- •1. Целевой раздел
- •Особые образовательные потребности обучающихся с зпр
- •1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися с зпр адаптированной общеобразовательной программы начального общего образования
- •Личностные результаты освоения аоп ноо обучающихся с зпр
- •Базовый уровень усвоения предметных результатов по отдельным учебным предметам на конец обучения на уровне начального общего образования
- •Требования к результатам формирования жизненной компетенции по направлению «Развитие адекватных представлений о собственных возможностях и ограничениях»
- •Требования к результатам формирования жизненной компетенции по направлению «Овладение социальнобытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни»
- •Требования к результатам формирования жизненной компетенции по направлению «Овладение навыками коммуникации»
- •1.3. Система оценки достижения обучающимися с зпр планируемых результатов аоп ноо
- •Выводы о достижении планируемых результатов освоения аоп ноо
- •2. Содержательный раздел
- •Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся с зпр при получении ноо
- •Ценностные ориентиры содержания образования при получении ноо
- •Характеристика универсальных учебных действий для обучающихся с зпр в младшем школьном возрасте
- •Понятие «универсальные учебные действия»
- •Виды универсальных учебных действий
- •Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов и коррекционных курсов начального общего образования
- •Типовые задачи формирования универсальных учебных действий
- •Структура задачи.
- •Требования к задачам.
- •Значение ууд для обеспечения готовности ребенка к переходу от уровня дошкольного образования к начальному образованию
- •Планируемые результаты освоения обучающими с зпр универсальных учебных действий по завершении начального общего образования
- •2.2. Программа отдельных учебных предметов, коррекционных курсов и курсов внеурочной деятельности при получении начального общего образования
- •2.3 Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся при получении начального общего образования
- •2.3.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся при получении начального общего образования
- •1. В области формирования нравственной культуры:
- •2. В области формирования социальной культуры:
- •3. В области формирования семейной культуры:
- •2.3.2 Основные направления и ценностные основы духовнонравственного развития, воспитания и социализации обучающихся при получении начального общего образования
- •2.3.3. Основное содержание духовнонравственного развития, воспитания и социализации обучающихся при получении начального общего образования
- •1. Гражданско-патриотическое воспитание:
- •2. Нравственное и духовное воспитание:
- •3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству:
- •4. Интеллектуальное воспитание:
- •5. Здоровьесберегающее воспитание:
- •6. Социокультурное и медиакультурное воспитание:
- •7. Культуротворческое и эстетическое воспитание:
- •8. Правовое воспитание и культура безопасности:
- •9. Воспитание семейных ценностей:
- •10. Формирование коммуникативной культуры:
- •11. Экологическое воспитание:
- •2.3.4. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися при получении начального общего образования
- •1. Гражданско-патриотическое воспитание:
- •2. Нравственное и духовное воспитание:
- •3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству:
- •4. Интеллектуальное воспитание:
- •6. Социокультурное и медиакультурное воспитание:
- •7. Культуротворческое и эстетическое воспитание:
- •8. Правовое воспитание и культура безопасности:
- •9. Воспитание семейных ценностей:
- •10. Формирование коммуникативной культуры:
- •11. Экологическое воспитание:
- •2.3.5. Модель организации работы по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации обучающихся при получении начального общего образования
- •2.3.6. Описание форм и методов организации социально значимой деятельности обучающихся
- •2.3.7. Описание основных технологий взаимодействия и сотрудничества субъектов воспитательной деятельности и социальных институтов
- •2.3.9. Описание форм и методов повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся
- •2.3.10. Планируемые результаты
- •1. Гражданско-патриотическое воспитание:
- •2. Нравственное и духовное воспитание:
- •3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству:
- •4. Интеллектуальное воспитание:
- •6. Социокультурное и медиакультурное воспитание:
- •7. Культуротворческое и эстетическое воспитание:
- •8. Правовое воспитание и культура безопасности:
- •9. Воспитание семейных ценностей:
- •10. Формирование коммуникативной культуры:
- •11. Экологическое воспитание:
- •2.3.11. Критерии и показатели эффективности деятельности организации по обеспечению духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся при получении ноо
- •2. Этапы исследования:
- •3. Направления исследования
- •4. Методологический инструментарий исследования.
- •5. Основные показатели целостного процесса духовно-нравственного развития, воспитания и социализации младших школьников:
- •6. Критерии динамики процесса духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся при получении ноо
- •7. Отчетные материалы исследования
- •2.3.12. План воспитательной работы образовательной организации
- •План мероприятий образовательной организации
- •1. В учреждении, как в образовательной системе:
- •2.В образе выпускника:
- •План мероприятий по развитию физического воспитания и формирования здорового образа жизни
- •План мероприятий, направленных на развитие гражданско-патриотического воспитания
- •План мероприятий, направленных на развитие профориентации и трудового воспитания
- •План мероприятий, направленных на развитие духовно-нравственного и эстетического воспитания
- •План мероприятий, направленных на развитие семейного воспитания
- •План спортивно-оздоровительной работы
- •Тематика классных часов
- •План воспитательной работы в начальной школе моу Долгодеревенская сош
- •2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни при получении ноо
- •1. Направление «Здоровьесберегающее воспитание».
- •2. Направление «Экологическое воспитание».
- •1. По направлению «Здоровьесберегающее воспитание»:
- •2. По направлению «Экологическое воспитание»:
- •1. По направлению «Здоровьесберегающее воспитание»:
- •2. По направлению «Экологическое воспитание»:
- •1. По направлению «Здоровьесберегающее воспитание»:
- •2. По направлению "Экологическое воспитание":
- •1. По направлению "Здоровьесберегающее воспитание".
- •2. По направлению "Экологическое воспитание".
- •3. Обучение правилам безопасного поведения на дорогах.
- •2.4.5. Методика и инструментарий мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся
- •2. Этапы исследования:
- •3. Направления исследования
- •4. Методологический инструментарий исследования.
- •5. Основные показатели целостного процесса формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни младших школьников:
- •6. Критерии динамики процесса формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
- •7. Отчетные материалы исследования
- •2.4.6. План работы моу Долгодеревенская сош
- •Экологическое воспитание
- •2.5. Программа коррекционной работы
- •2.5.1 Программа коррекционной работы содержит следующие разделы:
- •2.5.2. Перечень, содержание и план реализации индивидуально – ориентированных коррекционных мероприятий.
- •2.5.3. Система комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с овз в условиях образовательной деятельности
- •2.5.4.Описание специальных условий обучения и воспитания обучающихся с овз.
- •Логопедическое сопровождение
- •Педагогическое сопровождение
- •2.5.6.Планируемые результаты коррекционной работы.
- •Требования к результатам формирования жизненной компетенции
- •3. Организационный раздел
- •3.1.Уучебный план начального общего образования
- •Учебный план
- •Начальное общее образование
- •Учебный план (общая структура)
- •Учебный план на 2015-2016 учебные годы
- •3.2. План внеурочной деятельности
- •Воспитательный результат деятельности школьников распределяется по трем уровням.
- •3.3 Календарный учебный график.
- •Модельный календарный график оопно моу Долгодеревенская сош на период 2015-2019 г.Г.
- •3.4. Система условий реализации адаптированной общеобразовательной программы начального общего образования
- •3.4.1. Кадровые условия реализации аоп ноо
- •Кадровые условия реализации аоп ноо
- •Кадровые условия реализации основной образовательной программы начального общего образования.
- •План методической работы обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований стандарта.
- •3.4.2.Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы
- •Модель психолого-педагогического сопровождения:
- •3.4.3. Финансовые условия реализации адаптированной аоп ноо
- •3. 4.4. Материально-технические условия реализации адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования
- •3.4.5. Требования к организации временного режима обучения
- •3.4.6.Обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами аоп ноо
- •3.4.7.Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий реализации аоп ноо
- •3.4.9.Контроль за состоянием системы условий
Тематика классных часов
Месяц |
* Обязательные тематические классные часы |
||
|
4 классы |
4 классы |
|
сентябрь |
*«Урок Мира», «Я – талантлив» |
||
октябрь |
«Мои домашние обязанности» |
«Трудовые традиции моей семьи» |
«Дорога в завтра: твоя будущая профессия» |
*Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет |
|||
ноябрь |
«Пусть всегда будет мама!» (к Дню матери) |
16 ноября – Международный день толерантности |
|
*Всероссийский словарный урок (День рождения Владимира Даля) |
|||
декабрь |
День знаний российских государственных символов |
«Конституция – основной закон Российской Федерации» |
«Общая историческая судьба народов России» |
«В дружбе сила» |
«Моя родословная» |
«Свобода – выбор разумной личности (о свободе и вседозволенности)» |
|
*Всероссийский урок в рамках Международного года света и световых технологий * Самый большой урок в мире. Урок доброты |
|||
январь |
«Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть» |
«Культура информационного общества. Мобильный этикет» |
«Сквернословие – это болезнь» |
февраль |
«Путешествие по городам-героям» |
День юного героя-антифашиста (8 февраля) |
«Афганистан - незаживающая рана» (15 февраля – день вывода войск из Афганистана) |
* Урок мужества в рамках месячника Защитника Отечества |
|||
март |
«Видеть прекрасное» |
«Театр уж полон…» (к Международному дню театра) |
|
Школа этикета «Вы пришли в театр» |
«Творить красоту своими руками» |
Час стиля |
|
*День воссоединения Крыма с Россией |
|||
апрель |
«Наши друзья – животные» |
«Здоровый человек – здоровая нация» |
|
* Экология души. Экология здоровья. Экология природы |
|||
май |
«Семья – это то, что с тобою всегда!» |
«Вклад Урала в дело Победы» |
|
* Урок мужества, посвященный Дню Победы |
|||
План воспитательной работы в начальной школе моу Долгодеревенская сош
Мероприятие |
Класс |
Ответственные |
Примечания |
СЕНТЯБРЬ Нравственно-эстетическое воспитание |
|||
1.Общешкольная линейка «Здравствуй, школа!» |
1-4кл |
Администрация школы, педагог-организатор, кл.руководители |
|
2. Тематический классный час «70-летие окончания Второй мировой войны» |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
Патриотическое воспитание учащихся |
|||
1. День ГТО |
2-4 кл |
Педагог-организатор, учителя физкультуры |
|
2. День Здоровья. Веселые старты |
1-2,3-4 кл |
Педагог-организатор, учителя физкультуры |
|
Мероприятия по привитию навыков безопасного образа жизни |
|||
1.Рейд по проверке внешнего вида учащихся |
1-4 кл |
Медработник, кл.руководители |
|
2. Конкурс чтецов «Я выбираю здоровый образ жизни». |
1-4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
3. Выпуск стенгазет, конкурс рисунков, фото и видеорепортаж «В здоровом теле – здоровый дух» |
1-4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
4. Школьный этап конкурса «Безопасное колесо» |
3,4 кл |
Педагог-организатор |
|
Мероприятие |
Класс |
Ответственные |
Примечания |
ОКТЯБРЬ Нравственно-эстетическое воспитание |
|||
1.Тематический классный час «Я талантлив» |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
2. Выставка работ из природного материала |
1-4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
3. Мероприятие «С любовью к Вам, Учителя!» |
3-4 кл |
Администрация школы, педагог-организатор |
|
Патриотическое воспитание учащихся |
|||
1.Беседа с инспектором ОДН «Семейные советы» |
3,4 кл |
Инспектор ОДН, кл.руководители |
|
2.Всероссийский урок «День Гражданской Обороны» |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
Мероприятия по привитию навыков безопасного образа жизни |
|||
1.Школьная операция «Чистота – залог здоровья» |
1-4 кл |
Кл.руководители, медработник, педагог-организатор |
|
2. КВН «Ударим юмором по вредным привычкам» |
3,4 кл |
Педагог-организатор |
|
3. Выпуск стенгазет «Разговор о правильном питании» |
1-4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
Мероприятие |
Класс |
Ответственные |
Примечания |
НОЯБРЬ Нравственно-эстетическое воспитание |
|||
1.Тематический классный час «100-летие со дня рождения П.И. Чайковского» |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
2. Школьный фестиваль «Наши имена» |
1-4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
3. Посвящение в первоклассники |
1,4 кл |
Педагог-организатор |
|
4. Мероприятие ко Дню Матери «Святость материнства» |
2-4 кл |
Администрация школы, педагог-организатор |
|
Патриотическое воспитание учащихся |
|||
1. Урок патриотизма, посвященного Дню народного единства |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
2. Встреча с представителями ГИБДД по теме: «Внимание - дорога!» |
1-4 кл |
Инспектор ГИБДД |
|
Мероприятия по привитию навыков безопасного образа жизни |
|||
1.Викторина «Гигиена и движение – это всех проблем решение» |
1-4 кл |
Педагог-организатор |
|
2. Игра «В гостях у Мойдодыра» |
1,2 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
Выставка рисунков «Я и мое здоровье» |
1-4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
Мероприятие |
Класс |
Ответственные |
Примечания |
ДЕКАБРЬ Нравственно-эстетическое воспитание |
|||
1. Всероссийский урок в рамках Международного года света и световых технологий |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
2. Кл.час «День неизвестного солдата» |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
3. Выставка поделок «Новогодний переполох», «Рождественская сказка» |
1-4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
4. Новогодние и рождественские представления |
1-4 кл |
Администрация школы, педагог-организатор |
|
Патриотическое воспитание учащихся |
|||
1. Классные часы «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
2. Викторина «Моя Родина» |
3,4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
Мероприятия по привитию навыков безопасного образа жизни |
|||
1.Социальный проект «Дерево здоровья» |
3,4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
2. Круглый стол «Еда, которая убивает» |
2-4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
3. Диспут «Незаменимый помощник или? О пользе и вреде компьютера» |
2-4 кл |
Кл.руководители |
|
Мероприятие |
Класс |
Ответственные |
Примечания |
ЯНВАРЬ Нравственно-эстетическое воспитание |
|||
1.Тематические классные часы |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
2. Благотворительная акция «Подари праздник другу» |
2-4 кл |
Педагог-организатор |
|
3. Подготовка к месячнику военно-патриотического воспитания |
3,4 кл |
Педагог-организатор, учителя физической культуры |
|
Патриотическое воспитание учащихся |
|||
1. Викторина «Знаем ли мы ПДД» |
1-4 кл |
Педагог-организатор |
|
Мероприятия по привитию навыков безопасного образа жизни |
|||
1.Кассный час «Что такое хорошо и что такое плохо» |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
2. Беседа «Защита организма и укрепление здоровья» |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
3. Проект «Меню для школьной столовой» |
2-4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
Мероприятие |
Класс |
Ответственные |
Примечания |
ФЕВРАЛЬ Нравственно-эстетическое воспитание |
|||
1.Классные часы по нравственному воспитанию |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
2. Конкурс рисунков «Кем служил мой папа» |
1-4 кл |
Педагог-организатор |
|
3. Встреча с воинами-ветеранами «И я буду солдатом!» |
3,4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
Патриотическое воспитание учащихся |
|||
1. Смотр песни и строя, в честь дня Защитника Отечества «Служу России» |
1-4 кл |
Администрация школы, педагог-организатор |
|
2. Акция «Поздравь солдата» |
3-4 кл |
Педагог-организатор |
|
Мероприятия по привитию навыков безопасного образа жизни |
|||
1.Профилактика инфекционных заболеваний |
1-4 кл |
Медработник, кл.руководители |
|
2. Беседа «Формула здоровья» |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
3. Игра «Надо надо умываться» |
1,2 кл |
Педагог-организатор |
|
Мероприятие |
Класс |
Ответственные |
Примечания |
МАРТ Нравственно-эстетическое воспитание |
|||
1.Тематический классный час «День воссоединения Крыма с Россией |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
2. Выставка рисунков «Моя мама – лучшая на свете» |
1-4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
3. Праздничный концерт для мам «Дарите женщинам цветы» |
1-4 кл |
Администрация школы, педагог-организатор |
|
4. Акция «Весенняя неделя добра» |
1-4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
Патриотическое воспитание учащихся |
|||
1.Беседа «Этот удивительный мир профессий» |
3,4 кл |
Кл.руководители |
|
Мероприятия по привитию навыков безопасного образа жизни |
|||
1.Игра-викторина «Наше питание» |
1-2 кл |
Педагог-организатор |
|
2. Спортивная эстафета «Весне – физкульт-Ура!» |
1-4 кл |
Педагог-организатор, учителя физкультуры, кл.руководители |
|
3. Проект «Проведи каникулы с пользой» |
3,4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
Мероприятие |
Класс |
Ответственные |
Примечания |
АПРЕЛЬ Нравственно-эстетическое воспитание |
|||
1.Тематические классные часы |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
2. Неделя детской книги |
2-4 кл |
Педагог-организатор, библиотекарь |
|
3. Мероприятие ко Дню Космонавтики |
3,4 кл |
Педагог-организатор |
|
Патриотическое воспитание учащихся |
|||
1.Школьный конкурс чтецов «Я -гражданин» |
2-4 кл |
Педагог-организатор, руководитель МО |
|
2. Подготовка ко Дню Победы |
1-4 кл |
Кл.руководители, педагог-организатор |
|
Мероприятия по привитию навыков безопасного образа жизни |
|||
1.Экологическая викторина «Человек – хозяин природы» |
1-4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
2. Выставка рисунков «Здоровый образ жизни» |
1-4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
3. Веселые старты |
1-4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|
Мероприятие |
Класс |
Ответственные |
Примечания |
МАЙ Нравственно-эстетическое воспитание |
|||
1.Тематические классные часы |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
2. Выставка рисунков «Салют, Победа!» |
1-4 кл |
Педагог-организатор |
|
3. Конкурс чтецов «Славься, Отечество наше» |
3,4 кл |
Педагог-организатор, руководитель МО |
|
4. Линейка, посвященная празднику Последний звонок |
1,4 кл |
Администрация школы, педагог-организатор |
|
Патриотическое воспитание учащихся |
|||
1.Классный час «Они сражались за мир на земле» |
1-4 кл |
Кл.руководители |
|
2. Встреча с ветеранами села |
3,4 кл |
Кл.руководители, педагог-организатор |
|
3. Митинг «Память» |
1-4 кл |
Администрация школы, педагог-организатор |
|
Мероприятия по привитию навыков безопасного образа жизни |
|||
1.Весенний забег |
1-4 кл |
Педагог-организатор. кл.руководители |
|
2. Игры на свежем воздухе «Весенние забавы» |
1-4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители, учителя физкультуры |
|
3. Проект «Лето, ах, лето!» |
3,4 кл |
Педагог-организатор, кл.руководители |
|