Тема 5. Подготовка и научная организация труда педагога

Контрольные вопросы:

1. Определите компоненты педагогического мастерства.

2. Имеются ли противопоказания к выбору профессии учителя?

3. Каким научным требованиям сегодня и в перспективе должна отвечать личность и профессиональная подготовка преподавателя?

4. Какими профессионально значимыми качествами должен обладать педагог права?

5. На чём основывается методическая работа преподавателя права?

6. Как строиться научно-методическая организация труда преподавателя права в вузе?

7. Составьте схему методической работы преподавателя при подготовке к учебному занятию.

Задание. Подготовиться к терминологическому диктанту по темам: «Методические основы правового воспитания обучающихся различных образовательных учреждений», «Правовое обучение: сущность и место в правовом образовании», «Подготовка и научная организация труда педагога».

Тема 6. Межпредметные и внутрикурсовые связи правовых дисциплин

Контрольные вопросы:

1. Что такое интеграция?

2. Какие особенности можно выделить в интеграционном уроке?

3. В особенность модульного правового обучения?

4. Приведите примеры вертикальных и горизонтальных межпредметных связей.

Тема 7. Дидактические основы правового обучения

Контрольные вопросы:

1. Определите, что является объектом, а что предметом педагогической юриспруденции?

2. Выделите основные законы и закономерности правового обучения.

3. Перечислите функции педагогико-правовой дидактики.

4. Какие дидактические концепции определяют процесс обучения?

5. Какие дидактические концепции вы выделите в правовом обучении?

Тема 8. Основные организационные формы учебных занятий

Контрольные вопросы:

1. Каковы исторические организационные формы обучения?

1. Перечислите формы организации занятий в правовом обучении

2. Какие факторы, влияют на выбор организационных форм обучения?

Задание. Составите сравнительную схему основных организационных форм правового обучения.

Тема 9. Лекция, семинар и другие формы занятий в профессиональном образовании по правовым дисциплинам

Контрольные вопросы:

1. Перечислите основные типы лекций.

2. В чём состоит основная методика проведения лекции?

3. Перечислите достоинства и недостатки лекционной формы обучения?

4. Что такое семинар и каковы его основные особенности?

5. Какова роль кружковой работы в профессиональном образовании? Приведите примеры научных кружком в правовом образовании.

Тема 10. Самостоятельная работа учащихся по правовым дисциплинам

Контрольные вопросы:

1. Перечислите основные требования к самостоятельной работе.

2. Какова роль самостоятельной работы в учебной деятельности?

3. Что такое правовое самообразование и какова его роль?

4. В чём отличия курсовой работы от и дипломного проекта?

5. Почему метод проектов как педагогическая технология так популярен во многих странах мира?

Тема 11. Методы и методические приёмы обучения правовым дисциплинам

Контрольные вопросы:

1. Каковы особенности традиционной методики обучения?

2. Почему на современном этапе используются репродуктивные методы обучения?

3. Каковы правила применения различных методик в правовом обучении?

Тема 12. Технологии активных и интерактивных методов обучения праву

Контрольные вопросы:

1. Чем отличается методика правового обучения от технологии?

2. В чем отличия активных и интерактивных технологий обучения?

3. Почему данные современные технологии не так часто применяются педагогами?

4. Чем ролевая игра отличается от деловой?

5. Перечислите характерные черты учебной дискуссии.

6. На какие требования следует опираться при проведении дискуссии в целях преодоления объективных и субъективных трудностей?

7. Чтобы Вы изменили в проведении дискуссии?

8. Какие отличия вы можете выделить в американской правовой программе «Street Law» и в европейском подходе курса «Права человека»?

9. Чем отличается методика правового обучения от технологии?

10. В чем отличия активных и интерактивных технологий обучения?

11. Почему данные современные технологии не так часто применяются педагогами?

Задание. Подготовиться к терминологическому диктанту по темам «Самостоятельная работа учащихся по правовым дисциплинам», «Лекция, семинар и другие формы занятий в профессиональном образовании по правовым дисциплинам», «Технологии активных и интерактивных методов обучения праву».