ОБРАЗЕЦ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Иркутской области
"Братский педагогический колледж"
Конспект
проведения занятия по изобразительной деятельности
(рисование, лепка, аппликация)
на тему: «Украшение платочка»
в старшей группе
База практики: МБДОУ № Дата проведения: Дата заверки: Руководитель практики: Оценка за проведение:
|
Составила: студентка __ Д группы специальности 44.02.01 Дошкольное образование ФИО |
201__г
Структура занятия
Цель занятия: (планируемый конечный результат работы с детьми). Может начинаться с глагольного существительного: знакомство, формирование, закрепление, расширение и.т.д.
Нр. Расширение представлений детей о видах декоративно-прикладного искусства.
Можно не указывать, если подробно раскрыты три группы задач в программном содержании.
Задачи: (Программное содержание)
1.Образовательная (что делаем на данном занятии, чему учим?)
2.Развивающая (технические навыки: как делать, каким способом? и что развиваем)
3.Воспитательная (эстетический вкус, чувства цвета, аккуратность в работе, эмоциональное отношение)
Рекомендуется задачи формировать глаголом в неопределенной форме: закрепить, обобщить, формировать, развивать, воспитывать, упражнять, стимулировать, содействовать и т.д.
Задачи должны быть четкими и конкретными (не просто закрепить способы лепки, а какие именно закрепляются умения в рамках данного занятия. Н-р: закрепить навыки выполнения приёма «скатывание»).
Подготовка к проведению занятия: (расставить столы, проветрить помещение, нарезать заготовки, подготовить образцы, размягчить пластилин… )
Оборудование и материалы:
Для детей – всегда по их количеству!!!: 15 - кисточек, 15- салфеток, 15 наборов акварельных красок, 15 листов бумаги;
Для воспитателя - образец рисунка, презентация, ИКТ оборудование…
Предварительная работа с детьми:
Чтение художественной литературы (указать автора, наименование произведения);
Беседы, ситуативные разговоры (указать тему, цель)
Игры (название)
Прослушивание музыкальных произведений (указать название) и др.
Наблюдения на прогулке, экскурсии и т.д.
Активизация словаря: расписать новые слова и слова на закрепление, которые вводятся в активный словарь детей, в том числе и названия способов рисования, лепки, конструирования и аппликации, используемые на занятии.
Основные методы организации занятия:
Информационно-рецептивный (рассматривание, обследование предмета, подробное объяснение)
Репродуктивный (упражнение, повторение)
Кинестетический (рука в руку)
Эвристический, исследовательский
Задействованные образовательные области (выбрать):
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
физическое развитие.
Ход занятия.
1часть. Вводная В этой части нужно отразить, как обеспечивается психологический настрой и мотивация детей на предстоящую деятельность.
Создание проблемной ситуации:
Целевые установки:
Мотивирование к деятельности:
Виды мотивов:
Игровой - присутствие игрушки + помощь или игрушка-эрудит (приходит Незнайка и просит помочь). Этот мотив лучше использовать при организации детей младшего возраста, чем старше дети, тем он менее эффективен.
Мотив доброжелательных отношений – проявить заботу о близких (Н-р: «Платочек для мамы»), хочется дружить со сверстниками и воспитателями (Н-р: «Поможем воспитателю украсить группу к празднику», «Вы мне поможете? Я этого не знаю»).
Познавательный мотив – основа любознательности ребенка, когда ему интересно узнать. Видно по поведению ребенка, что ему это нужно, важно. (Н-р: А вы знаете, ребята, как можно своими руками сделать коробочку для подарка?)
Деятельностный – ребенку нужно чем-то заняться. (Н-р: Давайте сегодня займёмся очень интересным делом)
В водной части организуется пальчиковая гимнастика. Желательно, в соответствии с общей темой занятия