1

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1 Общая характеристика олигофрении 5

1. Понятие олигофрении 5

2. Этиология, патогенез 6

3. Клиническая картина, диагностика, лечение олигофрении 9

Глава 2 Методика комплексной реабилитации детей страдающих олигофренией в стадии дебильности 18

1. Организационно-методические основы реабилитации 18

2. ЛФК при олигофрении в стадии легкой дебильности 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 27

ВВЕДЕНИЕ

Из всех функциональных отклонений в состоянии здоровья человека умственная отсталость является наиболее распространенным и тяжелым по социальным последствиям дефектом человека. По данным ряда авторов, от 3 до 5 % детей имеют нарушения интеллектуального развития; и в последнее десятилетие имеется тенденция к увеличению детей данной категории. Это связано с усиливающимся нарушением экологического равновесия, которое повышает риск воздействия неблагоприятных средовых и наследственных факторов, а так же в связи с повышением общей продолжительности жизни и лучшей выживаемостью детей с аномалиями развшия. с?ч1ял^т_^о^ \^\<^jjuS.

Под понятием умственная отсталость объединены многочисленные и разнообразные формы патологии, различающиеся по этиологии, патогенезу, клиническим проявлениям, времени возникновения и особенностям течения. Среди форм умственной отсталости олигофрения, или общее психическое недоразвитие, встречается наиболее часто.

Умственная отсталость - понятие более широкое, чем «олигофрения», но на практике оно охватывает в основном именно ту категорию пациентов, которым ставится, как правило, диагноз «олигофрения».

В настоящее время общеизвестна ведущая роль оптимальной двигательной активности умственно отсталых детей в коррекции нарушений двигательной сферы, в повышении физической подготовленности и уровня здоровья, в положительном влиянии на эмоционально-психическую сферу, а также в опосредованном влиянии^ на развитие умственной работоспособности.

Многочисленными исследованиями отечественных и зарубежных авторов:; доказано, что развитие произвольного управления дыханием в комплексе с целенаправленной мышечной деятельностью являются мощным средством биологической стимуляции процессов формирования растущего

организма, совершенствования его защитно-приспособительных механизмов, в значительной мере определяющих состояние детей и подростков.

i

Анализ научно-методической литературы показал, что значительное число исследований направлено на изучение особенностей физического развития, физической работоспособности, психомоторики умственно отсталых детей. „^уЧлллм* £ ■ dl

Целью данной работы является ■■исследование методики комплексной реабилитации детей страдающих олигофренией в стадии дебильности

Задачи: _(|.

1. Оценить по данным литературных источников понятие этиопотогенез при олигофрении. QJf$. \ */е < г:,:

2. Исследовать клинико-диагностические критерии олигофрении.

3. Рассмотреть особенности комплексной реабилитации детей страдающих олигофренией в стадии легкой дебильности.

■ ■ ...