- •Общие положения
- •Программа курса
- •Раздел 1. Теория государства
- •Тема 1.1. Происхождение государства и права
- •Тема 1.2. Сущность и типы государства
- •Тема 1.3. Функции государства
- •Тема 1.4. Формы государства
- •Тема 1.5. Механизм государства
- •Тема 1.6. Государство в политической системе общества
- •Раздел 2. Теория права.
- •Тема 2.1. Сущность, принципы и функции права Студент должен
- •Тема 2.2. Личность, право, государство Студент должен
- •Тема 2.3. Право в системе нормативного регулирования
- •Тема 2.4. Правосознание и правовая культура
- •Тема 2.5. Нормы права
- •Тема 2.6. Формы (источники) права
- •Тема 2.7. Система права и система законодательства
- •Тема 2.8. Правовые отношения Студент должен
- •Тема 2.9. Реализация права
- •Тема 2.10. Толкование права
- •Тема 2.11. Правомерное поведение, правонарушение, юридическая ответственность
- •Тема 2.12. Механизм правового регулирования
- •Тема 2.13. Законность, правопорядок, дисциплина Студент должен
- •3. Методические рекомендации по изучению разделов и тем курса «теория государства и права»
- •Раздел 1. Теория государства
- •Тема 1.1. Происхождение государства и права Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •Тема 1.2. Сущность и типы государства Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 1.3. Функции государства Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •Тема 1.4. Формы государства Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •Тема 1.5. Механизм государства Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •Тема 1.6. Государство в политической системе общества Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •Раздел 2. Теория права
- •Тема 2.1. Сущность, принципы и функции права Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •Тема 2.2. Личность, право, государство Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •Тема 2.3. Право в системе нормативного регулирования Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •Тема 2.4. Правосознание и правовая культура Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •Тема 2.6. Формы (источники) права Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •Тема 2.7. Система права и система законодательства Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •Тема 2.8. Правовые отношения Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •Тема 2.9. Реализация права Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •Тема 2.10. Толкование права Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •Тема 2.11. Правомерное поведение, правонарушение, юридическая ответственность Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •Тема 2.12. Механизм правового регулирования Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •Тема 2.13. Законность, правопорядок, дисциплина Методические рекомендации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература по теме
- •4. Методические рекомендации по подготовке и сдаче экзамена
- •5. Перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •6. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы Цель контрольной работы
- •Структура контрольной работы
- •8. Перечень литературы
Литература по теме
1. Белканов Е. А. Базовые стереотипы правосознания // Рос. юрид.журнал. 1998. № 2.
2. Вершок И. Л. Об экологическом правосознании // Государство и право. 2003. № 3.
3. Ветютнев Ю. Ю., Широков А. С., Трифонов А. С. Правовая культура в России на рубеже столетий // Государство и право. 2001. № 10.
4. Гранат Н. Л. Правосознание и правовая культура // Юрист. 1998. № 11, 12.
5. Егорова М. С. Доступ граждан к правовой информации как условие развития правосознания и формирования правовой культуры // Государство и право. 2001. № 9.
6. Малахов В. П. Правосознание: природа, содержание, логика. М., 2001.
7. Семитко А. П. Развитие правовой культуры как правовой прогресс. Екатеринбург, 1996.
8. Соколова А. Я. Профессиональное правосознание юриста. М., 1988.
9. Татаринцева Е. В. Правовое воспитание: методология и методика.
М., 1990.
10. Файзулин Г. Г. Юридическое образование – важное условие формирования гражданского общества и правового государства в России // Государство и право. 2001. № 3.
11. Фарбер И. Е. Правосознание как форма общественного сознания. М., 1963.
Тема 2.6. Формы (источники) права Методические рекомендации
Приступая к рассмотрению данного вопроса необходимо учитывать, что в юридической науке категорию формы принято понимать в двух значениях: правовая форма и форма права. Первое из них охватывает всю правовую реальность, отграничивая ее от иных сторон жизни общества. Второе – фиксирует один из важнейших признаков права – формальную определенность.
Различаются внутренняя и внешняя формы права. Наиболее дискуссионным в юридической науке являются вопросы понимания внешней формы права и ее соотношение с источниками права. Различные авторы трактуют источники права в материальном (общественные отношения, порождающие право), идеальном (правосознание), специально-юридическом (формы, способы объективации правовых норм) и иных смыслах. Именно специально-юридическое понимание источника, тождественное форме права является предметом изучения в рамках данного вопроса.
Усвоив указанные выше аспекты проблемы необходимо далее рассмотреть общую характеристику и виды форм (источников) права, в том числе нормативно-правовой акт, правовой обычай, судебный прецедент, нормативный договор, религиозные тексты.
При характеристике нормативно-правовых актов следует указать их признаки, дать их классификацию по юридической силе, сфере действия, принявшим их органам, времени действия и др.
Внимание следует уделить уяснению понятия закона и его особого места и роли в системе нормативно-правовых актов. В этом плане важно четко усвоить основные признаки закона как ведущего источника права. Следует уяснить проблему соотношения права и закона. Необходимо также рассмотреть характерные черты подзаконных нормативно-правовых актов, их виды.
Система права и систематизация законодательства. Систематизация нормативно-правовых актов
Рассмотрение данного вопроса следует начинать с уяснения общенаучного термина «система» с философской точки зрения система – это целостный комплекс взаимосвязанных элементов, которые, выступая системой более низкого порядка, одновременно представляют собой элемент системы более высокого порядка. Применительно к праву и законодательству следует усвоить из каких частей они состоят и как эти части взаимосвязаны между собой. Далее следует рассмотреть критерии, лежащие в основе деления права на отрасли и институты, и выступающие, таким образом, в качестве системообразующих факторов. К их числу относятся также предмет и метод правового регулирования, характеристике которых также следует уделить внимание. По предмету и методу выделяют не только отрасли права, но и проводят деление на публичное и частное право.
При рассмотрении системы законодательства, под которой понимается совокупность нормативно-правовых актов, в которых объективируются нормы права, необходимо выделить критерии, по которым осуществляется деление системы законодательства на соответствующие ее составные части. Структуру системы законодательства следует рассмотреть как по горизонтали, так и по вертикали. Следует учесть и федеративное строение системы законодательства. Необходимо учесть, что система законодательства имеет своей нормативной основой систему права. Это не тождественные правовые явления, так как первое характеризует форму, а второе – содержание.
При этом система права носит объективный характер и в силу этого ее развитие обусловливает соответствующую трансформацию системы законодательства, создаваемый законодателем.
Значение систематизации законодательства и ее видов следует рассмотреть в следующих аспектах:
- необходимость дальнейшего развития законодательства;
- обеспечения удобства при реализации права;
- необходимости целенаправленного и эффективного правового воспитания научных исследований.
После этого следует рассмотреть особенности инкорпорации, консолидации и кодификации законодательства.
