Тестовые задания № 23

1. Какое утверждение относится к философско-литературному периоду исследования личности?

А) разработка надежных и валидных тестовых методов оценивания нормальной личности;

Б) делались не только профессиональные заключения, связанные с диагностикой и лечением душевных заболеваний, но и выводы о природе личности;

В) берет свое начало от работ древних мыслителей и продолжается вплоть до начала XIX в.

2. Какое высказывание относится к клиническому периоду исследования личности?

А) делались не только профессиональные заключения, связанные с диагностикой и лечением душевных заболеваний, но и выводы о природе личности;

Б) берет свое начало от работ древних мыслителей и продолжается вплоть до начала XIX в.;

В) разработка надежных и валидных тестовых методов оценивания нормальной личности.

3. В чем сущность експериментального пери ода изучения личности?

А) берет свое начало от работ древних мыслителей и продолжается вплоть до начала XIX в.;

Б) разработка надежных и валидных тестовых методов оценивания нормальной личности;

В) делались не только профессиональные заключения, связанные с диагностикой и лечением душевных заболеваний, но и выводы о природе личности.

4. Как определялась личность в философско-литературном периоде ее изучения?

А) особенности личности, обычно обнаруживающиеся у больного человека, но умерено выраженных практически у всех здоровых людей;

Б) характеризует человека и его деяния в целом, то к нему должно быть отнесено все то, что им сделано, принадлежит ему, касается его;

В) прижизненно формирующаяся индивидуально своеобразная совокупность психофизических систем – черт личности, которыми определяются своеобразное для данного человека мышление и поведение.

5. Что относится к определению личности в клинический период?

А) характеризует человека и его деяния в целом, то к нему должно быть отнесено все то, что им сделано, принадлежит ему, касается его;

Б) особенности личности, обычно обнаруживающиеся у больного человека, но умерено выраженных практически у всех здоровых людей;

В) прижизненно формирующаяся индивидуально своеобразная совокупность психофизических систем – черт личности, которыми определяются своеобразное для данного человека мышление и поведение.

6. Какое утверждение относится к определению личности сформированные Г.Олпортом в начале экспериментального периода?

А) прижизненно формирующаяся индивидуально своеобразная совокупность психофизических систем – черт личности, которыми определяются своеобразное для данного человека мышление и поведение;

Б) характеризует человека и его деяния в целом, то к нему должно быть отнесено все то, что им сделано, принадлежит ему, касается его;

В) особенности личности, обычно обнаруживающиеся у больного человека, но умерено выраженных практически у всех здоровых людей.

7. Какое определение относится к психодинамическому типу теорий?

А) главную роль в детерминации поведения отводят внешним ситуациям;

Б) описывающие личность и объясняющие ее поведение исходя из ее психологических или внутренних субъективных характеристик;

В) построены на анализе и обобщении собранных опытным путем факторов;

Г) авторы, которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают на их основе теоретические обобщения;

Д) основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека.

8. Какое утверждение относится к характеристике социодинамических теорий?

А) авторы, которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают на их основе теоретические обобщения;

Б) основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека;

В) главную роль в детерминации поведения отводят внешним ситуациям;

Г) описывающие личность и объясняющие ее поведение исходя из ее психологических или внутренних субъективных характеристик;

Д) построены на анализе и обобщении собранных опытным путем факторов.

9. Какие теории личности называют интеракционистскими?

А) главную роль в детерминации поведения отводят внешним ситуациям;

Б) основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека;

В) построены на анализе и обобщении собранных опытным путем факторов;

Г) авторы, которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают на их основе теоретические обобщения;

Д) описывающие личность и объясняющие ее поведение исходя из ее психологических или внутренних субъективных характеристик.

10. Какое утверждение относится к экспериментальным теориям?

А) описывающие личность и объясняющие ее поведение исходя из ее психологических или внутренних субъективных характеристик;

Б) построены на анализе и обобщении собранных опытным путем факторов;

В) авторы, которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают на их основе теоретические обобщения;

Г) главную роль в детерминации поведения отводят внешним ситуациям;

Д) основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека.

11. Что относится к неэкспериментальным теориям личности?

А) описывающие личность и объясняющие ее поведение исходя из ее психологических или внутренних субъективных характеристик;

Б) авторы, которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают на их основе теоретические обобщения;

В) построены на анализе и обобщении собранных опытным путем факторов;

Г) главную роль в детерминации поведения отводят внешним ситуациям;

Д) основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека.

12. Какое утверждение относится к структурным теориям?

А) построены с учетом возрастного диапазона;

Б) в зависимости от понятий в которых описывается личность;

В) рассматриваются преобразования, изменения в развитии личности;

Г) выяснение строения личности и системы понятий, с помощью которых она должна описываться.

13. К каким теориям относится рассмотрение личности от младенчества и до конца ранней юности или в течение всей жизни человека?

А) в зависимости от понятий в которых описывается личность;

Б) рассматриваются преобразования, изменения в развитии личности;

В) построены с учетом возрастного диапазона;

Г) выяснение строения личности и системы понятий, с помощью которых она должна описываться.

14. Какие теории называют динамическими?

А) рассматриваются преобразования, изменения в развитии личности;

Б) выяснение строения личности и системы понятий, с помощью которых она должна описываться;

В) в зависимости от понятий в которых описывается личность;

Г) построены с учетом возрастного диапазона.

15. Что относится к теориям, в которые обращено внимание на черты характера, качества, свойства и формы поведения?

А) рассматриваются преобразования, изменения в развитии личности;

Б) в зависимости от понятий в которых описывается личность;

В) выяснение строения личности и системы понятий, с помощью которых она должна описываться;

Г) построены с учетом возрастного диапазона.

16. К какому разряду теорий личности можно отнести теорию черт?

А) социодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, включающих в рассмотрение всю человеческую жизнь и описывающие человека как личность в поведенческих терминах;

Б) психодинамических, неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и использующих для описания его как личности внутренние психологические свойства;

В) психодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих его как личность в понятиях, характеризующих внутренние психологические свойства;

Г) психодинамические и одновременно интеракционистских, неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих весь период жизни человека и описывающих его как личность, то в терминах внутренних свойств и особенностей, то в поведенческих терминах.

17. К какому числу теорий личности может быть отнесена психоаналитическая теория?

А) психодинамических, неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и использующих для описания его как личности внутренние психологические свойства;

Б) социодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, включающих в рассмотрение всю человеческую жизнь и описывающие человека как личность в поведенческих терминах;

В) психодинамические и одновременно интеракционистских, неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих весь период жизни человека и описывающих его как личность, то в терминах внутренних свойств и особенностей, то в поведенческих терминах;

Г) психодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих его как личность в понятиях, характеризующих внутренние психологические свойства.

18. Какую характеристику можно отнести к теории социального научения (бихевиоризм)?

А) психодинамических, неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и использующих для описания его как личности внутренние психологические свойства;

Б) психодинамические и одновременно интеракционистских, неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих весь период жизни человека и описывающих его как личность, то в терминах внутренних свойств и особенностей, то в поведенческих терминах;

В) психодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих его как личность в понятиях, характеризующих внутренние психологические свойства;

Г) социодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, включающих в рассмотрение всю человеческую жизнь и описывающие человека как личность в поведенческих терминах.

19. К какой группе теорий личности можно отнести гуманистическую теорию?

А) психодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих его как личность в понятиях, характеризующих внутренние психологические свойства;

Б) психодинамические и одновременно интеракционистских, неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих весь период жизни человека и описывающих его как личность, то в терминах внутренних свойств и особенностей, то в поведенческих терминах;

В) социодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, включающих в рассмотрение всю человеческую жизнь и описывающие человека как личность в поведенческих терминах;

Г) психодинамических, неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и использующих для описания его как личности внутренние психологические свойства.

20. Кто является авторами разработки теории черт?

А) К.Роджерс и А.Маслоу;

Б) Джон Уотсон;

В) З.Фрейд;

Г) Р.Кеттел и Г.Олпорт.

21. Кто является автором психоаналитической теории личности?

А) З.Фрейд;

Б) Р.Кеттел и Г.Олпорт;

В) К.Роджерс и А.Маслоу;

Г) Джон Уотсон.

22. Кто является основоположником социального научения (бихевиоризма)?

А) Р.Кеттел и Г.Олпорт;

Б) К.Роджерс и А.Маслоу;

В) Джон Уотсон;

Г) З.Фрейд.

23. Кому принадлежит разработка гуманистической теории личности?

А) Джон Уотсон;

Б) К.Роджерс и А.Маслоу;

В) Р.Кеттел и Г.Олпорт;

Г) З.Фрейд.

24. К какому разряду теорий личности можно отнести теорию внутренней позиции?

А) психодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, охватывающих период развития личности с раннего дошкольного детства до юности и использующих для описания личности понятия. Характеризующие внутренние свойства и особенности личности;

Б) А.Н.Леонтьев;

В) психодинамических, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих личность в психологических (мотивы) и поведенческих (деятельность) терминах;

Г) Л.И.Божович.

25. Кто является автором теории внутренней позиции личности?

А) А.Н.Леонтьев;

Б) Л.И.Божович;

В) психодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, охватывающих период развития личности с раннего дошкольного детства до юности и использующих для описания личности понятия. Характеризующие внутренние свойства и особенности личности;

Г) психодинамических, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих личность в психологических (мотивы) и поведенческих (деятельность) терминах.

26. К какому разряду теорий личности можно отнести теорию деятельности?

А) Л.И.Божович;

Б) психодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, охватывающих период развития личности с раннего дошкольного детства до юности и использующих для описания личности понятия. Характеризующие внутренние свойства и особенности личности;

В) А.Н.Леонтьев;

Г) психодинамических, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих личность в психологических (мотивы) и поведенческих (деятельность) терминах.

27. Кто является автором теории деятельности?

А) психодинамических, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих личность в психологических (мотивы) и поведенческих (деятельность) терминах;

Б) Л.И.Божович;

В) психодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, охватывающих период развития личности с раннего дошкольного детства до юности и использующих для описания личности понятия. Характеризующие внутренние свойства и особенности личности;

Г) А.Н.Леонтьев.