Литература

1. Александер Ф. Человек и его душа: познание и врачевание от древности до наших дней. М., 1995.

2. Басова А. Г., Егорова С. Ф. История сурдопедагогики. М., 1984.

3. БейнЭ. С . и др. Послесловие// Выготский Л. С. Собр. соч. Т. 5. М., 1983.

4. Выгодская Г. Л., Лифанова Т. М. Лев Семенович Выготский. М., 1996.

5. Выготский Л. С . Основы дефектологии. СПб., 2003.

6. Выготский Л. С. Собр. соч. Т. 5. М., 1983.

7. ЗамскийХ. С . История олигофренопедагогики. М., 1974.

8. Замский X. С . Умственно отсталые дети. История изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины X IX века. М., 1995.

83

Специальна я психология

9. КаннабихЮ. История психиатрии. М., 1994.

10. Леонтьев А. А. Л. С. Выготский. М. 1990.

11. ЛитвакА. Г. Теоретические вопросы тифлопсихологии. Л., 1974.

12. Лифанова Т.М. Полная библиография трудов Л. С. Выготско­ го/ж. Вопросы психологии, 1996. № 5, с. 22-25.

13. Ллойд деМоз. Психоистория. Ростов-на-Дону, 2000.

14. Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики ано­ мального развития детей. М., 1989.

15. Малофеев Н. Н. Специальное образование в России и за рубе­ жом. М., 1996.

16. Осовский Е. Г., Беленкова Л. Ю. Педагогическая деятельность и научные воззрения Г. Я. Трошина/Дефектология, 2000. № 3, с. 16-18.

17. Специальная педагогика/Под ред. Н. М. Назаровой. М., 2000.

18. Феоктистова В. А. Очерки истории зарубежной тифлопедаго­ гики. Л., 1973

19. Фуко М. История безумия в классическую эпоху. СПб., 1997.

20. Эткинд А. М. Эрос невозможного. История психоанализа в России. СПб., 1993.

Гл а в а 6

П р ичин ы о ткл онений в псих ич еском развитии

О снов у принцип а детер минизм а составляет идея при­ чинно й обусловленност и и всеобщей взаимосвязи явлений объективной реальности. В этом смысле любое отклонение в развитии всегда имеет свою причину, независимо от того, из­ вестна она нам или нет. Перечень подобных причин необык­ новенно велик.

Обычно все многообразие патогенных факторов делят на эндогенные (наследственные) и экзогенные (средовые). В пе­ риод внутриутробног о развития на плод могут действоват ь за­ болевания матери (вирусные инфекции, краснуха, токсоплаз - моз и др.). П ри этом отмечается, что относительно легко про­ текающие заболевания у ж енщ ины могут приводит ь к тяжелым поражениям плода. К числу этиологических факторов отно­ сят также сердечно-сосудистые и эндокринн ые заболевания, токсикоз ы беременности, иммунологическу ю несовмести­ мость крови матери и плода, эмоциональные стрессы, пере­ гревания, переохлаждения, действие вибрации, облучение , некоторые лекарственные препараты, употребление в период беременност и алкоголя, табака, наркотиков и т. п. Тяжелыми по своим последствиям родовые травмы и асфиксии. Инфек­ ционные и вирусн ые заболева ния в ранне м детстве также способны стать причиной отклонения в развитии. Наряду с биологическими факторами не менее значима социально-пси­ хологическая детерминация. Отрыв ребенка от матери, недо-

85