Тема 3. Времена группы Continuous

Голицынский Ю. (стр. 134, 145, 167)

Для закрепления времен этой группы выполните упражнения 200, 201, 204, 205, 206, 207, 208, 209.

Вопросы и упражнения для самопроверки:

1. Какие времена группы Continuous вы знаете?

2. Как образуются и когда употребляются времена группы Continuous?

3. Переведите предложения на русский язык и определите время:

1. We are discussing some questions on international situation.

2. We were producing industrial power from atomic energy when other countries had only experimental reactors.

3. During the next year we shall be building many comfortable.

4. Напишите предложения в форме вопросов и дайте краткие ответы:

1. You are preparing for your expedition.

2. You were working when I came in.

3. I shall be writing an article when you rig me up tomorrow.

5. Напишите предложения в отрицательной форме.

1. I am asking you to help me.

2. I was working all day long yesterday.

3. I shall be writing a letter to my friends at 2 o’clock.

Тема 4. Условные предложения

Голицынский Ю. стр. 378, 380, 381.

Обратите внимание на 3 типа условных предложений с реальным и нереальным условием, относящихся к настоящему, прошедшему и будущему времени и способы перевода их на русский язык.

Помните, что в условных предложениях 2-ой группы, относящихся к настоящему и будущему времени, глагол to be имеет форму were для всех лиц. Например: If he were here he would help me. – Если бы он был здесь, он бы помог мне.

Выполните упражнения 464, 465, 472, 473, 474, 475.

Вопросы и упражнения для самопроверки:

1. Какие типы условных предложений вы знаете?

2. Как эти типы условных предложений образуются и как переводятся на русский язык?

3. Какую форму имеет глагол to be для всех лиц в условных предложениях 2-ой группы?

4. Переведите следующие предложения на русский язык и определите тип условного предложения:

1. If an atomic clock had been set at the beginning of our era, it would have lost or gained not more than half of a second now.

2. If the day were good tomorrow, we should go to the skating-rink.

3. If I have time, I shall come to see you.

4. If you went with us, we should all be very glad.

II курс (2 год обучения)

Тема 5. Страдательный залог. Passive Voice.

Голицынский Ю. стр. 232 – 233.

Изучив все времена в действительном залоге, повторите образование страдательного залога. Помните, что страдательный залог (Passive Voice) образуется при помощи вспомогательного глагола to be в соответствующем лице, числе и времени + причастие прошедшего времени смыслового глагола.

Повторив времена в действительном и страдательном залоге, прочтите текст «Space Exploration» на стр. 252 в учебнике Заниной Е. «95 устных тем по английскому языку» и поставьте в страдательном залоге 5 предложений из текста.

Вопросы и упражнения для самопроверки:

1. Как образуется страдательный залог?

2. Когда употребляется страдательный залог?

3. Почему в английском языке страдательный залог употребляется чаще, чем в русской?

4. Как переводится страдательный залог на русский язык?

5. Переведите предложения на русский язык и укажите времена глагола в страдательном залоге:

1. One day Bicket was discovered with five books in his pocket.

2. Since Victorine’s recovery they had been dreaming of going to Australia as they had been told that it was easier to get a job there.

3. At that moment the painter was offered a model for his picture.

6. Напишите следующие предложения в страдательном залоге и переведите их на русский язык (помните, что предлог должен следовать непосредственно за сказуемым).

1. Michael provided Victorine with a letter of introduction to one famous painter.

2. Michael laughed at Bicket.

7. Ответьте на следующие вопросы:

1. When was the first man put into space?

2. How has space exploration changed the life of mankind?

3. What “firsts” in space exploration has the Soviet Union achieved?

4. What peaceful applications of space exploration can you name?

5. What did the us Appolo space program concentrate on?

6. What benefits for mankind has space exploration brought?