- •Уважаемые первокурсники!
- •Содержание
- •Раздел I. Речь. Язык. Культура речи
- •Раздел II. Нормативный аспект речи
- •Раздел III. Коммуникативный и этический аспекты речи
- •Введение
- •Раздел I. Речь. Язык. Культура речи
- •1.1. Речь, речевая деятельность. Культура речи
- •1.2. Русский язык как средство общения. Система единиц языка
- •Раздел II. Нормативный аспект речи
- •2.1. Языковая норма. Правильность речи
- •2.2. Орфоэпия современного русского литературного языка
- •2.2.1. Нормы произношения гласных звуков
- •2.2.2. Нормы произношения согласных звуков и грамматических форм
- •2.2.3. Нормы словесного ударения (акцентологические нормы)
- •Тест № 1 (по темам "Введение" и «Орфоэпия»)
- •1. Дайте определение понятия «речь».
- •2. Продолжите фразу: «Язык — это система.... »
- •3. Литературный язык — это ...
- •2.3. Словообразовательные нормы
- •2.4. Морфологические нормы
- •2.4.1. Нормы употребления имен существительных
- •Категория рода имен существительных
- •Особенности употребления некоторых имен существительных
- •I. Употребление сложных имен существительных
- •II. Употребление некоторых имен и фамилий
- •III. Употребление форм географических названий (топонимов)
- •2.4.2. Нормы употребления форм имен прилагательных
- •2.4.3. Нормы употребления форм имен числительных
- •2.4.4. Нормы употребления местоимений
- •2.4.5. Нормы употребления форм глаголов
- •Тест № 2 (по темам «Словообразовательные нормы", «Морфологические нормы»)
- •2.5. Синтаксические нормы
- •2.5.1. Нормы употребления некоторых предложно-падежных словоформ
- •2.5.2. Нормы построения словосочетаний
- •2.5.3. Нормы построения предложений
- •Тест № 3 (по теме «Синтаксические нормы»)
- •8. Допущена ошибка в употреблении деепричастного оборота в предложении:
- •9. Деепричастные обороты использованы правильно в предложениях:
- •11. Соответствует литературной норме построение сложного предложения:
- •12. Выберите грамматически правильное продолжение предложения "Выбрав пьесу, ..."
- •2.6. Лексические и фразеологические нормы. Точность речи
- •Тест № 4 (по теме «Лексические и фразеологические нормы»)
- •Раздел III. Коммуникативный аспект речи
- •3.1. Функциональные стили современного русского литературного языка
- •3.1.1. Официально-деловой стиль
- •I. Стилеобразующие экстралингвистические особенности официально-делового стиля:
- •1. Лексические средства:
- •2. Фразеологические средства:
- •3. Словообразовательные средства:
- •4. Морфологические средства:
- •5. Синтаксические средства:
- •6. Графические средства:
- •3.1.2. Научный стиль
- •1. Лексические средства:
- •2. Фразеологические средства:
- •3. Словообразовательные средства:
- •4. Морфологические средства:
- •5. Синтаксические средства:
- •К проблеме моделирования концептов эмоций
- •3.1.3. Публицистический стиль. Устная публичная речь
- •6. Графические средства:
- •3.1.4. Литературно-художественный стиль
- •1. Лексические средства:
- •3. Словообразовательные средства:
- •4. Морфологические средства:
- •5. Синтаксические средства:
- •3.1.5. Разговорный стиль в системе функциональных стилей русского литературного языка
- •2. Лексические средства:
- •3. Фразеологические средства:
- •4. Словообразовательные средства:
- •5. Морфологические средства:
- •6. Синтаксические средства:
- •Тест № 5 (по теме «Функциональные стили русского языка»)
- •3.2. Коммуникативные качества речи
- •3.2.1. Выразительность речи. Средства выразительности
- •3. Графические средства выразительности:
- •4. Лексические средства выразительности:
- •5. Фразеологические средства.
- •Уважаемый избиратель!
- •16 Декабря 2001 года — выборы в нашу Думу — Думу Ханты-Мансийского автономного округа
- •3.2.2. Логичность речи
- •3.2.3. Богатство (разнообразие) речи
- •3.2.4. Чистота речи
- •3.2.5. Уместность речи
- •3.3. Речевой этикет
- •Тест № 7. Итоговый тест
- •1. Дайте определение понятия «речь»
- •2. Продолжите фразу: «Язык — это система.... »
- •3. Литературный язык — это ...
- •Глоссарий
2.5. Синтаксические нормы
У говорящего и пишущего зачастую возникают трудности при употреблении различных форм слова (словоформ), при построении синтаксических единиц: словосочетаний, предложений, текста. Знакомство с синтаксическими нормами поможет преодолеть эти трудности.
2.5.1. Нормы употребления некоторых предложно-падежных словоформ
Выражению грамматического значения словоформ, из которых строятся словосочетания и предложения, могут служить предлоги.
При выборе предлога при построении предложно-падежных словоформ учитывается
— падежная форма имени, с которой употребляется предлог;
— выражаемые предлогами отношения, их оттенки;
— сфера употребления.
1. Изъяснительным значением обладают предлоги о, про, насчет, относительно, касательно (предлоги про, насчет имеют разговорный характер, касательно, относительно — книжный): поговорили о поездке (ср. разг.: про поездку, насчет поездки, книжн.: касательно поездки, относительно поездки). Они употребляются с формой родительного падежа имени (за исключением предлога о, употребляемого с формой предложного падежа.). Предлоги про, насчет имеют разговорный характер, касательно, относительно — книжный: говорили о поездке (Cр. разг.: про поездку, насчет поездки, книжн.: касательно поездки, относительно поездки).
2. Пространственным значением обладают предлоги в, на:
а) для выражения значения ограниченного пространства употребляется предлог в с формами винительного и предложного падежа (в город — в городе, в Сибирь — в Сибири, в Белоруссию — в Белоруссии, в театре, в кино, в цирке, в университете, в академии, в школе );
б) для выражения значения неограниченного пространства или иного значения употребляется предлог на: на окраине, на Алтай, на Кавказе, на Урале; на концерте, на выставке, на факультете, на курсе. Но: в Крым, в Крыму (значение только частично ограниченного горами степного пространства).
Нужно учитывать, что:
а) предлог в антонимичен предлогу из (поехал в Крым — вернулся из Крыма), предлог на антонимичен предлогу с (поехал на Кавказ — вернулся с Кавказа);
б) предлог в с Предл. п. имени-названия гор во мн. ч. придает словоформе значение "в горах, среди гор": в Альпах, в Андах, в Апеннинах, в Пиренеях; предлог на — значение "на поверхности гор": на Балканах (Балканском полуострове), на Карпатах;
в) в ряде случаев сказывается сложившаяся традиция. Сравните: в переулке — на улице; работать в фотостудии — работать на киностудии (на радио, на телевидении);
г) в некоторых случаях на выбор предлога влияет значение управляющего слова в словосочетании: поехал на телестудию — вошел в телестудию;
3. При наименовании способов транспортирования, средств передвижения употребляется предлог на: на катере, на теплоходе, на поезде, на самолете, на автобусе, на метро. Предлог в говорит о нахождении внутри: сидел в автомобиле, спал в поезде, ехал в карете, в лимузине.
4. Предлоги, выражающие временные отношения, отличаются значениями: в … день (указывает на определенный момент) — за час (временной отрезок); в праздники (время совершения действия) — по праздникам (регулярность повторения действия в определенные сроки); в два часа (время совершения действия) — за два часа сделать (длительность процесса); к утру, под утро (к моменту наступления), после урока, по окончании занятий, по прибытии, по приезде в город, по возвращении (после чего-либо).
5. Для выражения причинных отношений используются:
а) стилистически нейтральный предлог из-за: из-за болезни, из-за недопонимания;
б) предлоги, которые носят книжный характер:
- согласно, благодаря, вопреки, требующие после себя формы дательного падежа: согласно указу (Дат. п.), требованию; благодаря умению, знаниям; вопреки погоде, планам;
- вследствие, ввиду, в силу, по причине, употребляемые с родительным падежом: вследствие болезни; ввиду болезни; в силу обстоятельств; по причине недопонимания;
- в связи с + творительный падеж: в связи с изменившимися обстоятельствами.
В русском языке имеется возможность выбора конструкций: предложной и беспредложной. При этом нужно учитывать оттенки выражаемых ими отношений:
а) предложные конструкции имеют более конкретный, уточняющий характер, по сравнению с беспредложными: полезный детям — полезный для детей;
б) беспредложные конструкции указывают только на совершение действия в одно и то же время, а предложные — и на регулярное повторение действия: (работал вечерами — работал по вечерам);
в) предложные конструкции обозначают движение в отдельных местах какого-то пространства, а синонимичные им беспредложные — на непрерывность линейного движения (идти по лесу — идти лесом);
г) между предложными и беспредложными конструкциями могут быть и стилистические различия: слыть чудаком (нейтральное) — слыть за чудака (разг.), за водой — по воду, ответы на интересующие вопросы — ответы по интересующим вопросам.
Задания для практической работы
Задание 1. Определите, с какой падежной формой имени употребляется тот или иной предлог или предложное сочетание; употребите их в сочетании с именами существительными.
а) Ввиду, вследствие, в силу, по окончании, по прибытии, по причине.
б) Благодаря, согласно, вопреки, наперекор, подобно.
в) В связи с.
Задание 2. Исправьте ошибки в употреблении предложно-именных сочетаний.
Диплом по теме…; отчет по практике; вернулся с Крыма; обзор о новинках; служил на учреждении; работает в овощной базе; приехал с Белоруссии; с армии пришел; прислали с Украины; скупка вещей от населения; приехал с города Яссы.
Ответ по его заявлению был получен. Брат пришел со школы. Был в хуторе случай. В нём росло убеждение о необходимости начать жить по-новому. Докладчик настаивал о том, что приведённые им данные соответствуют действительности. Жили мы на деревне. Убедите деканов и других специалистов о том, что этот спецкурс необходим. Всё это говорило за то, что наши молодые спортсмены сумеют победить. Он действовал согласно договора. Об этом уже не раз указывалось в решениях студсовета.
Задание 3. Определите, чем отличаются следующие грамматически синонимичные предложные и беспредложные конструкции?
1) Слыть консерватором — слыть за консерватора; 2) ответ на запрос — ответ по запросу; 3) мощностью сто ватт — мощностью в сто ватт; 4) плыли по морю — плыли морем; 5) выезд на вызов — выезд по вызову; 6) за грибами, ягодами в лес пошли — по грибы, по ягоды в лес пошли; 7) полезный всем — полезный для всех; 8) шли по полю — шли полем; 9) писал ночами — писал по ночам.
