Вопросы для самоконтроля

1. Определите понятие «конфликтология».

2. Что является объектом и предметом исследования конфликтологии?

3. Какие методы используются в конфликтологических исследованиях?

4. Каковы социальные функции конфликтологии?

5. Каковы цели и задачи учебной дисциплины «конфликтология»?

6. Какое значение имели конфликты в истории становления и разви­тия человеческого общества?

7. Назовите основные источники и предпосылки возникновения кон­фликтологии.

8. Какой вклад в развитие теории конфликта внесли известные иссле­дователи социологического направления (К. Маркс, Г. Зиммель, М. Вебер, Э. Дюркгейм, Р. Дарендорф, Л. Козер и др.)?

9. В чем сходство, а в чем различие в подходах к теории классового конфликта в работах К. Маркса и Р. Дарёндорфа?

10. Каковы особенности становления и развития конфликтологии •в России?

11. Каковы роль и значение конфликтологии как науки и

учебной дис­циплины?

Тесты для самоконтроля

1. Первые относительно целостные концепции конфликта появились:

а) на рубеже XVII-XVIII вв.;

б) на рубеже XVIII-XIX вв.;

в) на рубеже XIX—XX вв.;

г) на рубеже XX—XXI вв.

2. Согласно греческой легенде о «яблоке раздора» и«суде Париса», золотое яблоко с надписью «прекрасней- шей» по решению царевича Париса из Трои досталось:

а) верховной олимпийской богине Гере, супруге Зевса;

б) богине мудрости и справедливой войны Афине;

в) богине любви и красоты Афродите;

г) никому из богинь.

3. Китайский философ, считавший, что злоба и за- носчивость, а вместе с ними и конфликты порождают- ся прежде всего от неравенства и несхожести людей:

а) Конфуций;

б) Лао Цзы;

в) Гераклит;

г) Эмпедокл.

4. Античный философ, утверждавший, что конфликт является свойством, непременным условием социальных отношений, ибо противоборство, в том числе и война, есть «отец всего и царь всего»:

а) Конфуций;

б) Лао Цзы;

в) Гераклит;

г) Эмпедокл.

5. Одну из первых в мире попыток системного анали- за социальных конфликтов в эпоху Возрождения пред- принял:

а) Эразм Роттердамский;

б) Никколо Макиавелли;

в) Джордано Бруно;

г) Пико делла Мирандола.

6. Ученый, которому принадлежит идея о том, что в условиях борьбы за существование выживают и дают потомство наиболее приспособленные особи:

а) Томас Мальтус;

б) Чарлз Дарвин;

в) Герберт Спенсер;

г) Огюст Конт.

7. Ученый, которому принадлежит идея о том, что не только биологические виды, человек, социальные институты и системы, но и вся Вселенная подчинена закону выживания сильнейших:

а) Томас Мальтус;

б) Чарлз Дарвин;

в) Герберт Спенсер;

г) Огюст Конт.

8. Философ и экономист, полагавший, что глубина конфликта между господствующим и подчиненным клас- сами прямо пропорциональна неравномерности распреде- ления в системе дефицитных ресурсов:

а) Огюст Конт;

б) Карл Маркс;

в) Эмиль Дюркгейм;

г) Макс Вебер.

9. Социолог, считавший, что конфликт, хотя и явля- ется одной из форм разногласия, выступает интегриру- ющей силой, которая объединяет противоборствующих, способствует стабилизации общества и укрепляет орга- низации:

а) Георг Зиммель;

б) Зигмунд Фрейд;

в) Вильфредо Парето;

г) Толкотт Парсонс.

10. Социолог, которому конфликт представлялся со- циальной аномалией, болезнью, которую необходимо ле- чить:

а) Георг Зиммель;

б) Зигмунд Фрейд;

в) Вильфредо Парето;

г) Толкотт Парсонс.

Ответы по тестам приведены в разделе - ситуационные задачи..