Адаптация и социализация как фактор успешности ребёнка.

(лекция для родителей 28.09.2017г.)

Здравствуйте уважаемые родители!

Темой сегодняшней встречи является «Адаптация и социализация».

Адаптация – это способность человека приспособиться к тем условиям, в которых он, оказывается.

Психологическая адаптация, понимается как адекватное включение ребенка в новую социальную ситуацию, является важным фактором стабилизации социальной ситуации развития, существенно влияет на развитие личности ребенка.

Адаптация к школе – перестройка познавательной, мотивационной и эмоционально-волевой сфер ребенка при переходе к систематическому организованному школьному обучению. Благополучное сочетание социальных внешних условий ведет к адаптированности, неблагополучное к дезадаптации.

Период адаптации составляет от 1,5 месяцев до 3 –х месяцев в норме. Период от 3- х месяцев до полугода считается затянувшейся адаптацией, свыше 6 месяцев – наступает дезадаптация.

Трудности, возникающие в этот период у первоклассников;

Для многих детей поступление в школу может стать трудным испытанием. Хотя бы с одной из следующих проблем сталкивается каждый ребенок:

• режимные трудности (они заключаются в относительно низком уровне произвольности регуляции поведения, организованности);

• коммуникативные трудности (чаще всего наблюдаются у детей, имеющих малый опыт общения со сверстниками, проявляются в сложности привыкания к классному коллективу, к своему месту в этом коллективе);

• проблемы взаимоотношений с учителем;

• проблемы, связанные с изменением семейной обстановки

Трудности адаптации пятиклассников:

• возросший темп работы: ученики, не умеющие быстро писать, не успевают;

• увеличившийся объем работы как на уроке, так и дома;

• новые требования по оформлению работ;

• необходимость самостоятельно находить дополнительную литературу и работать с ней.

• самооценка все меньше зависит от учебных успехов и все больше от отношения к ребёнку одноклассников,

• личностные изменения (физиологические, ценностные, чувство «взрослости»)

• трудности в сфере общения. Закладываются мораль, нравственность и этика.

Проблемы 10 класса.

• Проблема социально-психологической адаптации к новому коллективу. Сегодня редко кто продолжает обучение в 10 классе в том же классном коллективе, в котором учился раньше. Кто-то переходит в другую школу, гимназию, лицей. Кто-то в параллельный класс в своей же школе. Кто-то остается в своем классе, но сюда приходят новые ученики. Иными словами, классный коллектив часто оказывается совсем другим.

Средний интеллектуальный уровень в старшей школе оказывается сравнительно высоким так как после 9 класса уходят из школы чаще всего слабоуспевающие ученики, в результате бывший отличник может неожиданно для себя оказаться средним или даже слабым учеником.  А бывший «твердый четверочник» – неуспевающим. Углубляется разрыв между молодыми людьми в сфере ценностных ориентаций и притязаний на признание, способности к рефлексии и в сфере других особенностей, характеризующих личность. Потеря привычного статуса в группе сверстников влечёт за собой значительные (часто неосознаваемые) сдвиги в области самооценки, отношения к себе. Часто это ведет к развитию разного рода защитных механизмов, которые позволяют человеку сохранять привычную высокую самооценку, что проявляется внешне в неадекватном поведении, в снижении конструктивности поведения, в возникновении аффективных реакций, а также чувства подавленности, депрессии. Возникает то, что принято называть социально-психологической дезадаптацией.

Родители не всегда задумываются о б этом, настаивая на учебе в каких

то престижных учебных заведениях, и часто не понимают, почему вдруг их ребенок становится мрачным, подавленным или, напротив, злобным и агрессивным.

• Установка на продление моратория - другая нередко встречающаяся в 10 классе проблема – После напряженного 9 класса с его заботами и проблемами многие юноши и девушки «расслабляются», они как бы впадают в беззаботное детство: неожиданно на первый план выступает общение со сверстниками (как у подростков), снижается интерес к учебе, а повышается к спорту, досугу и всему, что – не учеба и не работа. Это можно понять.