- •1 Объект и предмет исследования
- •2. Цель исследования
- •3. Гипотеза исследования
- •4. Задачи исследования
- •5. Территория исследования
- •6. Информационная база исследования
- •7. Теоретико-методологическая основа исследования
- •8. Методы исследования
- •9. Описание базы и этапов исследования
- •10. Научная новизна исследования
- •11. Формулирование теоретической значимости исследования
- •12. Формулирование практической значимости исследования
- •13. Достоверность и обоснованность полученных результатов
- •14. Апробация результатов исследования
4. Задачи исследования
Цель любого исследования – решение определенной проблемы. Цель конкретизируется в задачах исследования, которые отвечают на вопрос «что нужно сделать для достижения цели исследования?»
Задача представляет собой звено, шаг, этап достижения цели. Задача – это ситуация, требующая своего преобразования для достижения определенной цели. Задача всегда содержит известное (обозначение условий ситуации) и неизвестное, искомое, требуемое, рассчитанное на совершение определенных действий, приложение усилий для продвижения к цели, для разрешения поставленной проблемы. Задачи исследования ставятся на основе теоретического анализа проблемы и оценки состояния ее решения в практике. Без анализа «сущего» нельзя переходить к проектированию «должного», т.е. к постановке конкретных исследовательских задач.
Задачи рекомендуется формулировать четко и лаконично. Как правило, каждая задача формулируется в виде поручения: «Разработать…», «Выявить…», «Установить…», «Обосновать…», «Определить…» и т.п.
Например:
– раскрыть сущность и содержание категории, понятия …;
– определить степень изученности данной проблемы;
определить соотношение потребностей и возможностей в данной проблеме;
– установить степень экономической и социальной эффективности, целесообразности явления.
Единого стандарта в формулировке задач нет. Обычно их объединяют в три или четыре большие группы, которые условно можно назвать логико-историческими, теоретико-моделирующими, практико-преобразующими и диагностическими. В таблице6 представлены их характеристика, алгоритмы формулирования и примеры задач.
Таблица6 Характеристика задач исследования
Первая задача – логико-историческая – связана с изучением истории и современного состояния проблемы, определением методологических оснований исследования, уточнением понятий |
|
Алгоритм формулировки |
Выявить состояние исследуемой проблемы, определить перспективные подходы к ее решению, уточнить понятийный аппарат исследования Можно разбить на две задачи: 1) выявить состояние исследуемой проблемы, определить перспективные подходы к ее решению; 2) уточнить понятийный аппарат исследования |
Пример |
Выявить состояние разработанности проблемы повышения трудового потенциала работников туристского предприятия в отечественной теории и практике, определить перспективные подходы к ее решению, уточнить понятийный аппарат исследования |
|
Разбивка на две задачи: 1) выявить состояние разработанности проблемы повышения трудового потенциала работников туристского предприятия в отечественной теории и практике, определить перспективные подходы к ее решению; 2) раскрыть (уточнить) основные понятия исследования: «трудовой потенциал работников туристского предприятия», «работник туристского предприятия», «туристское предприятие». |
Вторая задача – теоретико-моделирующая – связана с разработкой модели (процесса, методики, технологии) изучаемого объекта и (или) условий эффективного функционирования объекта |
|
Алгоритм формулировки |
Выделить, определить взаимосвязь и содержание компонентов модели (и далее называется предмет исследования) Или: Выявить и теоретически обосновать (или разработать) комплекс условий, способствующий тому-то (далее называется предмет исследования, то есть тот результат, которого намеревается достигнуть исследователь благодаря созданию разработанных условий, например, более успешному, более эффективному решению проблемы такой-то) |
Пример |
|
Алгоритм формулировки задачи исследования теоретико-практического характера (нет эксперимента) |
Разработать условия … (и далее называется предмет исследования) и показать (или описать, или раскрыть) процесс их реализации на том-то (на каких-либо определенных примерах) |
Пример |
Развитие национальной туристской индустрии возможно только при наличии целенаправленного государственного управления, основанного на концепции качества туристского продукта, а также на комплексном продвижении национального турпродукта (туристском брэндинге). |
Третья задача – диагностическая – экспериментальная проверка предложенной системы мер, обеспечивающих более эффективное функционирование или развитие объекта |
|
Алгоритм формулировки |
Экспериментально проверить комплекс условий (методику, технологию) |
Пример |
Осуществить экспериментальную проверку модели использования деловых игр в корпоративном обучении менеджеров гостиничного бизнеса |
Четвертая задача – практико-преобразовательная – связанная с разработкой конкретных методов, приёмов, средств, методик, технологий рациональной организации изучаемого процесса, научно-практических рекомендаций, дидактических и методических материалов, а также сценариев праздников, маршрутов экскурсий или туристических путешествий, других мероприятий |
|
Алгоритм формулировки |
Обычно задачи данного типа начинаются со слов: подобрать, разработать, раскрыть, сформулировать |
Пример |
– разработать для клиента комплекс упражнений на воздухе, способствующий повышению эффективности лечебно-оздоровительного туризма; – раскрыть механизм реализации технологии горного туризма на примере сплавов по горным рекам; – сформулировать рекомендации руководству туристского предприятия по совершенствованию работы персонала – разработать методическое обеспечение корпоративного обучения менеджеров гостиничного бизнеса с использованием деловых игр |
Задачи исследования должны излагаться в логической последовательности, позволяющей наиболее экономичным и надежным путем достичь цели исследования. Содержание и последовательность задач определяет методику исследования, его организацию, весь его последующий ход. В совокупности задачи образуют общую тактику реализации поставленной цели, а по отдельности представляют собой последовательные шаги продвижения к ней. Фактически основная часть текста магистерской диссертации – это постепенное решение поставленных во введении задач. Поэтому часто их формулировки совпадают или почти совпадают с названиями глав и параграфов основной части.
Рекомендации по формулировке задач:
– среди множества количества задач, подлежащих решению, выделить основные;
– не стоит формулировать задачу как путь достижения цели. Например, «проанализировать опыт...», «изучить состояние проблемы...» и т.п. – это не могут быть задачи, поскольку, анализ, изучение, ознакомление и т.д. – это средство для решения определённой задачи, которую и необходимо четко сформулировать;
– помнить, что чаще всего каждая из выделенных задач должна решаться в отдельной главе или параграфе;
– помнить, что должно быть соответствие между целью и задачами: должны целостно отражать цель исследования, но не быть шире ее, то есть они должны конкретизировать цель и в сумме своей быть адекватными этой цели;
– задачи не должны перекрывать друг друга.