- •3.Место патопсихологии детского возраста в ряду психологических, медицинских, педагогических наук.
- •6. Основные понятия в патопсихологии детского возраста.
- •15. Понятие и структура патопсихологического синдрома
- •Патопсихологическая диагностика.
- •Составляющие патопсихологического синдрома.
- •Виды синдромов.
- •23. Выяснение анамнеза
- •26.Принципы работы патопсихолога с детьми.
- •Беседа, особенности проведения беседы с детьми.
- •35. Психический «дизонтогенез» Понятие. Причины. Уровни.
- •38. Уровни возрастного реагирования на воздействие «вредности» у детей.
- •40. Возрастная специфика в патопсихологии.
15. Понятие и структура патопсихологического синдрома
Патопсихологический синдром - это относительно устойчивая, внутренне связанная совокупность отдельных симптомов.
Симптом - это единичное нарушение, которое проявляется в различных сферах: в поведении, эмоциональном реагировании, познавательной деятельности больного.
Патопсихологический синдром не является непосредственно данным. Для его выделения необходимо структурировать и интерпретировать получаемый в ходе исследования материал.
При этом важно помнить, что характер нарушений не является специфичным для того или иного заболевания или формы его течения. Он является лишь типичным для них.
Патопсихологическая диагностика.
Патопсихологический синдром при шизофрении, при эпилепсии, при диффузных поражениях головного мозга - хорошо проработаны. При психопатии патопсихологический синдром не выделен.
Необходимо выделить структуру патопсихологического синдрома.
Патопсихологический синдром может меняться с течением заболевания в зависимости таких характеристик заболевания как: форма, длительности, время возникновения, качества ремиссии, степень дефекта. Если заболевание началось раньше, то заболевание затронет те сферы, при которых возникло заболевание. (При подростковом возрасте эпилепсия затронет всю психическую сферу, накладывает отпечаток на личность).
При шизофрении: приступообразная форма. Есть и непрерывно текущая форма. При таком заболевании наблюдаются психические изменения.
Составляющие патопсихологического синдрома.
особенности аффективного реагирования, мотивации, системы отношений больного - это мотивационный компонент деятельности
проводятся анализ отношения к факту обследования
как испытуемый реагирует на экспериментатора (заигрывает, пытается произвести впечатление)
анализ отношения к отдельным заданиям (проверка памяти), изменения поведения в процессе эксперимента.
Анализ выполнения задания, отношение к результату (может быть безразлично). Необходимо все фиксировать.
Анализ отношения к оценкам экспериментатора.
Характеристика действий больного при решении познавательной задачи: оценка целенаправленности, подконтрольности действий, критичности.
Тип операциональной оснащенности: особенности процесса обобщения, изменение избирательности познавательной активности (операции синтеза, сравнения)
Характеристика динамического процессуального аспекта деятельности: то есть как деятельность меняется во времени (для больного свойственно неравномерность работоспособности при заболевании сосудов головного мозга).
Виды синдромов.
патопсихолог может оперировать в своих диагностических заключениях следующим набором регистр-синдромов: I — шизофренический; II — аффективно-эндогенный (в клинике ему соответствуют маниакально-депрессивный психоз и функциональные аффективные психозы позднего возраста). III — олигофренический; IV — экзогенно-органический (в клинике ему соответствуют экзогенно-органические поражения головного мозга — церебральный атеросклероз, последствия черепно-мозговой травмы, токсикомании и т. д.); V — эндогенно-органический (в клинике — истинная эпилепсия, первичные атрофические процессы в головном мозге); VI — личностно-аномалъный (в клинике — акцентуированные и психопатические личности и обусловленные в значительной мере аномальной почвой психогенные реакции); VII — психогенно-психотический (в клинике — реактивные психозы); VIII — психогенно-невротический (в клинике — неврозы и невротические реакции).
