Нормативные документы рф, регулирующие нир
Федеральный закон "О науке и государственной научно-технической политике" от 23.08.1996 N 127-ФЗ (действующая редакция, 2016)
Программа "Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России» на 2007 - 2012 годы
Государственная программа «Развитие науки и технологий» на 2013–2020 годы
(ПОРТАЛ ГОСУДАРСТВЕННЫХ программ российской федерации programs.GOV.RU)
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ
(В основу данного классификатора положен перечень, утвержденный Постановлением Правительства РФ 21 июля 1996 г. № 2727/п-П8)
4. Технологии живых систем
Биополимеры клетки
Генодиагностика и генотерапия
Биотехнологии на основе биоинженерии
Технологии иммунокоррекции
Химический и биологический синтез лекарственных средств и пищевых продуктов
Системы жизнеобеспечения и защиты человека в экстремальных условиях
Белковые препараты и композиты с заданными функциональными свойствами
Трансгенные формы растений и животных
Рекомбинантные вакцины
Биологические средства питания и защиты растений и животных
Биотехнологические процессы производства и переработки сельскохозяйственного сырья
Технологии хранения продовольствия
Технологии искусственного выращивания ценных пород аквакультуры
Технологии, обеспечивающие безопасность пищевых продуктов функционального назначения
ГОСТ 15.101–98 МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙСТАНДАРТ
Система разработки и постановки продукции на производство
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ НАУЧНО–ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ
ГОСТ 7.60-2003. Издания. Основные виды. Термины и определения
К л а с с и ф и к а ц и я н а у к - это раскрытие их взаимной связи на основании определенных принципов и выражение этих связей в виде логически обоснованного расположения или ряда.
Проблема к л а с с и ф и к а ц и и н а у к - это проблема структуры всего научного знания.
Классификация (от лат. сlassis – разряд, класс и facio – делаю) – это система соподчиненных понятий (классов, объектов) в какой-либо области знания или деятельности.
Классификация наук предполагает группировку и систематизацию знания на основе сходства определенных признаков.
В истории развития науки и накопления научных знаний были разные попытки их классификации.
Свою классификацию создал автор книги «История Российская с древнейших времен до наших дней» В. Н. Татищев (1686–1750), который при Петре I курировал вопросы образования. В науках Татищев выделял этнографию, историю и географию. Главным в классификации наук он считал самопознание и принцип полезности, соответственно которому науки могут быть «нужные», «щегольские», «любопытные» и «вредные». К «нужным» наукам Татищев относил логику, физику, химию. Искусство он относил к разряду «щегольских» наук; астрономию, хиромантию, физиогномику – к «любопытным» наукам; гадание и колдовство – к «вредным».
Фридрих Энгельс (1820–1895) главным критерием классификации наук считал формы движения материи в природе. Энгельс построил сначала свою классификацию наук только по формам движения (функционально), но вскоре он пытался подвести под нее субстратную основу: массы совершают механическое движение, молекулы - физическое, атомы - химическое, белки - биологическое. НО! атомы могут одновременно служить объектом и физики (атомной), и химии; точно так же молекулы могут быть предметом и химии, и физики (молекулярной). Живой организм составляет предмет и биологии, и химии, и физики, и кибернетики.
Далее эта классификация потребовала развития и объединения, при котором внутри каждой науки сохраняются свои свойства.
Любопытен опыт классификации наук академика В. И. Вернадского (1863–1945). В центре его естественно-научных и философских интересов находилась разработка целостного учения о биосфере – живом веществе, организующем земную оболочку, – и эволюции биосферы в ноосферу. Поэтому в основу своей классификации он положил характер наук. В зависимости от характера изучаемых объектов он выделял два типа наук: 1) науки, охватывающие всю реальность, – планету, биосферу, космос;
2) науки, относящиеся к земному шару.
В этой системе знаний особое место он уделил логике: она охватывает все области наук – и гуманитарные, и естественно-математические.
Советский философ, химик, историк науки, академик Б. М. Кедров (1903–1985), предложил четырехзвенную классификацию, включающую в себя:
а) философские науки (диалектика, логика);
б) математические науки (математика, логика, кибернетика);
в) естественные и технические науки (механика, астрономия, физика, химия, геология, география, биохимия, биология, физиология, антропология);
г) социальные науки (история, археология, этнография, экономическая география, статистика и т.д.).
Марксистская классификация наук раскрывает взаимосвязь естественных, технических, общественных наук и философии. В основе этой классификации лежат специфические особенности изучаемых различными науками объектов материального мира.
Согласно государственному Рубрикатору научно-технической информации, который представляет собой универсальную иерархическую классификацию областей знаний, принятую для систематизации всего потока научно-технической информации, все отрасли знаний подразделяются на:
- общественные науки;
- естественные и точные науки;
- технические и прикладные науки, отрасли экономики;
- общеотраслевые и комплексные проблемы (межотраслевые проблемы).
В свою очередь каждая отрасль знаний подразделяется на свою дальнейшую классификацию, которая имеет несколько условный признак классификации.
Пример: Рубрикация “Технические и прикладные науки. Отрасли экономики” имеет свои разделительные границы, в частности эта классификация подразумевает деление:
1) энергетика; 2) электротехника; 3) электроника и радиотехника; 4) связь; 5) автоматика и телемеханика; 6) вычислительная техника; 7) горное дело; 8) металлургия; 9) машиностроение; 10) ядерная техника; 11) приборостроение; 12) полиграфия, репрография, фотокинотехника; 13) химическая технология; химическая промышленность; 14) био-технология; 15) легкая промышленность; 16) пищевая промышленность; 17) лесная и деревообрабатывающая промышленность; 18) строительство и архитектура; 19) сельское и лесное хозяйство; 20) рыбное хозяйство; 21) водное хозяйство; 22) внутренняя торговля, туристическое и экскурсионное обслуживание; 23) внешняя торговля; 24) транспорт; 25) жилищно-коммунальное хозяйство; 26) домоводство и бытовое обслуживание; 27) медицина и здравоохранение; 28) физическая культура и спорт; 29) военное дело; 30) прочие отрасли народного хозяйства; 31) общие комплексные проблемы технических и прикладных наук и отраслей экономики.
Свое организационное проявление классификация наук получает в построении систем научно-исследовательских институтов, структуре высших учебных заведений, библиотек и т. д.
Выбор направления научного исследования
Цель научного исследования - всестороннее, достоверное изучение объекта, процесса или явления; их структуры, связей и отношений на основе разработанных в науке принципов и методов познания, а также получение и внедрение в производство (практику) полезных для человека результатов.
Любое научное исследование имеет свои объект и предмет.
О б ъ е к т о м научного исследования является материальная или идеальная
система. Предмет это структура системы, закономерности взаимодействия элементов внутри системы и вне ее, закономерности развития, различные свойства, качества и т.д.
Научные исследования классифицируются:
по видам связи с общественным производством и степени важности для народного хозяйства;
целевому назначению;
источникам финансирования и длительности ведения исследования.
По видам связи с общественным производством научные исследования подразделяются на работы, направленные на создание новых технологических процессов, машин, конструкций, повышение эффективности производства, улучшение условий труда, развитие личности человека и т. п.
По целевому назначению выделяются три вида научных исследований: фундаментальные, прикладные и разработки.
Ф у н д а м е н т а л ь н ы е и с с л е д о в а н и я направлены на открытие и
изучение новых явлений и законов природы, на создание новых принципов исследования. Их целью является расширение научного знания общества, установление того, что может быть использовано в практической деятельности человека. Такие исследования ведутся на границе известного и неизвестного, обладают наибольшей степенью неопределенности.
П р и к л а д н ы е и с с л е д о в а н и я направлены на нахождение
способов использования законов природы для создания новых и совершенствования существующих средств и способов человеческой деятельности. Цель - установление того, как можно использовать научные знания, полученные в результате фундаментальных исследований, в практической деятельности человека. В результате прикладных исследований на основе научных понятий создаются технические понятия. Прикладные исследования, в свою очередь, подразделяются на поисковые, научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы.
Поисковые исследования направлены на установление факторов, влияющих на объект, отыскание путей создания новых технологий и техники на основе способов, предложенных в результате фундаментальных исследований. В результате научно-исследовательских работ создаются новые технологии, опытные установки, приборы и т. п. Целью опытно-конструкторских работ является подбор конструктивных характеристик, определяющих логическую основу конструкции. В результате фундаментальных и прикладных исследований формируется новая научная и научно-техническая информация. Целенаправленный процесс преобразования такой информации в форму, пригодную для освоения в промышленности, обычно называется раз р а б о т к о й. Она направлена на создание новой техники, материалов, технологии или совершенствование существующих. Конечной целью разработки является подготовка материалов прикладных исследований к внедрению.
По степени важности для народного хозяйства научные исследования подразделяются на: важнейшие работы, выполняемые по специальным постановлениям Правительства, научно - техническим программам.
В зависимости от источника финансирования научные исследования делят на госбюджетные, хоздоговорные и не финансируемые. Госбюджетные научные исследования финансируются из средств государственного бюджета. Хоздоговорные исследования финансируются организациями-заказчиками на основе хозяйственных договоров. Такие организации могут быть как производственные, так и научно-исследовательские. Не финансируемые исследования выполняются по договорам о сотрудничестве.
Каждую научно-исследовательскую работу можно отнести к определенному направлению. Под н а у ч н ы м н а п р а в л е н и е м понимается наука или комплекс наук, в области которых ведутся исследования. В связи с этим различают: техническое, биологическое, социальное, физико-техническое, историческое и т. п. направления с возможной последующей детализацией.
Пример: К техническому направлению можно отнести исследования в области технической термодинамики; к биологическому направлению - исследования в области биохимии или генной инженерии и т. д.
Таким образом, основой научного направления является специальная наука или ряд специальных наук, входящих в ту или иную научную отрасль, а также специальные методы исследования и технические устройства (например, газотурбостроение и т. д.).
Структурными единицами научного направления являются: комплексные проблемы; проблемы, темы и научные вопросы.
К о м п л е к с н а я п р о б л е м а представляет собой совокупность проблем, объединенных единой целью; проблема - это совокупность сложных теоретических и практических задач, решения которых назрели в обществе. С социально-психологических позиций проблема - это отражение противоречия между общественной потребностью в знании и известными путями его получения, противоречия между знанием и незнанием. Проблема возникает тогда, когда человеческая практика встречает затруднения или даже наталкивается на «невозможность» в достижении цели. Проблема может быть глобальной, национальной, региональной, отраслевой, межотраслевой, что зависит от масштаба возникающих задач. Так, например, проблема охраны природы является глобальной, поскольку ее решение направлено на удовлетворение общечеловеческих потребностей. Кроме перечисленных различают проблемы общие и специфические.
К общим относят проблемы общенаучные, общенародные и т. п. Общенародные проблемы - внедрение малоотходных и безотходных, энерго- и материалосберегающих технологических процессов и систем машин; подъем общественного престижа высококачественного труда и профессионального мастерства; обеспечение динамического и пропорционального развития единого народнохозяйственного комплекса страны и эффективное взаимодействие всех его звеньев и т. д.
Специфические проблемы характерны для определенных производств той или иной промышленности. Так, в автомобильной промышленности такими проблемами являются экономия топлива и создание новых видов горючего и т. п.
Тема научного исследования является составной частью проблемы. В результате исследований по теме получают ответы на определенный круг научных вопросов, охватывающих часть проблемы. Обобщение результатов ответов по комплексу тем может дать решение научной проблемы.
Требования к теме научного исследования.
1. Тема должна быть актуальной, т.е. важной, требующей надлежащего разрешения и разработки именно в настоящее время. Это требование является одним из основных. Критериев для оценки степени актуальности не существует. При оценке актуальности прикладных научных разработок более актуальной считается та тема, которая обеспечит больший экономический эффект.
2. Тема должна решать новую научную задачу, т.е. в достаточной мере соответствовать такой характеристике, как новизна. Это значит, что тема в принятой постановке никогда не разрабатывалась и не разрабатывается.
3. Тема должна быть экономически эффективной и значимой.
4. Тема должна соответствовать профилю и специфике научного коллектива.
5. Важной характеристикой темы является возможность ее практической реализации.
Экономическая эффективность НИР определяется:
- при планировании научно-исследовательской работы:
здесь подсчитывается предполагаемый экономический эффект, по величине которого можно судить о целесообразности научно-исследовательской работы (расчетная эффективность);
- после окончания научно-исследовательской работы:
с учетом результатов исследования и внедрения опытного образца расчеты ожидаемого экономического эффекта уточняются;
- после внедрения результатов исследования в производство:
здесь подсчитывается фактический экономический эффект, который подтверждается предприятиями, использующими результаты научно-исследовательской работы.
В качестве базы для сравнения (эталона) принимаются: на стадии разработки – высший уровень техники, внедренной, запроектированной или находящейся в стадии завершенного научного исследования в стране и за рубежом;
- при внедрении – технический уровень, который будет достигнут к моменту внедрения данной научно-исследовательской работы в производстве. Тот же принцип лежит и в основе определения экономической эффективности крупных научно-технических проектов. В этом случае также идет сопоставление вариантов.
Научное исследование – это форма существования и развития науки. Структуру организации научных исследований целесообразно представить в виде четырех компонентов:
1. общие вопросы научных исследований (теория, методология и методы);
2. процессы научных исследований (формы, методы и средства познания);
3. методика научных исследований (выбор конкретных форм, методов и средств, эффективных для соответствующей области науки или отрасли профессиональной деятельности);
4. технология научных исследований (совокупность знаний о процессах научных исследований и методике их выполнения).
Основой любой науки и, в частности, науковедения, является методология, которая представляет собой учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности.
В научной литературе под методологией обычно понимается, прежде всего, система научного познания, т.е. учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности.
Методология может быть специально-научная и философская.