Контрольные вопросы

1. Чем определяется государственная политика в области охраны труда?

2. Основные направления государственной политики.

3. Правовые и нормативно-технические основы обеспечения ОТ.

4. Организация службы охраны труда на предприятии.

5. Виды инструктажей.

6. Примеры опасных и вредных производственных факторов.

7. Средства коллективной и индивидуальной защиты.

8. Инструкция по ОТ.

9. Правила по ОТ.

Лабораторно-практическое занятие 2 организация обучения работающих безопасным методам труда

Цель работы: изучить основные виды производственного обучения работающих безопасным методам труда; производственные инструктажи, порядок их проведения и документальное оформление; курсовое обучение по специальной 36-часовой программе; обучение работников через систему повышения квалификации; производственные аттестации.

Рекомендуемая литература

1. ГОСТ 12.0.004 – 90. Организация обучения работающих безопасным методом труда. Общие положения.

2. ОСТ 46.0.126-82 ССБТ. Организация обучения охране труда в сельском хозяйстве. Общие положения.

3. Охрана труда в сельском хозяйстве. Справочник – М.: Колос, 1980

4. Бараников А. И., Тахо-Годи А. З. Безопасность жизнедеятельности в сельскохозяйственном производстве. М. 2003 г.

5. Шкрабак В. С., Луковников А. В. и др. Безопасность жизнедеятельности в сельскохозяйственном производстве. М., Издательство «Колос», 2003 г.

6. Сборник нормативных документов по охране труда. – г. Москва, Издательство «Нела-информ», 2002 г.

00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

Порядок выполнения работы

1. По указанной литературе и учебным пособиям изучить основные виды производственного обучения работающих безопасным приемам труда.

2. Изучить документацию по оформлению инструктажей.

3. Подготовить ответы на контрольные вопросы.

Общие сведения

Как известно, сознательная деятельность – именно то качество, которое отличает человека от остального живого мира. Формы человеческой деятельности чрезвычайно многообразны – это все процессы жизнеобеспечения в быту, общественной и культурной жизни, игры детей, учеба, спорт и, конечно, все виды труда. Деятельность есть условие бытия самого человека и существования общества в целом. От условий, в которых протекает деятельность человека, зависит ее эффективность. Практика показывает, что любая деятельность потенциально опасна. Ни в одном ее виде невозможно достичь нулевого риска. Опасность создается особыми свойствами материальных объектов, несовместимыми с характеристиками человека.

Аксиома о потенциальной опасности любой деятельности имеет важное значение, прежде всего в процессе обучения работающих безопасным методам труда. В чрезвычайной важности обучения убеждает статистика.

Ежегодно в России получают травмы около 19 млн. в условиях производства за это же время в среднем погибают около 15 тыс., получают травмы примерно 670 тыс. человек. Расчеты показывают, что риск гибели вне производства на порядок выше, чем в его условиях, и это вполне объяснимо: на производстве действует, пусть и несовершенная, система обучения работающих безопасным методам труда, имеются определенные технические средства безопасности и защиты.

Подготовка специалистов с.-х. производства по безопасности жизнедеятельности обязательна в Донском агроуниверситете и в других вузах страны.