- •Методические рекомендации по написанию вкр (бакалаврской работы)
- •Предзащита и защита бакалаврской работы
- •Измерительная шкала для оценки уровня сформированности компетенций
- •Примерные темы вкр (бакалаврских работ) Уголовный процесс
- •Уголовное право
- •Прокурорский надзор
- •Современные криминалистические средства в раскрытии и расследовании преступлений
- •Юридическая психология
- •Криминалистика
- •Криминология
- •Подача апелляции
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Электронные ресурсы ннгу по юриспруденции
Предзащита и защита бакалаврской работы
Подготовленная к защите работа должна пройти предзащиту. Задача предзащиты - проверка соответствия бакалаврской работы нормам и требованиям, установленным в действующих государственных стандартах и нормативных актах высшей школы.
На основании анализа содержания работы и после прохождения предзащиты научный руководитель пишет отзыв и решает вопрос о допуске к защите в Государственной экзаменационной комиссии.
Руководитель выпускной квалификационной работы не позднее, чем за 5 дней до защиты предоставляет на выпускающую кафедру отзыв о работе обучающегося в период подготовки выпускной квалификационной работы. В отзыве научный руководитель отмечает ее достоинства, недостатки, наличие или отсутствие неправомочного заимствования и оценивает работу. При обнаружении в выпускной квалификационной работе неправомочного заимствования, выпускающая кафедра проверяет электронный вариант работы на лицензионной программе «Антиплагиат», доступ к которой обеспечивает Управление информатизации ННГУ. Форматы представления выпускных квалификационных работ для проверки программой «Антиплагиат» txt,doc, rtf или pdf с возможностью доступа к тексту. Рекомендуемый процент оригинального текста для ВКР устанавливается локальным актом факультета. Для бакалаврской работы процент оригинальности должен составлять не менее 40.
Отзыв и отчет о проверки работы в системе «Антиплагиат» вкладываются в бакалаврскую работу.
Защита бакалаврской работы проводится на открытом заседании ГЭК.
Первое слово предоставляется студенту, время его выступления должно составлять не более 10 минут. В своем докладе выступающий раскрывает актуальность выбранной темы, основную цель и обусловленные ею конкретные задачи, освещает научную новизну результатов исследования, обосновывает положения, выносимые на защиту, и их практическое использование. После выступления автор отвечает на вопросы членов комиссии. Далее зачитывается отзыв научного руководителя.
Результаты защиты оцениваются по всей совокупности имеющихся данных, в том числе по:
- содержанию бакалаврской работы;
- оформлению работы;
- докладу студента;
- ответам на вопросы при защите;
- отзыва научным руководителем;
- результатам проверке в системе «Антиплагиат».
Итоговая обобщенная оценка уровня сформированности системы компетенций, подлежащих проверке на каждом этапе (государственный экзамен, защита ВРК) оценивается по 4-х балльной шкале:
Измерительная шкала для оценки уровня сформированности компетенций
Составляющие компетенции |
ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ |
|||
неудовлетворительно |
удовлетворительно |
хорошо |
отлично |
|
Полнота знаний |
Уровень знаний ниже минимальных требований. Имели место грубые ошибки. |
Минимально допустимый уровень знаний. Допущено много негрубых ошибки. |
Уровень знаний в объеме, соответствующем программе подготовки. Допущено несколько негрубых ошибок |
Уровень знаний в объеме, соответствующем программе подготовки, Допущено несколько несущественных ошибок. |
Наличие умений (навыков) |
При решении стандартных задач не продемонстрированы некоторые основные умения и навыки. Имели место грубые ошибки. |
Продемонстрированы основные умения. Решены типовые задачи с негрубыми ошибками. Выполнены все задания но не в полном объеме. |
Продемонстрированы все основные умения. Решены все основные задачи с негрубыми ошибками. Выполнены все задания, в полном объеме, но некоторые с недочетами. |
Продемонстрированы все основные умения, некоторые – на уровне хорошо закрепленных навыков. Решены все основные задачи с отдельными несущественными ошибками. Выполнены все задания, в полном объеме, без недочетов. |
Владение опытом и выраженность личностной готовности к профессиональному самосовершенствованию |
Отсутствует опыт профессиональной деятельности. Не выражена личностная готовность к профессиональному самосовершенствованию |
Имеется минимальный опыт профессиональной деятельности (все виды практик пройдены в соответствии с требованиями, но есть недочеты). Личностная готовность к профессиональному самосовершенствованию слабо выражена |
Имеется опыт профессиональной деятельности (все виды практик пройдены в соответствии с требованиями без недочетов). Личностная готовность к профессиональному самосовершенствованию достаточно выражена, но существенных достижений в профессиональной деятельности на данный момент нет. |
Имеется значительный опыт по некоторым видам профессиональной деятельности, больше, чем требуется по программам практик. Личностная готовность к профессиональному самосовершенствованию ярко выражена. Имеются существенные профессиональные достижения. |
Характеристика сформированности компетенции |
Компетенция в полной мере не сформирована. Имеющихся знаний, умений, опыта недостаточно для решения профессиональных задач. Требуется повторное обучение. |
Сформированность компетенции (компетенций) соответствует минимальным требованиям компетентностной модели выпускника. Имеющихся знаний, умений, опыта в целом достаточно для решения профессиональных задач, но требуется дополнительная практика по большинству профессиональных задач. |
Сформированность компетенции в целом соответствует требованиям компетентностной модели выпускника, но есть недочеты. Имеющихся знаний, умений, опыта в целом достаточно для решения профессиональных задач, но требуется дополнительная практика по некоторым профессиональным задачам. |
Сформированность компетенции полностью соответствует требованиям компетентностной модели выпускника. Имеющихся знаний, умений, опыта в полной мере достаточно для решения профессиональных задач. |
Итоговая обобщенная оценка сформированности всех компетенций |
Значительное количество компетенций не сформированы |
Все компетенции сформированы, но большинство на низком уровне |
Все компетенции сформированы на среднем или высоком уровнях |
Большинство компетенций сформированы на высоком уровне |
Уровень сформированности компетенций |
Нулевой |
Низкий |
Средний |
Высокий |
В случае несформированности хотя бы одной компетенции, интегрированная оценка не может быть положительной.