Глава 8. Сущность феномена нарушенног о развития

пал помимо своей воли. Открытым остается и вопрос о пара­ метрах адаптационног о критерия. Как долго человек должен проявлят ь признаки дезадаптации, чтобы это состояние было квалифицировано как отклонение от нормы?

В рамках этнографии зародился и получил широкое рас­ пространение культурно-релятивный подход трактовке фено­ менов нормальности и ненормальности. Согласно этой точке зрения тип культуры и историческое время выступают в каче­ стве основы дифференциации нормального и ненормального в человеке. Представители данног о подхода акцентируют вни­ мание на относительност и существующих критериев, опреде­ ляемых своеобразием и актуальным состоянием той или иной национальной культуры. Прощ е говоря, одно и то же явление в рамках разных культур может оцениваться по-разному в за­ висимости от национальных традиций. Культурно-релятив­ ный подход относится к разряду весьма популярных в совре­ менной науке. Тем не менее указание на относительную при­ роду оценок « нормы — патологии» само по себе проблемы как таковой не решает.

Релятивный подход противостоит попытка м установления жестких границ между нормой и патологией, но одновремен­ но предельно размывает этот рубеж. Идея, согласно которой между этими двумя полюсами должны существовать много­ численные пограничные состояния, имеет в современной на­ уке много приверженцев . Один из классиков отечественной психиатрии П. Б. Ганнушкин подчеркивал, что «в таком, с од­ ной стороны, хрупком и тонком, а с другой — в таком слож­ ном аппарате, каким является человеческая психика, можно у каждого найти те или иные , подчас достаточно диффузные, конституциональные психопатические черты, ибо гармони­ ческие натуры по большей части есть плод воображения» (цит. по: Братусъ Б. С . Аномалии личности. М., 1988, с. 14). Чело­ век здоров настолько, насколько он не позволяет патологи­ ческим чертам разрастисть больше положенного.

В традициях гу м анистической психологии возник еще один подход решения обсуждаемой проблемы. Обозначим его

113

Специальна я психологи я

ка к подход описательных критериев. В данно м случае выде­ ляю тся одновременно несколько признаков психическог о здоровья, что, по сути, принципиально отличает такое виде- ние от выш ерассмотренных , где в центре вни м ани я иссле­ дователей неизм енно находились критерии психической па­ тологии. Безусловно, гу м анистический подход в оценк е и понимани и свойст в психически здоровог о индивид а во мно­ гом произволен и отражает субъективные авторские предпоч­ те ния . В предлагаем ых перечнях критерие в не указывается, какие из них обязательны, а какие факультативны. К ак , впро­ чем, не всегда ясна и необходима я степень выраженност и тех или иных свойств. В качестве примера , иллю стрирующ его данн ы й подход, приведем наиболее обобщ енные характери­ стики психическог о здоровья, чаще всего встречающиеся у разны х исследователей.

Г. С. Н икифоро в разделил все многообразие критериев на несколько групп по видам проявлений психических феноме­ нов — психические процессы, состояния и свойства лично­ сти. В первой чаще других называются: максимальное при­ бли ж ени е субъективн ы х образов к отраж аемы м объекта м действительности, адекватное восприятие самого себя, спо­ собност ь к концентрации внимания на предмете, удержание информаци и в памяти, способност ь к ее логической обработ­ ке, критичност ь мыш ления, креативность, дисциплина ума. В сфере психических состояний выделяют эмоциональную ус­ тойчивость, зрелость чувств, соответствующую возрасту, спо­ собност ь контролироват ь негативные эмоции, свободное и ес­ тественное проявление эмоций и др. К критериальным свой­ ствам личност и в данно м контекст е относят : оптимизм, нравственность, адекватный уровень притязаний, чувство дол­ га, уверенност ь в себе, доброжелательность, трудолюбие, са­ моуважение, энергичность, активность, целеустремленност ь и пр. Перечисление можно продолжит ь без особого труда. Сле­ дует, однако, отметить, что представленн ые критерии фикси­ руют уже сформированные свойства индивида , ничего не го­ воря о процессе их становления, в частности в рамках систе-

114