Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Киселевский политехнический техникум»

О. В. Гончарова

Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов политехнического техникума в процессе изучения учебной дисциплины «Литература» специальностей:

23.01.06 Машинист дорожных и строительных машин

23.01.03 Автомеханик

38.01.02 Продавец, контролёр-кассир

15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

Методические рекомендации

Киселевск

2017

Рекомендовано

редакционным советом

ГПОУ Киселевский политехнический техникум

Автор:

Гончарова О.В., преподаватель русского языка и литературы

Гончарова О.В.Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов политехнического техникума в процессе изучения учебной дисциплины «Литература» [Текст]: методические рекомендации / сост. О.В.Гончарова. – Киселевск: ГПОУ Киселевский политехнический техникум, 2017. – 54 с.

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины «Литература». Методические рекомендации содержат виды заданий по литературе для самостоятельной работы студентов.

Издание предназначено для студентов политехнического техникума, преподавателей литературы.

© Гончарова О.В., 2017

© ГПОУ Киселевский

Политехнический техникум, 2017

Содержание

Y

Пояснительная записка 7

Раздел I. Инструкции по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы 9

1.1 Инструкции по составлению глоссария 9

1.2 Инструкции по подготовке к контрольной работе 9

Подготовку к контрольной работе или зачету следует начинать с повторения соответствующего раздела учебника, учебных пособий по данной теме и конспектов лекций, прочитанных ранее. 9

Приступать к выполнению работы без изучения основных положений и понятий науки, не следует, так как в этом случае студент, как правило, плохо ориентируется в материале, не может отграничить смежные вопросы и сосредоточить внимание на основных, первостепенных проблемах рассматриваемой темы. 9

При подготовке к контрольной работе или зачету по определенному разделу дисциплины полезно выписать отдельно все формулы (схемы), относящиеся к данному разделу, и все используемые в них обозначения. Также при подготовке к контрольной работе или зачету следует просмотреть конспект практических занятий и выделить в практические задания, относящиеся к данному разделу. Если задания, на какие – то темы не были разобраны на занятиях (или решения которых оказались не понятыми), следует обратиться к учебной литературе, рекомендованной преподавателем в качестве источника сведений. Полезно при подготовке к контрольной работе или зачету самостоятельно решить несколько типичных заданий по соответствующему разделу. Для самопроверки рекомендуется при закрытой тетради попытаться выполнить еще раз соответствующие задания, уже разобранные ранее на практических занятиях, и затем проверить свое решение по конспекту. 9

1.3 Инструкции по составлению таблицы 10

Таблица (из лат. tabula «доска») — способ передачи содержания, заключающийся в организации структуры данных, в которой отдельные элементы помещены в ячейки, каждой из которых сопоставлена пара значений — номер строки и номер колонки. Таким образом, устанавливается смысловая связь между элементами, принадлежащими одному столбцу или одной строке. 10

Таблицы являются удобной формой для отображения информации. Но таблицы выполняют лишь тогда свою цель, когда между строчками и столбцами имеется смысловая связь, то есть информацию в них можно рассортировать неким образом, например, по дате или алфавиту. 10

Алгоритм составления 10

1. Прочтите названия оглавлений таблицы. 10

2. Прочтите текст учебника и с помощью карандаша, укажите в нем материалы к каждой графе. 10

3. Запишите в соответствующие графы таблицы указанные материалы и текста в сокращенном виде. 10

Рекомендации 10

Таблица должна быть компактной и содержать только те исходные данные, которые непосредственно отражают исследуемое явление. 10

Учитывайте признаки для сравнения, по которым имеет смысл сопоставить изучаемые явления. 10

Прежде чем заполнять новую графу, внимательно перечитайте предыдущую. 10

1.4 Инструкции по подготовке сообщения 10

1.5 Инструкции по выполнению конспекта статьи. 11

1.6 Инструкция по заучиванию наизусть поэтического произведения 12

1.7 Инструкция по выполнению анализа лирического произведения 13

1.8 Инструкция по подготовке доклада 14

1.9 Инструкция по написанию эссе 16

1.10 Инструкция по написанию сочинения 17

1.11 Инструкция по выполнению задания с краткими ответами на вопросы по тексту 18

Важной составляющей самостоятельной внеаудиторной подготовки является работа с литературой ко всем занятиям. Умение работать с текстом означает научиться осмысленно, пользоваться источниками. 18

Существует несколько методов работы с текстом. Один из них - самый известный - метод повторения: прочитанный текст можно заучить наизусть. Простое повторение воздействует на память механически и поверхностно. Полученные таким путем сведения легко забываются. 18

Наиболее эффективный метод - метод кодирования: прочитанный текст нужно подвергнуть большей, чем простое заучивание, обработке. Чтобы основательно обработать информацию и закодировать ее для хранения, важно провести целый ряд мыслительных операций: прокомментировать новые данные; оценить их значение; поставить вопросы; сопоставить полученные сведения с ранее известными. 18

Алгоритм работы 18

1. Прочти название текста (документального источника) и обдумайте его связь с ранее изученным материалом. 19

2. Внимательно прочти весь текст. 19

3. Рассмотри прилагаемые к тексту иллюстрации, схемы, постарайся понять главное в них. 19

4. Начинайте отвечать на вопросы к тексту с вопросов ответы на которые находятся в самом тексте (репродуктивные вопросы). 19

5. Вопросы ответы, на которые нет в тексте, требуют ваших знаний и умений по другим темам, дисциплинам или вашего жизненного опыта (вопросы творческого уровня). 19