• Физиология физической культуры и спорта

• План лекции:

1. Основные разделы физиологии физической культуры и спорта (ФК и С)

2. Задачи физиологии ФК и С

3. Краткая история физиологии ФК и С

4. Характеристика общих закономерностей адаптационного процесса к мышечной нагрузке

5. Понятие о физиологических резервах, цене адаптации

• Спортивная физиология

• Физиология физической культуры и спорта - это специальный раздел физиологии человека, изучающий изменения функций организма и их механизмы под влиянием мышечной (спортивной) деятельности и обосновывающий практические мероприятия по повышению ее эффективности.

• Спортивная физиология имеет 2 раздела: общий и частный.

• Предмет изучения общей физиологии ФК и С

• Предмет изучения частной физиологии ФК и С

• Спортивная физиология

• Решает 2 проблемы:

• Для массовых форм физической культуры:

1. Физиологическое обоснование закономерностей укрепления здоровья человека с помощью физических упражнений для повышения устойчивости организма к действию различных неблагоприятных факторов внешней среды (температура, давление, инфекции и пр.);

2. Сохранение и восстановление работоспособности, препятствие развитию раннего утомления в процессе трудовой деятельности;

• Для спортсменов:

• Физиологическое обоснование мероприятий, направленных на достижение высоких спортивных результатов без ухудшения состояния здоровья

• Задачи курса физиология ФК и С :

• Связь СФ с другими науками

• Спортивная физиология

• Особенность СФ – получение материалов для изучения только из экспериментов с человеком: сравнительное изучение функционального состояния организма до, во время и после двигательной активности (используя нагрузочные тесты и современные методы исследования).

• Спортивная физиология

Основные методы исследования

• Метод наблюдения;

• Эксперимента (экспериментальные методы);

• Спортивная физиология

Использует современные методы исследования:

• регистрация электрических потенциалов головного мозга (электроэнцефалография),

• сердца (электрокардиография),

• скелетной мускулатуры (электромиография);

• УЗИ (ультразвуковые методы исследования);

• КТ (рентгеновская компьютерная томография);

• МРТ (магнитно-резонансная томография);

• используется оптическая, радиотехническая и электронная аппаратура;

• математическое моделирование и др. методы

• Рентгенограмма нормального коленного сустава

• Вид спереди. Видны концы бедренной, большеберцовой и головка малоберцовой кости.

• Внутрисуставное пространвтсов сохраненно, имеются четкие контруры суставных поверхностей

• Нормальный коленный сустав (MRI)

• Сагитальный вид

• Видна передняя крестовидная связка, идущая в направлении от межмыщелкового возвышения большеберцовой кости к бедренной кости

• Остеоденситометрия

• Строение капилляров

• Капиллярная сеть скелетной мускулатуры. Отливка из синтетического материала; снимок сделан с помощью растрового электронного микроскопа

• Лесгафт П.Ф., 1837-1909гг.

• Краткая история развития физиологии ФК и С

  • Основателем отечественной физиологии спорта считают профессора А.Н. Крестовникова, руководившего кафедрой физиологии с 1927 по 1955г. – автора первого учебника по физиологии для институтов физкультуры и первой монографии по спортивной физиологии.

• КРЕСТОВНИКОВ

КРЕСТОВНИКОВ Алексей Николаевич (1885 - 1955) - видный деятель советской физич. культуры, основоположник нового раздела физиологической науки - физиологии физич. упражнений и спорта.

В 1912 окончил Московский университет и начал работать в лаборатории И. П. Павлова. С 1913 до конца своей жизни работал на Высших курсах П. Ф. Лесгафта, преобразованных в 1919 в институт им. П. Ф. Лесгафта,

вначале научным сотрудником и ассистентом Л. А. Орбели, а с 1927 - заведующим кафедрой физиологии.

Объединил вокруг себя большое число сотрудников, возглавил разработку

всех основных вопросов физиологии спорта и составление ряда учебников для физкультурных вузов.

Им опубликовано свыше 200 работ, среди к-рых монографии "Физиология спорта" (1939) и "Очерки по физиологии физических упражнений" (1951) являются настольными книгами всех специалистов по физич. воспитанию. Большое значение имела и его педагогическая деятельность.