарушением интеллекта 151

Бородина В.А., Загуменнова И.Л. Формирование жизненных планов у школьников с нарушением интеллекта 154

Васильева В.С., Боровик И.С. Современные технологии в развитии связной речи младших школьников с нарушениями интеллекта 156

Дронова Е.В., Резникова Е.В. Об актуальности развития словарного запаса младших школьников с общим недоразвитием речи III уровня 159

Нургалеева В.С., Сошникова Н.Г. Проблема развития словесно-логического мышления у детей младшего школьного возраста с ОНР III уровня в процессе психолого-педагогического сопровождения 165

Сигай Т.Ю., Дружинина Л.А. Творческий подход в развитии словесно-логического мышления младших школьников с задержкой психического развития 167

Студеницкая Е.А., Лысова А.А. Особенности формирования социального опыта у младших школьников с нарушениями зрения 171

Таланова А.С., Васильева В.С. Использование информационно-компьютерных технологий на занятиях с детьми с ограниченными возможнастями здоровья 173

Хасанянова З.Р., Резникова Е.В. Особенности звукопроизношения у младших школьников с ФФНР 177

Сведения об авторах 181