Примерный план подготовки выпускной квалификационной работы

Традиционная последовательность выполнения письменных работ, отражающая процесс, этапы и методы подготовки ВКР, следующая:

• формирование замысла;

• поиск и отбор материала;

• группировка и систематизация материала, составление плана;

• написание текста;

• обработка рукописи;

• подготовка выступления на защите.

На каждом этапе работы руководитель дипломной работы проводит консультации контрольно-проверочного характера с целью оказания научной и методической помощи.

Рассмотрим этот процесс более подробно.

Выбор и утверждение темы происходит примерно за год до защиты. В основе выбора - самостоятельное определение своих научных интересов студентом, но при этом возможно и желательно консультирование с преподавателями, опора на список рекомендуемых для ВКР тем, который разрабатывается выпускающим факультетом и кафедрой. Тема должна быть согласована с присваиваемой выпускнику квалификацией; если выпускник получает дополнительную квалификацию, то ВКР может быть выполнена по дополнительной специальности. Поощряются комплексные работы, тема которых базируется на программах как основной, так и дополнительной профессиональной подготовки. Тема выбирается с учетом интересов и склонностей студента, но при этом необходимо учитывать множество других факторов: возможности руководства данной темой, разработанность проблемы в истории науки и в практике, ее актуальность, социальный заказ, определяющийся региональной спецификой.

Темы ВКР, сроки их выполнения, научные руководители и консультанты утверждаются специальным приказом. В отдельных случаях допускается выполнение ВКР группой студентов при аргументированном обосновании такой необходимости. Формулировка утвержденной темы работы может быть в отдельных случаях уточнена в процессе выполнения работы, что оформляется отдельным приказом. Название работы не может быть очень кратким (одно-два слова) - краткое название претендует на исчерпывающую полноту исследования. Аспект исследования требует более узкой, конкретной темы, следовательно, более многословного названия. Желательно избегать штампов типа: «К вопросу о...», «Анализ некоторых проблем...», «Материалы к ...». Можно дать подзаголовок, который, естественно, не должен превращаться в новое название.

Работа над выбранной темой, как правило, начинается с составления списка литературы по проблеме исследования. Для начала необходимо выделить базовые понятия по теме исследования. С опорой на них происходит поиск литературы в библиотеке учебного заведения и других специализированных библиотеках.

Дальнейший этап работы - конспектирование и анализ специальной литературы по теме, написание текста «Обзор литературы по данной теме». Если исходных материалов много, его надо сократить до оптимальных размеров. Не следует стремиться к изложению всего и всякого материала, переписывая прочитанные книги и статьи. Обзор должен отражать только существо вопроса, главные положения и ведущие идеи. Изложение должно носить, прежде всего, проблемный характер. Обзор литературы по истории исследовательского вопроса называется историографией. Он должен быть достаточно полным, систематизированным в хронологической последовательности, по научным школам; взгляды наиболее видных ученых на данную проблему должны быть проанализированы и сопоставлены. Все материалы хорошо размещать на отдельных листах с записями только на одной стороне, чтобы потом можно было этот материал разрезать, группировать и систематизировать по проблемам.

Затем необходимо поработать над определением объекта, предмета исследования, формулированием рабочей гипотезы, целей и задач исследования.

Теперь можно приступать к выбору и обоснованию необходимых и достаточных методических средств для проверки гипотезы; определить базу для проведения исследования - выбрать конкретное место проведения исследования, экспериментальную выборку, контингент испытуемых, необходимость экспериментальной и контрольной группы.

Следующий этап работы - планирование и проектирование практической части работы (разработка схемы практической, диагностической, экспериментальной работы, выделение этапов, подготовка схемы анализа результатов), и осуществление этого проекта - проведение практической работы.

Далее необходимо собрать и представить полученные результаты, провести их анализ, интерпретацию, обобщить их, сформулировать выводы.

Остается последний и очень ответственный этап работы - оформление ВКР. Он включает написание и компоновку текста, определение рубрикации, деление на логически соподчиненные части, разделы, параграфы. Каждый подраздел необходимо снабдить заголовком, отражающим его содержание. Можно составить 2-3 варианта плана последовательности изложения, несколько вариантов заголовков, посмотреть преимущества и недостатки каждого из них.

Теперь еще раз рекомендуется вернуться к шлифованию выводов, после чего составить заключение и написать введение, напечатать окончательный список литературы, иллюстрации, таблицы, оформить приложения.

В самую последнюю очередь печатается оглавление, а затем титульный лист.

Но это еще не окончание работы. Теперь нужно отредактировать текст для достижения единства стиля изложения и проверки правильности орфографии и пунктуации.

Дипломная работа представляется в сброшюрованном виде, в двух экземплярах.

Работу необходимо сдать руководителю для получения отзыва (рецензии), после чего начинается подготовка текста для публичной защиты. На доклад для публичной защиты дается 10-15 минут, основная задача - раскрыть содержание самостоятельной исследовательской работы, продемонстрировать результаты проведенного исследования и показать их практическое значение. Хорошо, если в качестве иллюстрации при публичном выступлении будет подготовлен графический (наглядный) материал.

При защите после доклада выпускнику задаются вопросы по проблеме исследования, оглашается отзыв руководителя и имеющиеся рецензии на работу. После совещания комиссия по проведению Итоговой государственной аттестации принимает решение об оценке выпускной квалификационной работы. Основными при этом являются следующие критерии:

• степень самостоятельности выполнения работы;

• степень изученности студентом исследуемой проблемы;

• владение методикой работы с научной литературой (полнота и критичность анализа);

• содержательность эксперимента, анализа результатов;

• логика изложения, степень обобщения, обоснованность выводов;

• правильность определения объекта, предмета, цели, задач, методов исследования;

• актуальность темы, научная новизна, практическое значение;

• оформление работы (грамотность, язык изложения, оформление текста, таблиц и графиков).