9-10 вар

Часть 1

Какой из признаков характерен для традиционного общества?

]) серийное производство товаров

2. натуральный способ ведения хозяйства

3. преобладание промышленного производства

4. особая ценность информации о новых технологиях производства

А2

Признаком какого общества является активное внедрение до- стижений науки в производство?

1. традиционного 3) патриархального

2. аграрного 4) индустриального

Для характеристики личности человека прежде всего важны . такие качества, как

41

1. цвет глаз и волос

2. расовая принадлежность

3. особенности физического строения

4. способность общаться „

Человек формирует знание о себе, своих потребностях, спо- собностях и стремлениях в процессе

1. самопознания 3)самоконтроля

2. самолюбия 4) самоуправства

А5 | Верны ли следующие суждения о взаимосвязи природы и об­щества?

А. Климатические особенности местности влияют на развитие об­щества, особенно в стадии его формирования.

Б. Влияние общества на состояние природы носит противоречи­вый характер.

1. верно только А 3) верны оба суждения

2. верно только Б 4) оба суждения не верны

Часть 2

В1

В Древнем Междуречье, долинах рек Тигр и Евфрат, велось активное строительство оросительных каналов, с помощью которых вода из рек подавалась на поля.

Выберите и запишите в первую колонку черты влияния при- роды на общество, а во вторую колонку черты влияния обще- ства на природу.

1. Искусственное орошение увеличивало плодородие почвы.

2. Длительное функционирование оросительных каналов приво­дило к засолению полей, превращая их в бесплодные участки земли.

3. Во время половодья вода затопляла огромные пространства, разрушая системы жизнеобеспечения населения.

4. После разлива рек на почве оставался слой ила, который повы­шал её плодородность.

43

Прочитайте текст. Проанализируйте данные диаграммы и выполни­те задания В4 и В5.

Социологической службой страны А. в 2008 г. были проведены исследования среди молодёжи, стремящейся к изучению религии. О количестве обучающихся, посещающих религиозные образова­тельные учреждения для молодёжи, были собраны сведения. Их дан­ные представлены в виде диаграммы.

■ Изучают в гимназии, общеобразова­тельной школе

Н Воскресные школы

И Молодёжные религиозные центры

О Находятся в церковных приютах

Найдите в приведённом ниже списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под кото- рыми они указаны, в порядке возрастания.

1. За десять лет число молодых людей, стремящихся глубже из­учить религию, увеличилось вдвое.

2. Доминирующее место среди религиозных учреждений занима­ют воскресные школы.

3. Церковь принимает участие в воспитании детей, оставшихся без попечения родителей.

4. Среди религиозных образовательных учреждений преобладают гимназии и школы.

5. Четверть опрошенных посещают молодежные религиозные центры.

Ответ:

Глава I. Задания частей А и Б

На основе данных, полученных в ходе опроса, были сделаны выводы. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1. Церковь ведёт активную работу с молодёжью.

2. Церковь способствует консолидации верующей молодёжи.

3. Церковь осуществляет благотворительную деятельность.

4. Большинство молодых людей в стране А. стремятся к получе­нию религиозного образования.

5. В стране А. наблюдается значительное усиление влияния рели­гиозных структур на общество.

Ответ:

ВАРИАНТ 10

Часть 1

Игра отличается от общения тем, что она

1. воздействует на эмоциональную сферу сознания

2. способствует познанию окружающего мира

3. носит условный характер

4. является видом деятельности

Биологическая природа человека проявляется в

1. способности приспосабливаться к природным условиям

2. речевом общении

3. способности к рациональному мышлению

4. потребности к общению

Результатом какого вида деятельности является проведение экономических преобразований в России в начале 1990-х го- дов?

1. прогностической

2. ценностно-ориентировочной

3. социально-преобразовательной

4. познавательной

Установите соответствие между элементом структуры деятель- ности и его определением: к каждой позиции, данной в пер- вом столбце, подберите позицию из второго столбца.

47

В ходе социологического опроса 2009 г. респондентам был задан вопрос: «Допустима ли передача в частные руки памятников истории и культуры, музеев, театров?». Полученные данные были представле­ны в виде диаграммы.

□ Не допускают

Н Допускают только в случае финансовой неспособности государства содержать памятники и объекты культуры

В Считают нормальной практикой

Найдите в приведённом ниже списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под кото- рыми они указаны, в порядке возрастания.

1. Более половины опрошенных не допускают передачи памятни­ков истории и культуры, музеев, театров в частные руки ни при каких условиях.

2. Четверть опрошенных допускают передачу памятников исто­рии и культуры, музеев, театров в частные руки в случае, если государство не в состоянии финансировать их содержание.

3. Число тех, кто не допускает передачи в частные руки объектов истории и культуры, примерно равно количеству тех, кто допу­скает это в чрезвычайных обстоятельствах.

4. Половина опрошенных согласна с тем, чтобы памятники исто­рии и культуры, музеи, театры были переданы в частные руки.

5. Каждый десятый считает передачу памятников истории и куль­туры, музеев, театров в частные руки нормальной практикой.

Ответ:

В5 I Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были прок ментированы специалистами. Какие из приведённых hi выводов непосредственно вытекают из полученной в х опроса информации? Запишите цифры, под которыми указаны, в порядке возрастания.

1. Государство не имеет достаточных средств для содержания мятников истории и культуры, музеев, театров.

2. Большинство членов общества уверены в том, что государ способно лучше позаботиться об охране памятников, чем ч ные лица.

3. Каждый четвертый гражданин готов к тому, чтобы сохра памятники путём передачи их в частные руки, если государ не имеет достаточных средств финансирования на их соде ние.

4. Памятники истории и культуры, музеи, театры должны сохранены в собственности государства.

5. Требуется немедленное увеличение объёмов финансиров охраны памятников истории и культуры, музеев, театров.