- •Введение
- •Тема 1. Трудности русского языка
- •1. Расставьте ударение.
- •2. Какого рода перечисленные слова.
- •3. Просклоняйте фамилии в мужском и женском роде.
- •4. В предложениях поставьте правильную форму собственных имён.
- •5. Образуйте форму сравнительной степени следующих прилагательных. Поставьте ударение.
- •8. Образуйте краткую форму мужского, женского и среднего рода и форму множественного числа следующих слов. Поставьте ударение.
- •9. Подберите русские синонимы (слова или словосочетания) к словам иноязычного происхождения.
- •10. Как вы понимаете следующие фразеологизмы?
- •Тема 2. Устная и письменная формы речи
- •Формы существования речевой коммуникации:
- •Основные виды устной речи:
- •6. Особенности разговорной речи:
- •8. Два вида речевой деятельности:
- •13. Прочитайте тексты, в которых высказана одна и та же мысль. Определите, какой из отрывков легче воспринимается и почему?
- •14. О каких особенностях устной и письменной речи говорится в пословицах? Объясните, как вы понимаете их смысл?
- •15. Укажите контекст и значение данных словосочетаний.
- •16. Определите, в каких видах коммуникации используется преимущественно книжная речь, преимущественно разговорная, а в каких та и другая. Конкретизируйте ситуацию (когда, где, о чем, с кем).
- •17. Придайте каждому предложению литературную форму и запишите. Определите, в чем особенности бытовой разговорной речи.
- •18. Распределите слова по разделам.
- •19. Прочитайте текст и укажите в нем слова и сочетания книжной лексики.
- •Тема 3. Разговорный язык и язык художественной литературы
- •10. Нормой в разговорной речи признаётся то, что ___________________
- •Тема 4. Официально-деловой стиль
- •1. Составьте и запишите текст письма-ответа на письмо-напоминание делового партнёра.
- •2. Составьте и запишите текст письма-приглашения на выставку-ярмарку товаров (наименование товаров – на ваше усмотрение).
- •3. Составьте и запишите письмо-просьбу (повод просьбы – на ваше усмотрение), используя все реквизиты делового письма.
- •4. Прочитайте перечень ситуаций деловой коммуникации. Выберите, какой из перечисленных типов письма необходим в каждой из этих ситуаций.
- •5. Соответствует ли приведённое ниже заявление требованиям, предъявляемым к оформлению реквизитов, языку и стилю служебных документов? Отредактируйте текст заявления.
- •6. Отредактируйте фрагменты заявлений, используя языковые конструкции, принятые для официально-деловой документации.
- •7. Напишите доверенность на получение 10 тысячи рублей с вашего вклада в банке каким-либо лицом.
- •8. Напишите объяснительную записку по поводу вашей неявки на экзамен.
- •9. Напишите расписку в получении вами со склада компьютера для выполнения годового отчёта.
- •10. Напишите заявление с просьбой перевести вас с одного факультета на другой.
- •Тема 5. Публицистический стиль речи
- •Цель публицистического стиля речи – ____________________________
- •4. Объясните, почему публицистический стиль называют также газетным, общественно-политическим, газетно-публицистическим.
- •Основные функции публицистического стиля:
- •6. Общие функции языка в публицистическом стиле:
- •Сравните особенности информационной функции в публицистическом и других функциональных стилях. _______________________________
- •10. Подберите примеры газетно-журнальных публикаций, публицистических книг и телепередач, обладающих эстетическими достоинствами.
- •11. Перечислите общие стилевые черты, свойственные публицистическому стилю речи. ___________________________________________________
- •12. Перечислите жанры публицистики. _____________________________
- •13. Каковы языковые признаки публицистического стиля речи:
- •14 Приведите примеры лексических признаков публицистического стиля речи. _________________________________________________________
- •15. Приведите примеры морфологических признаков публицистического стиля речи. _______________________________________________________
- •16. Приведите примеры синтаксических признаков публицистического стиля речи. _________________________________________________________
- •18. Проанализируйте следующий публицистический текст.
- •19. Прочитайте следующие тексты и выделите публицистические. Укажите их грамматические и лексико-фразеологические особенности.
- •20. Подчеркните слова и словосочетания, принадлежащие к публицистическому стилю.
- •22. Функции рекламы:
- •23. Жанры рекламы: ______________________________________________
- •24. Структурные элементы рекламы и их цели:
- •25. Какие средства художественной изобразительности используются для построения рекламных текстов? __________________________________
- •Тема 6. Научный стиль
- •26. Что включает в себя «Заключение» курсовой (дипломной) работы?
- •Библиографический список
- •Оглавление
18. Распределите слова по разделам.
Автомобиль, бабуля, башмаки, библиотека, ввести в заблуждение, вкалывать на стройке, воздвигнуть, возложить, воссоздать, воспрещено, гараж, голосишко, дело, дерматолог, дом, домище, драндулет, задира, запрещается, калымить, квартал, квартира, кожник, копилка, куш, лик, ликвидировать, лоботряс, мировоззрение, наврать, начинание, обмануть, общага, общежитие, опора, оптимизм, отнекиваться, петь, понарошку, прибыль, притащить, продажа, пылища, работать, работенка, сбагрить, сотрудник, столовка, строить, студент, трудиться, туфли, уничтожить, читальня, шабашник.
книжные _________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
нейтральные ______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
разговорные ______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19. Прочитайте текст и укажите в нем слова и сочетания книжной лексики.
Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело: мы можем определить степень интеллигентности человека, степень его психологической уравновешенности, степень его возможной «закомплексованности». Бравирование грубостью в языке – весьма распространенное явление, и оно в основном свидетельствует о психологической незащищенности человека, о его слабости, а вовсе не о силе.
Постигать хорошую интеллигентную речь необходимо долго, внимательно прислушиваясь, запоминая, все замечая, читая и изучая. Эта задача весьма трудная, но выполнимая. Однако наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности никогда не поддаваться влияниям среды, если она затягивает.
Каждый человек должен так же писать хорошо, как и говорить хорошо. Речь, письменная или устная, характеризует его в большей мере, чем даже его внешность или умение себя держать в обществе. В языке сказывается интеллигентность человека, его умение правильно мыслить, его уважение к окружающим, его «опрятность» в широком смысле этого слова.
Д. Лихачев