- •Введение
- •Тема 1. Трудности русского языка
- •1. Расставьте ударение.
- •2. Какого рода перечисленные слова.
- •3. Просклоняйте фамилии в мужском и женском роде.
- •4. В предложениях поставьте правильную форму собственных имён.
- •5. Образуйте форму сравнительной степени следующих прилагательных. Поставьте ударение.
- •8. Образуйте краткую форму мужского, женского и среднего рода и форму множественного числа следующих слов. Поставьте ударение.
- •9. Подберите русские синонимы (слова или словосочетания) к словам иноязычного происхождения.
- •10. Как вы понимаете следующие фразеологизмы?
- •Тема 2. Устная и письменная формы речи
- •Формы существования речевой коммуникации:
- •Основные виды устной речи:
- •6. Особенности разговорной речи:
- •8. Два вида речевой деятельности:
- •13. Прочитайте тексты, в которых высказана одна и та же мысль. Определите, какой из отрывков легче воспринимается и почему?
- •14. О каких особенностях устной и письменной речи говорится в пословицах? Объясните, как вы понимаете их смысл?
- •15. Укажите контекст и значение данных словосочетаний.
- •16. Определите, в каких видах коммуникации используется преимущественно книжная речь, преимущественно разговорная, а в каких та и другая. Конкретизируйте ситуацию (когда, где, о чем, с кем).
- •17. Придайте каждому предложению литературную форму и запишите. Определите, в чем особенности бытовой разговорной речи.
- •18. Распределите слова по разделам.
- •19. Прочитайте текст и укажите в нем слова и сочетания книжной лексики.
- •Тема 3. Разговорный язык и язык художественной литературы
- •10. Нормой в разговорной речи признаётся то, что ___________________
- •Тема 4. Официально-деловой стиль
- •1. Составьте и запишите текст письма-ответа на письмо-напоминание делового партнёра.
- •2. Составьте и запишите текст письма-приглашения на выставку-ярмарку товаров (наименование товаров – на ваше усмотрение).
- •3. Составьте и запишите письмо-просьбу (повод просьбы – на ваше усмотрение), используя все реквизиты делового письма.
- •4. Прочитайте перечень ситуаций деловой коммуникации. Выберите, какой из перечисленных типов письма необходим в каждой из этих ситуаций.
- •5. Соответствует ли приведённое ниже заявление требованиям, предъявляемым к оформлению реквизитов, языку и стилю служебных документов? Отредактируйте текст заявления.
- •6. Отредактируйте фрагменты заявлений, используя языковые конструкции, принятые для официально-деловой документации.
- •7. Напишите доверенность на получение 10 тысячи рублей с вашего вклада в банке каким-либо лицом.
- •8. Напишите объяснительную записку по поводу вашей неявки на экзамен.
- •9. Напишите расписку в получении вами со склада компьютера для выполнения годового отчёта.
- •10. Напишите заявление с просьбой перевести вас с одного факультета на другой.
- •Тема 5. Публицистический стиль речи
- •Цель публицистического стиля речи – ____________________________
- •4. Объясните, почему публицистический стиль называют также газетным, общественно-политическим, газетно-публицистическим.
- •Основные функции публицистического стиля:
- •6. Общие функции языка в публицистическом стиле:
- •Сравните особенности информационной функции в публицистическом и других функциональных стилях. _______________________________
- •10. Подберите примеры газетно-журнальных публикаций, публицистических книг и телепередач, обладающих эстетическими достоинствами.
- •11. Перечислите общие стилевые черты, свойственные публицистическому стилю речи. ___________________________________________________
- •12. Перечислите жанры публицистики. _____________________________
- •13. Каковы языковые признаки публицистического стиля речи:
- •14 Приведите примеры лексических признаков публицистического стиля речи. _________________________________________________________
- •15. Приведите примеры морфологических признаков публицистического стиля речи. _______________________________________________________
- •16. Приведите примеры синтаксических признаков публицистического стиля речи. _________________________________________________________
- •18. Проанализируйте следующий публицистический текст.
- •19. Прочитайте следующие тексты и выделите публицистические. Укажите их грамматические и лексико-фразеологические особенности.
- •20. Подчеркните слова и словосочетания, принадлежащие к публицистическому стилю.
- •22. Функции рекламы:
- •23. Жанры рекламы: ______________________________________________
- •24. Структурные элементы рекламы и их цели:
- •25. Какие средства художественной изобразительности используются для построения рекламных текстов? __________________________________
- •Тема 6. Научный стиль
- •26. Что включает в себя «Заключение» курсовой (дипломной) работы?
- •Библиографический список
- •Оглавление
Тема 3. Разговорный язык и язык художественной литературы
1. Разговорный язык –____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Основные черты разговорного стиля: _____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Кодификация – _________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Прагматика – __________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Спонтанность речи – это ________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Фоновые знания – это __________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Приведите примеры фоновых знаний. ____________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Редукция звуков – это ___________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Приведите примеры редукции звуков в разговорном языке. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________