Раздел 1. Кто такой вожатый? История и развитие ПО «Кислород»

Раздел 2.Нормативно-правовой блок

Тема 1. Права ребёнка

Тема 2. Нормативно - правовая ответственность вожатого

Тема 3. Правила внутреннего распорядка

Тема 4. Требования предъявляемые к вожатому

Раздел 3. Санитарно-гигиенические нормы и правила в работе вожатого. Основы оказания доврачебной помощи. Техника безопасности. Экстремальные ситуации.

Тема 1. Санитарно-гигиенические нормы и правила

Тема 2. Требования к вожатому по обеспечению контроля над соблюдением детьми правил личной гигиены. Требования к форме одежды детей при различных погодных условиях

Тема 3. СГТ к организации спортивных, туристических, культурно-массовых мероприятий и игр.

Тема 4. СГТ к личной гигиене вожатого

Тема 5. Правила оказания доврачебной помощи

Тема 6. Техника безопасности

Тема 7. Предупреждение и предотвращение внештатных ситуаций

Раздел 4. Система взаимодействия вожатого: «вожатый – администрация», «вожатый- вожатый», «вожатый – ребенок». Методика работы вожатого с напарником. Соблюдение субординации

Тема 1. Вожатый-администрация

Тема 2. Вожатый-вожатый

Тема 3. Вожатый-ребенок

Раздел 5. Логика развития смены.

Тема 1. Логика развития смены(Организационный период, основной период, заключительный период. Задачи, которые необходимо решать в каждый период.)

Тема 2. Особенности формирования и развития ВДК

Раздел 6. КТД

Раздел 7. Психология и физиология развития ребенка

Тема 1. Возрастные особенности младших отрядов

Тема 2. Возрастные особенности средних отрядов

Тема 3. Возрастные особенности старших отрядов

Тема 4. Работа вожатого с разновозрастным отрядом

Раздел 8. Конфликтология

Тема 1. Типы конфликтов.

Раздел 9. Работа с детьми из детских домов и работа со спортивными отрядами.

Тема 1. Как строить отношения с детьми из детдомов

Тема 2. Спортивный отряд

Раздел 10. Понятие режим дня.

Тема 1. Методика организации основных режимных моментов

Тема 2. Наказания

Раздел 11. Самоуправление и лидерство в отряде.

Тема 1. Самоуправление в отряде

Тема 2. Понятие лидер

Раздел 12. Методика работы с отрядом

Тема 1.Командообразование

Тема 2. Сплочение отряда

Раздел 13. Творческая деятельность в работе вожатого

Раздел 1. Нормативно-правовой блок

Тема 1. Права ребёнка.

Необходимость разработки мер по охране прав детей, в силу их физической и умственной незрелости, потребовала выделения особого направления. Так был создан Детский фонд ООН-ЮНИСЕФ, который осуществляет международную защиту прав ребёнка. Основным международным документом ЮНИСЕФ, касающихся прав детей, относится: - Декларация прав ребёнка (1959 год) - Конвенция ООН о правах ребёнка (1989 год) - Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990 год). Декларация прав ребёнка является первым международным документом, в котором родители, а также добровольные организации, местные власти, национальные правительства призываются к признанию и соблюдению прав детей путём законодательных и других мер. На основе декларации прав ребёнка был разработан другой важнейший международный документ – Конвенция о правах ребёнка. Здесь впервые ребёнок рассматривается не только как объект, требующий специальной защиты, но и как субъект права, которому предоставлен весь спектр прав человека. Чтобы сориентироваться в большом количестве норм Конвенции, их объединили в отдельные группы:          I      группа прав – на жизнь, на имя.       II      группа прав – на семейное благополучие.    III      группа прав – свободное развитие личности.    IV      группа прав – обеспечивает здоровье детей.       V      группа прав -  способствует образованию детей.    VI      группа прав – защита ребёнка от разных видов эксплуатации.

Экономические права ребенка.

Экономические права граждан перечислены в Гражданском Кодексе Российской Федерации (ГК РФ), и могут более подробно расшифровываться в специальных законах. Экономические права несовершеннолетних и малолетних, которые они могут осуществить в детском лагере, в сущности, сводятся к праву совершать мелкие бытовые сделки, то есть совершать покупки в магазине (кроме приобретения товаров, запрещенных законом до наступления 18 лет, - табака и алкоголя). Сделки, ведущие к отчуждению имущества ребенка (то есть продажа его или лишение прав на него другим способом), не являются "мелкими бытовыми".

Таким образом, законодательство России не поддерживает "деловую активность" подростков, кроме совершения покупок в магазине на деньги, предоставленные им родителями. Если педагог видит "псевдозаконное" изъятие денег или вещей одним ребенком у другого, или выполнение ребенком за деньги унизительной "услуги", то педагог может признать совершенную сделку недействительной также на основании статьи 179: ГК РФ. Статья 179. Недействительность сделки, совершенной под влиянием обмана, насилия, угрозы, злонамеренного соглашения представителя одной стороны с другой стороной или стечения тяжелых обстоятельств.

Какие действия следует предпринять в отношении существующих у детей дорогих вещей (украшения, мобильные телефоны, деньги), а также предметов, представляющих в определенной ситуации опасность для жизни или здоровья других детей. Основополагающим тезисом здесь должен быть следующий: согласно п. 3 ст. 17 Конституции Российской Федерации «осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц». Вряд ли на это ребе-нок что-либо сможет возразить.

Если у ребенка есть сигареты, нож, спички (зажигалки), легковоспламеняющиеся вещества и аналогичные – данные предметы необходимо изъять и либо передать родителям (если имеется такая возможность), либо написать расписку, что указанные предметы «как представляющие угрозу для здоровья детей получены на хранение и подлежат возврату родителям по окончании смены».

Ребенок самостоятельно несет риск сохранения принадлежащих ему вещей.

Отдельный вопрос – деньги. С точки зрения закона, ограничить ребенка в праве самостоятельно хранить и распоряжаться ими нельзя (сами деньги опасности не представляют и прав других лиц не нарушают), но желательно. Самый лучший способ – уговорить ребенка сдать их на хранение; какие-то части выдавать ему по письменным заявлениям, а остальные возвратить в конце смены. При этом какой-либо гарантии, что ребенок отдал все деньги, естественно, нет. Поэтому за детьми (за всеми детьми) необходимо вести постоянное наблюдение (контроль) и в случае приобретения ими сигарет, алкогольных напитков и пр. ставить вопрос не о существовании у них денег, а о нарушении лагерной дисциплины с последующими оргмерами.

Значение «бумагооборота» в работе (деятельности) вожатых.

Если говорить совсем коротко – данное значение исключительно велико. Все знакомы с пословицей «кабы знать, где упадешь – соломку бы подстелил», но мало кто ей следует, по-видимому, предпочитая другую: «Гром не грянет – мужик не перекрестится». Однако многих неприятностей (и хорошо, если только моральных – типа объяснений с родителями) можно избежать, если заранее предпринять минимально необходимые действия. Самое главное – не забывать делать то, что определено в инструкциях по лагерю.

В качестве примеров:

приняли у ребенка деньги – напишите расписку и пусть ребенок распишется;

сдали деньги или вещи администрации лагеря – получите соответствующий документ;

выдали часть денег – необходима расписка;

отпустили с родителями – родители должны написать записку, в которой подтвердить, что заботу о безопасности ребенка на данный период берут на себя;

ребенок нарушил правила – необходима докладная;

забрали сигареты – напишите обязательство возвратить их родителям по окончании смены;

если дети старшего возраста (13-15 лет) и сознательно вредят «по мелочам» - ознакомьте их с правилами пребывания в детском лагере, с ответственностью за нарушение дисциплины и заставьте в этом расписаться (или организуйте подпись двух-трех вожатых, что ребенок ознакомлен, но расписаться отказался – и сразу докладную руководителю) и т.д.

В сложной ситуации именно данные документы подтвердят, что вы предвидели сложность обстановки и предприняли все возможное, чтобы избежать проблем; кроме того, о возникших трудностях официально ставятся в известность руководители, которые по должностному положению и обязаны данные ситуации разрешать.