- •Введение
- •Тема 1. Трудности русского языка
- •1. Расставьте ударение.
- •2. Какого рода перечисленные слова.
- •3. Просклоняйте фамилии в мужском и женском роде.
- •4. В предложениях поставьте правильную форму собственных имён.
- •5. Образуйте форму сравнительной степени следующих прилагательных. Поставьте ударение.
- •8. Образуйте краткую форму мужского, женского и среднего рода и форму множественного числа следующих слов. Поставьте ударение.
- •9. Подберите русские синонимы (слова или словосочетания) к словам иноязычного происхождения.
- •10. Как вы понимаете следующие фразеологизмы?
- •Тема 2. Устная и письменная формы речи
- •Формы существования речевой коммуникации:
- •Основные виды устной речи:
- •6. Особенности разговорной речи:
- •8. Два вида речевой деятельности:
- •13. Прочитайте тексты, в которых высказана одна и та же мысль. Определите, какой из отрывков легче воспринимается и почему?
- •14. О каких особенностях устной и письменной речи говорится в пословицах? Объясните, как вы понимаете их смысл?
- •15. Укажите контекст и значение данных словосочетаний.
- •16. Определите, в каких видах коммуникации используется преимущественно книжная речь, преимущественно разговорная, а в каких та и другая. Конкретизируйте ситуацию (когда, где, о чем, с кем).
- •17. Придайте каждому предложению литературную форму и запишите. Определите, в чем особенности бытовой разговорной речи.
- •18. Распределите слова по разделам.
- •19. Прочитайте текст и укажите в нем слова и сочетания книжной лексики.
- •Тема 3. Разговорный язык и язык художественной литературы
- •10. Нормой в разговорной речи признаётся то, что ___________________
- •Тема 4. Официально-деловой стиль
- •1. Составьте и запишите текст письма-ответа на письмо-напоминание делового партнёра.
- •2. Составьте и запишите текст письма-приглашения на выставку-ярмарку товаров (наименование товаров – на ваше усмотрение).
- •3. Составьте и запишите письмо-просьбу (повод просьбы – на ваше усмотрение), используя все реквизиты делового письма.
- •4. Прочитайте перечень ситуаций деловой коммуникации. Выберите, какой из перечисленных типов письма необходим в каждой из этих ситуаций.
- •5. Соответствует ли приведённое ниже заявление требованиям, предъявляемым к оформлению реквизитов, языку и стилю служебных документов? Отредактируйте текст заявления.
- •6. Отредактируйте фрагменты заявлений, используя языковые конструкции, принятые для официально-деловой документации.
- •7. Напишите доверенность на получение 10 тысячи рублей с вашего вклада в банке каким-либо лицом.
- •8. Напишите объяснительную записку по поводу вашей неявки на экзамен.
- •9. Напишите расписку в получении вами со склада компьютера для выполнения годового отчёта.
- •10. Напишите заявление с просьбой перевести вас с одного факультета на другой.
- •Тема 5. Публицистический стиль речи
- •Цель публицистического стиля речи – ____________________________
- •4. Объясните, почему публицистический стиль называют также газетным, общественно-политическим, газетно-публицистическим.
- •Основные функции публицистического стиля:
- •6. Общие функции языка в публицистическом стиле:
- •Сравните особенности информационной функции в публицистическом и других функциональных стилях. _______________________________
- •10. Подберите примеры газетно-журнальных публикаций, публицистических книг и телепередач, обладающих эстетическими достоинствами.
- •11. Перечислите общие стилевые черты, свойственные публицистическому стилю речи. ___________________________________________________
- •12. Перечислите жанры публицистики. _____________________________
- •13. Каковы языковые признаки публицистического стиля речи:
- •14 Приведите примеры лексических признаков публицистического стиля речи. _________________________________________________________
- •15. Приведите примеры морфологических признаков публицистического стиля речи. _______________________________________________________
- •16. Приведите примеры синтаксических признаков публицистического стиля речи. _________________________________________________________
- •18. Проанализируйте следующий публицистический текст.
- •19. Прочитайте следующие тексты и выделите публицистические. Укажите их грамматические и лексико-фразеологические особенности.
- •20. Подчеркните слова и словосочетания, принадлежащие к публицистическому стилю.
- •22. Функции рекламы:
- •23. Жанры рекламы: ______________________________________________
- •24. Структурные элементы рекламы и их цели:
- •25. Какие средства художественной изобразительности используются для построения рекламных текстов? __________________________________
- •Тема 6. Научный стиль
- •26. Что включает в себя «Заключение» курсовой (дипломной) работы?
- •Библиографический список
- •Оглавление
Введение
Русский язык и культура речи согласно федеральным государственным образовательным стандартам Министерства образования и науки Российской Федерации направлений подготовки бакалавров включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла. В результате изучения данной дисциплины студент должен
Целью учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» является повышение уровня коммуникативной компетенции студентов, что предполагает умение использовать средства языка в разных формах в типичных для специалистов данного профиля речевых ситуациях.
Задачами курса являются:
подготовка культурно-речевой базы для освоения речевого поведения в разных профессионально значимых жанрах коммуникации посредством повторения универсальных свойств речи (коммуникативных качеств речи);
формирование знаний о риторических приемах убеждения слушателя или собеседника и умение использовать их в процессе коммуникации;
ознакомление студентов с особенностями речевого поведения коммуниканта в разных профессионально значимых жанрах: риторики, споре, переговорах, беседе;
повышение общей культуры студентов, уровня гуманитарной образованности и гуманитарного мышления;
формирование открытой для общения личности, имеющей высокий рейтинг в системе современных социальных ценностей.
В результате освоения данной дисциплины студент должен:
а) знать:
• нормы русского языка;
• основные стили устной и письменной речи;
• выразительные средства языка.
б) уметь:
• оперировать необходимым понятийным аппаратом;
• грамотно строить речь;
• выступать перед аудиторией.
в) владеть:
• базовыми знаниями, полученными в общеобразовательном учреждении в рамках изучения предметов «Русский язык и литература» и «Иностранный язык»;
• комплексом знаний о языке, закономерностях и особенностях его развития;
• знаниями построения устной и письменной речи;
• нормами русского языка.
Освоение учебной дисциплины поможет сформировать у студентов следующие общекультурные компетенции:
способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию;
владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижению, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
способность к письменной и устной коммуникации на государственном и иностранном языках, готовностью к работе в иноязычной среде;
Основная задача данного учебно-методического пособия – помочь студентам в изучении обширного курса в условиях значительного сокращения аудиторной учебной нагрузки и возрастания роли их самостоятельной работы над предметом.
Количество и содержание тем полностью совпадает с программой учебного курса для вузов и со структурой учебников по русскому языку и культуре речи.
Внутренняя структура рабочей тетради стандартизирована. Каждая тема включает задания, требующие письменного ответа на поставленные вопросы; заполнение таблиц; определение сущности используемых понятий.