Вопрос № 18

Организуйте организацию и методику производственного обучения в условиях производства (производственной практики).

Производственное обучение – это практическое обучение. Цель обучения как учебного предмета. Формирование основ профессионального мастерства.

Цели учебного занятия: обучающая, воспитательная, развивающая, методическая.

Одна из названных учебный целей п/о – формирование тех или иных профессионально значимых свойств и качеств личности. В формировании воспитательной цели учебного занятия. Главная же цель учебный занятий п/о – формирование умений и навыков профессиональной деятельности. Существуют разные формы организации производственного обучения: фронтальная, индивидуальная, парная, коллективная, личностно-ролевая и др.

Значительную часть урока мастер затрачивает на формирование у учащихся умения соблюдать требования безопасности труда. Наиболее известными технологическими задачами являются: производная форма организации, игровые технологии, имитационные упражнения, модульное обучение, личностно-ориентировочном подходе обучения.

Система производственного обучения – это одно из основополагающих понятий теории и методики профобразования, предполагающее единство содержания, методов и форм организации обучения, предусматривающие воспитание и развитие учащихся, с целью освоения учащимся профессиональных знаний, умений и навыков, формировать качество личности, необходимых для устной работы и профессионального развития.

Вопрос № 19

Опишите методику детальной разработки программы производственной практики

Производственная практика проходит в заключительный период производственного обучения.

Основные цели практики – закрепление и совершенствование профессиональны знаний, умений и навыков учащихся.

Содержание производственной практики определяется ПКХ, рабочей учебной программой производственного обучения. Перечнем учебно-производственных работ.

Формы организации практики определяются учреждением образования по согласованию с организациями – заказчиками рабочих кадров и региональными органами управления образования. Наиболее распространенная форма: обучение группы учащихся на выделенном предприятии (организации) самостоятельном учебном участке.

Производственная практика завершается выполнением учащимся квалификационных (пробных) работ.

Детальная программа производственной практики учащихся содержит следующие разделы:

1. Общие положения – раздел определяет фонд времени на практику, сроки ее проведения, нормы времени установленные для учащихся не выполнение работ.

2. Цели и задачи производственной практики.

3. Перечень, характер и содержание работ, которые должны выполнить учащиеся в процессе практики.

4. Характеристика подразделений и рабочих мест.

5. Дополнительные обязанности.

6. Новая техника и передовые технологии, которые должны освоить учащиеся.

К рабочим местам предприятия, где намечается прохождение производственной практики учащимся, предъявляются следующие требования:

• Типичность для профессии, специальности учащихся;

• Современность оснащенности и технологии выполнения производственных работ;

• Обеспеченность сырьем, материалами, средствами технического обслуживания;

• Соответствие требованиям безопасности, санитарии и гигиены

Одна из важнейших задач мастера в процессе руководства производственной практики. Обеспечение безопасных условий работы учащихся.

В течении первых дней практики учащиеся знакомятся с подразделениями предприятия, рабочими местами, где они будут практиковаться, с инструктивной и нормативной документацией, определяющей правила и требования к выполнению производственных работ.