Специальна я психология

В определении депривации говорится о процессе блоки­ рования потребностей, к числу которых, прежде всего, отно­ сятся потребност ь в двигательной активности, в новых впе­ чатлениях — перцептивная потребность. Особое значение в жизни человека также имеют потребност и в общении, эмо­ циональной поддержке, самореализации, уважении, безопас­ ности, творчестве, идентичности, интимност и и пр. Невоз­ можность реализовывать их длительное время, ка к правило, приводит к серьезным дисфункциям сознания. Так, например, при резком сокращении потока внешней стимуляции, как в экспериментальных, так и в естественных условиях, могут воз­ никать разнообразные расстройства в работе психики — из­ менения темпа протекания субъективног о времени, наруше­ ни я восприятия пространства , трудности в произвольном контролировании мы слительн ы х процессов , активизация внутреннег о диалога, расстройства схемы собственног о тела, разнообразные эмоциональные нарушения. В ряде случаев от­ мечается появление галлюцинаций. В зависимости от длитель­ ности пребывания человека в подобной ситуации вышеопи­ санные нарушения могут приобретат ь необратимый характер.

В настоящее время не существует единой теории деприва- ционных явлений и общей их классификации. Наиболее рас­ пространенна я эмпирическая классификация базируется на выделении нескольких видов ли ш ений в зависимости от ха­ рактера блокируемой потребности: сенсорно-перцептивна я депривация , коммуникативная , кинестетическая, эмоцио­ нальная и др.

В данном случае следует подчеркнут ь два принципиальных момента. Прежде всего, надо иметь в виду, что депривацион- ные феном ены не могут выступать в качестве объяснительно­ го принципа в научных исследованиях, ибо сами нуждаются в тщательном описании и объяснении. Кроме того, не следует

, путать депривационн ые явления с депривационной ситуаци­ ей. Последняя представляет собой внешние объективные ус­ ловия, препятствующие реализации той или иной потребнос­ ти человека. Первые же суть явления субъективные, внутрен-

188

Глава 13. Депривацион ные феномены

ние, присущие сознанию . И то и другое находится в причин­ но-следственных отношениях, но единство не означает их тож­ дества.

Сказанное предполагает , что разные люди индивидуально реагируют на ситуации лиш ения. Человек достаточно долго может находиться в подобных условиях, но при этом не про­ являть никаких выраженных признаков депривационн ых фе­ номенов , и наоборот.

Д ля профессионалов в области специальной психологии особый интерес представляют такие формы депривации, ка к коммуникативна я и эмоциональная. Недостаточност ь обще­ ни я и эмоциональног о тепла, особенно в первые годы жизни, весьма пагубно сказывается на психическом развитии ребенка. Последствиям детской эмоциональной депривации посвя­

щ ено огромное количество исследований, одно из первых и наиболее полных среди них принадлежит Анне Фрейд и Шар­ лоте Бюлер. И м енно они описали феномен, получивший на­ звание синдром госпитализма.

Основные проявления синдрома госпитализ ма сводятся к следующему. У ребенка, лиш енног о в первые годы жизни воз­ можности об щ ения с матерью или зам еня ющ им ее лицо м , наблюдается серьезное отставание в темпах физического, ум­ ственного, речевого и эмоциональног о развития. Подобные дети отличаются выраженными поведенческими нарушения­ ми и трудностями социально-психологической адаптации. Указанные обстоятельства говорят о том, что депривацион­ ные ситуации — серьезная причина выраженных отклонений в развитии ребенка. И м енно поэтому некоторые авторы впол­ не справедливо выделяют особую форму дизонтогенеза, обо­ значая термином «депривационные повреждения».

С другой стороны, некоторые варианты отклонений сами являю тся причино й возникновения депривационн ых фено­ менов, что дополнительно отягощает процесс развития. Так, выраженные наруш ения зрения, слуха, двигательног о анали­ затора и речи, безусловно, представляют собой особые фор­ мы сенсорной и коммуникативной депривации. Их своеобра-

189