IV. Die Infinitivgruppen

Die Studenten fuhren nach Dresden, um die Stadt zu besuchen. Statt zu arbeiten, gingen sie spazieren. Sie gingen spazieren, ohne Erlaubnis zu haben.

1. Antworten Sie auf die Fragen!

Wozu fahren die Studenten nach Moskau? (den Roten Platz besuchen; sich die Denkmäler ansehen; eine Rundfahrt durch die Stadt machen).

Wozu fährst du. aufs Land? (in den Wald gehen; Pilze sammeln; im See baden; sich erholen).

2. Geben Sie die Antworten!

Gehst du in die Uni zu Fuß, statt mit dem Bus zu fahren? Siehst du abends fern, statt spazieren zu gehen? Liest du liegend im Bett, statt am Tisch zu arbeiten? Bleibst du im Sommer in der Stadt, statt ins Ferienheim zu fahren?

3. Wie kann die Antwort lauten?

Kann er zur Prüfung gehen, ohne das Thema zu wiederholen? Setzt ihr euch an den Tisch, ohne die Hände zu waschen? Kann man gesund und kräftig sein, ohne Sport zu treiben? Kann man fließend deutsch sprechen, ohne viel zu üben? Ist dein Freund abgefahren, ohne seine neue Adresse mitzuteilen?

Lektion 8. Bildung und Gebrauch der Partizipien

schreiben	der schreibende Student der geschriebene Brief der zu schreibende Brief
ankommen	der ankommende Zug der angekommene Zug

l. Bilden Sie das Partizip I. und II. von folgenden Verben:

Malen, lernen, bauen, lesen, schreiben, stören, brechen, verschwinden, vorbereiten, aufräumen, darstellen, übersetzen, vergessen.

2. Übersetzen Sie ins Russische!

der lobende Lektor, der gelobte Student;

das brennende Papier, das verbrannte Boot;

die frierende Frau, der erfrorene Fluss;

der gewinnende Schachspieler, das gewonnene Spiel;

der (den Text) übersetzende Schüler, der übersetzte Text;

die angekommene Delegation, die ankommende Delegation;

der abgefahrene Zug, der abfahrende Zug.

3. Gebrauchen Sie das Partizip I. als Attribut!

Muster: Die Geschichte ist spannend.

Das ist eine spannende Geschichte.

1) Das Bild ist reizend. 2) Das Mädchen ist anziehend. 3) Das Beispiel ist überzeugend. 4) Die Erfindung ist hervorragend. 5) Die Erzählung war aufregend. 6) Die Arbeit ist anstrengend.

4. Was war im Zimmer zu sehen?

Muster: decken, der Tisch der gedeckte Tisch.

reparieren, das Radio; bügeln, der Anzug; reinigen, der Teppich; putzen, die Schuhe; spülen, das Geschirr; passen, der Mantel.

5. Vergleichen Sie die synonymischen Wendungen. Setzen sie die Übung fort!

Die Aufgabe ist zu lösen = die zu lösende Aufgabe = задание, которое следует (нужно) выполнить (решить); подлежащее выполнению задание.

Der Fernseher ist zu reparieren = der zu reparierende Fernseher =. . .

Das Lehrbuch ist zu kaufen = das zu kaufende Lehrbuch =. . .

Das Diktat ist zu verbessern

Das Gespräch ist zu inszenieren =. . .

Das Theaterstück ist aufzuführen =. . .

Das Thema ist zu besprechen =. . .