Развитие мышц языка

Язык активно участвует в образовании большинства звуков. От его работы во многом зависит четкость речи. Особые трудности возникают, когда необходимо быстро переключить движение языка с одного положения на другое. Для укрепления мышц языка, улучшения его подвижности, следует четко отработать следующие движения.

 

1. Высуньте язык наружу и двигайте им влево, вправо, вверх, вниз несколько раз.

 

2. Высуньте наружу язык и произведите круговые движения слева направо, затем наоборот.

 

3. При открытом рте и слегка высунутом языке сделайте его широким, узким (кончик и боковые края приподняты).

 

4. Слегка приподнятым напряженным кончиком языка «почистите» верхние зубы с наружной и внутренней стороны, в направлении от внутренней стороны зубов к наружной и наоборот.

 

Вы поможете использовать зеркало при необходимости. Добейтесь, чтобы все движения языком выполнялись свободно и естественно.

 

 

Развиваем силу голоса

 

1. Прочитайте тексты, меняя в зависимости от содержания силу голоса:

 

Была тишина, тишина, тишина. Вдруг грохотом грома сменилась она! И вот уже дождик тихонько — ты слышишь? — Закрапал, закрапал, закрапал по крыше.

 

 

Гром грохочет — бух! Трах! Словно горы рушит. Тишина в испуге — ах! — Затыкает уши. Наверно, сейчас барабанить он станет. Уже барабанит! Уже барабанит! Скажи погромче слово «гром» — Грохочет слово, словно гром! Я сижу и слушаю, не дыша, Шорох шуршащего камыша. Камышинки шепчутся: — Ши, ши, ши! — Что вы тихо шепчете, камыши? Разве так шушукаться хорошо? А в ответ шуршание: — Шо, шо, шо! — С вами я шушукаться не хочу! Я спою над речкой и спляшу, Даже разрешения не спрошу!

 

Я спляшу у самого камыша! Камышинки шепчутся: — Ша, ша, ша… Словно просят шепотом: — Не пляши!.. До чего пугливые камыши!

Иду вперед (топ-топ-топ) — И снег идет (тирлим-бом-бом), Хоть нам совсем, совсем не по дороге! Но только вот (топ-топ-топ) Скажите, от — (тирлим-бом-бом), Скажите, от — чего так зябнут ноги?

Упражнения на изменение высоты голоса и расширение его диапазона

 

1. «Этажи»

Называйте этажи, по которым вы мысленно поднимаетесь, повышая каждый раз тон голоса, а затем “спускайтесь” вниз, понижая его тон.

 

2. Произнесите фразу с повышением голоса к ее концу:

«Гнев, о богиня, воспой Ахиллеса, Пелеева сына!»

 

3. Прочитайте стихотворение таким образом, чтобы повышение и понижение высоты голоса соответствовало содержанию высказывания:

 

Чтоб овладеть грудным регистром, Я становлюсь аквалангистом. Все ниже опускаюсь, ниже! А дно морское ближе, ближе!.. И вот уж в царстве я подводном! Хоть погрузился глубоко, Но голосом грудным, свободным Распоряжаюсь я легко. Чтоб овладеть грудным регистром, Полезно стать аквалангистом.

 

 

4. «Прыжок»

“Рисуйте” голосом линию движения прыжка в высоту:

Упражнения для развития голоса: «Прыжок»

 

 

 

Отработка полетности голоса

 

1. Для выполнения этого упражнения нужны два человека. Между ними должно быть достаточно большое расстояние (7-10 метров). Говорить нужно тихо, но отчетливо. Тема беседы заранее не обговаривается. Перед выполнением упражнения вы должны разработать речевую ситуацию (например, представить, что рядом находится кто-то третий, которому по каким-либо причинам не должно стать известным содержание вашей беседы).