- •План практики
- •Ход выполнения практики
- •Анкета для самооценки магистранта по итогам прохождения практики
- •Отзыв преподавателя – группового руководителя практики
- •Министерство образования и науки Российской федерации
- •«Пермский государственный гуманитарно - педагогический университет»
- •Факультетский руководитель практики:
- •Отчет о прохождении производственной практики
- •Итоговая оценка за практику
- •Карта оценки сформированности профессиональных умений и навыков магистранта Судаковой Анастасии Андреевны проходившей практику в мадоу Детский сад № 287
- •Структура методической карты учебного занятия
- •Структура методической карты учебного занятия
ДНЕВНИК МАГИСТРАНТА - ПРАКТИКАНТА
Магистрант: Судакова Анастасия Андреевна
Факультет: педагогики и психологии детства
Курс: 2
Группа: ZM 521 2017
обучающаяся по магистерской программе «Педагогические инновации в дошкольном образовании» по профилю «Педагогическое образование».
Проходила Производственную (научно-исследовательскую) практику
с 2 мая 2017 года по 20 мая 2017 года.
в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад № 287" г.Перми по адресу улица 1-я Красноармейская, 54
Преподаватель – групповой руководитель практики: кандидат психологических наук Прозументик Ольга Владимировна, доцент кафедры педагогики и психологии детства ПГГПУ
Руководитель практики от учреждения: заместитель заведующего, методист МАДОУ Детский сад № 287 Зубенина Ленура Ильфатовна
План практики
№ п.п. |
Этапы и разделы практики |
Продолжительность (в днях) |
1 |
Раздел 1. Ознакомление со спецификой деятельности профессионального образовательного учреждения и его субъектами Этап 1. Установочная конференция |
1 день |
2 |
Этап 2. Установление контактов с методической службой образовательного учреждения
|
3 дня |
3 |
Раздел 2. Проектирование учебного занятия, трансляция и самоанализ деятельности Этап 3. Просмотр и анализ учебного занятия, в рамках которого транслируются результаты исследований отечественных и зарубежных учёных
|
3 дня |
4 |
Этап 4. Подготовка к трансляции
|
5 дней |
5 |
Этап 5. Осуществление трансляции |
2 дня |
6 |
Этап 6. Просмотр и анализ лекций
|
3 дня |
7 |
Раздел 3. Рефлексия практики Этап 6. Работа по оформлению документации по практике |
2 дня |
|
Промежуточная аттестация |
|
Задание по научно-исследовательской работе
Проанализировать и систематизировать методическую литературу по обучению иностранному языку детей старшего дошкольного возраста;
Определить актуальность раннего обучения иностранному языку;
Выявить психолого-педагогические аспекты обучения иностранному языку дошкольников;
Задания по научно- практической работе
Провести работу с родителями по вопросу раннего обучения английскому языку;
Прочитать две лекции для педагогов на тему «Методика обучения английскому языку детей старшего дошкольного возраста с точки зрения культурологического подхода»
Разработать методические рекомендации для педагогов по обучению иностранному языку дошкольников.
Преподаватель – групповой руководитель практики ______________ / _________________
( подпись) (фамилия, инициалы)
Ход выполнения практики
№ п.п. |
дата |
Описание выполненной работы |
Отметки руководителя |
1 |
2.05.2017 |
Я была ознакомлена с программой практики. Вместе с руководителем практики я обсудила цели, задачи, содержание практики по научно-исследовательской деятельности. Также мы с руководителем составили график прохождения практики. |
|
2 |
3.05.2017 |
Я ознакомила методиста по ВМР МАДОУ Детский сад № 287 с целью и содержанием практики. Мы вместе обсудили варианты включения в процесс повышения компетентности педагогов МАДОУ Детский сад № 287 с целью трансляции результатов собственного научного исследования. |
|
3 |
6.05.2017 |
Я прослушала публичную лекцию Обуховой Людмилы Филипповны на тему: «Социо-когнитивный подход к исследованию интеллектуального развития ребенка». Провела анализ лекции и разработала схемы анализа. |
|
4 |
9.05.2017 |
Вместе с научным руководителем я разработала планы и конспекты двух лекций для педагогов. Первая лекция была посвящена теме «Раннее обучение английскому языку детей старшего дошкольного возраста». Вторая лекция была связана с темой «Методика обучения английскому языку детей старшего дошкольного возраста с точки зрения культурологического подхода». |
|
5 |
14.05.2017 |
Я провела два лекционных занятия для педагогов МАДОУ Детский сад № 287, проанализировала активное участие педагогов во время лекции и провела самоанализ своей деятельности. |
|
6 |
19.05.2017 |
После прохождения практики в МАДОУ Детский сад №287 я оформила всю документацию: дневник студента-практиканта, отчёт по практике и остальные необходимые документы. |
|