Использование психодиагностики в психологическом консультировании

В психологическом консультировании проводится диагностическое обследование с целью составления программы помощи человеку, который встретился с какими-либо трудностями и проблемами психологического плана. Например:

• неуверенность в своих силах, негативизм, страхи;

• школьная дезадаптация, неуспеваемость, отклоняющееся поведение;

• низкая самооценка, конфликтные отношения с окружающими, нарушение детско-родительских отношений, утрата смысла жизни,

Так как психодиагностика в этой сфере представляет собой взаимодействие психолога-консультанта и клиента, важными методами являются наблюдение за поведением клиента и беседа с ним. Правильность психологического заключения зависит от верно подобранных диагностических методик и от успешного личного взаимодействия психолога с клиентом.

Использование психодиагностики в судебно-психологической экспертизе

Для осуществления судебно-психологических экспертиз используют специально разработанные психодиагностические методики. Эффективность использования психодиагностики зависит от разработанности проблем судебной психологии:

• психологические особенности личности преступников;

• психологические предпосылки преступления;

• достоверность свидетельских показаний;

• психологические условия и факторы деятельности судьи и других участников судебного процесса и пр.

В процессе судебно-психологической экспертизы специалист, используя свои специальные познания и методы, получает новые факты, необходимые для установления объективной истины по делу, интересуется такими особенностями психики подэкспертного, которые обеспечивают его возможности адекватно воспринимать, сохранять в памяти, рассуждать.

Специфика судебно-психологического обследования требует от психодиагноста специальных знаний в области уголовного права, психиатрии, теории и практики судебно-психологической экспертизы, судебной психологии. А также предъявляются высокие требования к его личности, например, наличие личностной и культурной зрелости.

Кроме перечисленных сфер психодиагностические методы используются в армии, спорте, экстремальных видах деятельности, для повышения эффективности управленческой и групповой деятельности людей.

Использование психодиагностики для решения проблем, возникающих в сфере трудовой деятельности

Применение психодиагностики в данном случае касается:

• профессионального отбора;

• организации профессионального обучения;

• профессионального консультирования.

Специалисты профессионального отбора исследуют психологическую пригодность человека к профессии, успешность овладения профессией и степень удовлетворенности человека своим трудом.

Психологическая пригодность к профессии – это соответствие психологических особенностей работника требованиям профессии, которое формируется в процессе профессиональной деятельности и определяется наличием комплекса профессионально важных качеств индивида, обеспечивающих успешное выполнение профессиональной деятельности [ ].

В зависимости от того, какова природа этих качеств, выделяют два типа профессий.

Первый тип – с абсолютной профессиональной пригодностью; эти деятельности требуют важных индивидуальных черт, имеющих природное происхождение (задатков). К ним можно отнести профессии в области искусства и такие, где нужна специальная выраженность свойств нервной системы. Профессионально важные качества в такой работе носят некомпенсируемый характер, поэтому для них необходим профессиональный отбор кандидатов, которые обладают нужными природными свойствами. По отношению к профессиям первого типа основное назначение психодиагностики – профессиональный отбор.

Второй тип – с относительной профессиональной пригодностью. Пригодность к профессиям второго типа может быть сформирована у любого человека на базе разнообразных индивидуальных черт. Психодиагностика по отношению к работающим в этих профессиях (или кандидатам на работу в них) нужна для выявления и оценки степени сформированности профессионально важных качеств, требующихся для эффективной работы в данной сфере деятельности. Диагностическое обследование проводится в этом случае для того, чтобы помочь индивиду сформировать свою профессиональную пригодность, а также свой индивидуальный стиль деятельности, который помог бы ему овладеть профессией.

Профориентация и профессиональное консультирование проводятся, если перед человеком стоит проблема выбора профессии, а он не знает, на чем остановиться, что ему больше подходит. Диагностика здесь направлена на оценку и выявление склонностей, профессиональной мотивации клиентов. Использование методов беседы и опросников позволяет судить о том, чем охотнее всего и подолгу занимается человек.

В результате консультирования клиент должен самостоятельно и осознанно сделать свой выбор. Этот итог работы есть следствие принятия индивидом активной позиции относительно своего будущего. Человек с помощью специалиста приходит к отчетливому пониманию своих склонностей, интересов, индивидуальных черт, а также к знанию профессий, условий труда в них, характера профессиональных учебных заведений, потребности общества в этих профессиях и т.д. Таким образом, роль психодиагностики в работе психолога, связанного с какой-либо профессиональной сферой, меняется в зависимости от типа профессии, но она является обязательным этапом, выполняющим важнейшую функцию – помочь каждому найти свое место в сфере труда и стать в выбранной работе профессионалом высокого уровня.

Психологи различают ситуации клиента и ситуации экспертизы. В первой ситуации человек обращается за помощью к диагносту, готов к сотрудничеству, выполняет инструкции, не стремится приукрасить себя. Во второй ситуации человек зная, что подвергается экспертизе, осознанно контролирует свое поведение и свои ответы так, чтобы выглядеть в выигрышном свете. Практик-диагностик должен чётко ориентироваться в реальной ситуации обследования, чувствовать ответственность за получение, использование и хранение психологической информации всеми участниками обследования. Он должен уметь учитывать конкретные обстоятельства обследования, их влияние на полученные индивидуальные результаты и сопоставлять эти индивидуальные результаты с нормативами.