- •1 И.И. Ревяко охрана объектов культурного и природного наследия Учебное пособие
- •И.И. Ревяко охрана объектов культурного и природного наследия Учебное пособие для магистрантов направления подготовки
- •Содержание
- •Введение
- •Материальное культурное наследие как объект научногопознания
- •Понятие культурного наследия
- •Роль объектов культурного и природногонаследия
- •Классификация окн РоссийскойФедерации
- •Культурное наследие Российской Федерации вцифрах
- •Современное состояние объектов культурного наследия и причины их обуславливающие
- •Источники финансирования ремонтно-реставрационных работ на объектах культурного наследия
- •Вопросы для самопроверки
- •Отечественные традиции в сфере охраны культурногонаследия
- •Охрана произведений древности в XVIII-xiXвеках
- •Охранные реформы начала xXстолетия
- •Охрана культурного наследия в годы Советскойвласти
- •Охрана культурного наследия в России времён демократических преобразований
- •Вопросы для самопроверки
- •3. Охрана памятников
- •Система государственной охраны памятников культурногонаследия
- •Правовая основа охраныпамятников
- •Всероссийское общество охраны памятников истории икультуры
- •Зоны охраныпамятников
- •Вопросы для самопроверки
- •Мониторинг технического состояния объектов недвижимого культурногонаследия
- •Цели и задачимониторинга
- •Состав данных и наблюдений примониторинге
- •Мониторинг состояния конструкций зданий исооружений
- •Фиксация состоянияконструкций
- •Мониторинг физико-геологических инженерно-геологических условий площадки расположения зданий исооружений
- •Общее техническоезаключение
- •Вопросы для самопроверки
- •Теоретические и методические принципы памятникоохранительнойдеятельности
- •Концепция памятникоохранительнойдеятельности
- •Методические принципы сохраненияпамятников
- •Методы сохраненияпамятников
- •Методика выявления и учётапамятников
- •Учёт памятников
- •Изучениепамятников
- •Вопросы для самопроверки
- •Использованиепамятников
- •Общие принципы использованияпамятников
- •Музеи-памятники
- •Музеи под открытымнебом
- •Экомузеи
- •Учреждения музейноготипа
- •Вопросы для самопроверки
- •Инновационные методы использованияпамятников
- •Комплексная регенерация историко-культурногонаследия
- •Новые экономические модели использованияпамятников
- •Уникальные исторические и природно-ландшафтныетерритории
- •Вопросы для самопроверки
- •Проблемы и перспективы охраны памятников вроссии
- •Унаследованныепроблемы
- •Новыепроблемы
- •Современные тенденции и перспективы в охранепамятников
- •Вопросы для самопроверки
- •9. Международная система охраны культурного наследия
- •Генезис международной системы охраныпамятников
- •Развитие охраны памятников природы иландшафтов
- •Современная международная система охраныпамятников
- •Вопросы для самопроверки
- •Информационные источники
- •111 Учебное издание Ревяко ИгорьИванович
- •Охрана объектов
- •Природного и культурного наследия
- •Учебное пособие для магистрантов направления подготовки
- •«Ландшафтная архитектура»
Методические принципы сохраненияпамятников
Методические принципы сохранения историко-культурного наследия были впервые сформулированы в виде профессионально-этических правил директором Международного центра по сохранению и восстановлению куль- турных ценностей Бернардом Фелденом в 1981 году: «При сохранении па- мятников культуры необходимы умелое использование имеющихся ресурсов и чувство меры. Но может быть более всего необходимы преданность делу и желание сохранить памятник… . В современной практике долговременной консервации основное внимание концентрируется на борьбе с причинами разрушения. Нельзя предотвратить стихийные бедствия, такие как наводне- ние, но предвидение позволяет значительно сократить наносимый ущерб. Невозможно, да и незачем приостанавливать индустриальное развитие, но связанный с этим ущерб может быть сведен до минимума, если вести борьбу с расточительством, неуправляемой экспансией, экономической эксплуата- цией и загрязнением среды»35. В последующем эти правила легли в основу методических принципов сохранения памятников, раскрытых, систематизи- рованных и сформулированных А.М. Кулемзиным(2009):
На всех этапах работы с памятником должна вестись чёткая докумен- тация, отражающая все применяемые меры и происходящиеизменения.
Документально должны быть зарегистрированы все последующиеис-торические свидетельства, имеющиеся напамятнике.
Любые изменения на памятнике должны сводиться к необходимому минимуму.
Изменения, вносимые в состояние памятника, должны диктоваться непоколебимым уважением к исторической, эстетической и материаль- ной ценностипамятника.
Всякое вмешательство и изменение памятника, по возможности, долж- но быть обратимым. Оно не должно быть помехой для подобного вме- шательства в будущем. Если дополнение к памятнику необходимо, то материал дополнения должен быть идентичен первоначальному, но в то же время и отличен отнего.
Памятник не должен вырываться из своего исторического контекста и должен гармонировать с окружающей историко-культурнойсредой.
35Бернард Фелден. Принципы сохранения культурных ценностей // Курьер ЮНЕСКО, 1981, апрель
Изложенные принципы применимы как к движимым, так и к недвижи- мым памятникам. Однако, в рамках рассматриваемых объектов одни из них более весомы, другие – менее значимы. Объясняется это тем, что недвижи- мый памятник всегда находится в открытой неблагоприятной среде, которая не подвергается коррекции со стороны человека. В связи с этим масштаб ра- бот по его сохранению и использованию несравненно больше, чем при рабо- те с движимыми музейными предметами, находящимися в условиях контро- лируемой среды. Для его реализации требуется труд широкого круга специа- листов – археологи, архитекторы, гидротехники, ландшафтные дизайнеры, рабочие строительных специальностей, реставраторы и др. Результат их ра- боты по реставрации недвижимых памятников будет зависеть, в первую оче- редь, от этических норм, которыми руководствуются специалисты.
Соблюдение изложенных принципов позволяет более полно и досто- верно восстановить, сохранить и передать их последующим поколениям с тем, чтобы они в будущем смогли это сделать на более совершенном уровне.
