Вопросы для подготовки к семинарскому занятию

1. Постнеклассическое рациональное знание и основные современные научные концепции и модели.

2. Философия постмодернизма и её влияние на социальные науки.

3. Синергетика и её влияние на социальные науки.

4. Плюрализм интерпретаций в современном научном социальном знании. Диалогические методы исследования.

5. Герменевтика как понимание смыслов в истории и социальности.

6. «Личностное знание» М. Поланьи.

7. Проблема Восток–Запад и проблема европоцентризма в анализе незападных культур.

8.Развитие компаративистики в социальных науках.

9. Социальные науки и религия.

10. Этика науки и ответственность учёного.

11. Проблема гуманизма и социальные науки.

12. Социальные науки в общем культурном проекте.

Темы рефератов

1. Социальные науки в условиях постмодерна.

2. Многообразие современных методологических подходов.

3. Философия постмодернизма и её влияние на социальные науки.

4. Влияние синергетики на социальные науки.

5. Проблема понимания Другого и диалог. Диалогические методы исследования.

6. Проблема европоцентризма в анализе незападных культур.

7. Развитие компаративистики в социогуманитарных науках.

8. Проблема гуманизма и ценностей в современном социогуманитарном исследовании.

Глава 6.

Современное социальное исследование: методология и процедуры

6.1. Основные характеристики научного исследования с позиций современной науки. Любое исследование является особым синтезом теории и практики, и этот синтез осуществляется благодаря методологии, которая разрабатывает основания и научные методы.

Научное исследование является видом познавательной деятельности, длительным и сложным процессом производства нового знания. Главными характеристиками этого процесса являются объективность, доказательность, точность и воспроизводимость (возможность изложения и повторения). Исследование представляет собой основанную на методологии систему обоснованных действий, ориентированных на достижение поставленной цели. Современная методология науки предполагает, что исследование опирается на четыре основных требования: «1) наличие конкретного объекта и предмета исследования; 2) решение эмпирических (выявление фактов, разработка методов измерения), логических (вывод одних положений из других, установление связей между ними) и теоретических (выяснение причин, констатация принципов, формулирование гипотез и законов) познавательных задач; 3) четкое различение между установленными фактами и гипотезами; 4) объяснение и прогнозирование фактов и явлений»¹³⁶.

В современной науке есть несколько условных классификаций исследований. 1. Фундаментальные – ориентированные на открытие общих законов, выявление связи и взаимодействий между явлениями реальности (природы, общества, мышления), и прикладные – нацеленные на решение проблем, возникающих в ходе социальной практики, и использующие достижения фундаментальной науки. 2. Количественные – направленные на определение содержания и/или соотношения компонентов в исследуемом объекте, и качественные – выявляющие всеобщие характеристики объекта.

Любое научное исследование имеет теоретический и эмпирический уровни, соотносимые между собой в зависимости от целей и характера исследования. Теоретическое исследование ориентировано на выявление содержания изучаемого явления или процесса, объяснение его смысла и углубление понимания. Эмпирическое исследование нацелено на получение возможно более полной фактологической картины явления или процесса. Граница между этими двумя видами исследования не является жёсткой и тем более непреодолимой, поскольку в исследовании теоретического характера может быть получена важная эмпирическая информация, а эмпирическая картина реальности – выводить на глубокие теоретические обобщения. В современной науке нередки исследования комплексного характера, в которых эмпирически конкретное и подробное описание сочетается с теоретической интерпретацией изучаемого объекта.

Социальное исследование – общее название для научного исследования, связанного с изучением социальной и человеческой реальности и проводимого в рамках социально-гуманитарных наук. Как любая система действий, исследование имеет следующую структуру.