частное профессиональное образовательное учреждение

Современный гуманитарный колледж письменные работы в колледже Балабаново

2016

74.58

П 35

Рецензент: Ляхова Т.Ю., кандидат педагогических наук

Письменные работы в вузе: Методическое пособие для студентов / Составители: О.А. Тенякова – к.эконом.н., преподаватель; С.Н. Копылов, ст. преподаватель - Балабаново, 2016. - 36 с.

© ЧАСТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СОВРЕМЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ, 2016

СОДЕРЖАНИЕ

Виды письменных работ в учебном процессе..................................4

Примерная структура выпускной квалификационной работы......................................................................................................8

Примерный план подготовки выпускной квалификационной работы....................................................................................................12

Требования к оформлению письменных работ в колледже………………………………………………........................16

Требования к оформлению списка литературы................................21

Типичные ошибки студентов при выполнении и защите курсовых и дипломных работ…………………………………..…29

Использование библиотек при выполнении курсовых и дипломных работ…………………………………………………………….…….31

Приложения..........................................................................................33

Список используемой литературы....................................................35

«Отделять учебное от научного в университете

нельзя. Но научное без учебного все-таки светит

и греет. А учебное без научного, как бы ни была

приманчива его внешность, только блестит»

Н.И.Пирогов

Виды письменных работ в учебном процессе

Основными формами письменных работ, предусмотренных учебным планом, являются: реферат, курсовая работа и выпускная квалификационная работа.

Реферат (лат. referio - сообщаю) - краткое письменное изложение содержания научного труда (трудов), одной или нескольких книг и статей по определенной теме. Изложение материала носит проблемно-тематический характер: раскрывается суть исследуемой проблемы, приводятся различные точки зрения, могут быть представлены собственные взгляды на проблему. Эта фор­ма научной работы студентов используется при изучении, как ос­новных теоретических курсов, так и специальных прикладных дисциплин.

Реферат представляет собой итог самостоятельного изучения студентом одной (монографический реферат) или нескольких (обзорный реферат) научных работ и должен отражать их основное содержание. При его написании студент должен продемон­стрировать умение выделять главное в научном тексте, видеть проблемы, которым посвящена работа, а также пути и способы их решения, используемые автором (или авторами).

Традиционно реферат имеет следующую примерную структуру:

• титульный лист;

• оглавление (содержание, план);

• введение;

• основная часть;

• заключение;

• список литературы.

Монографический реферат обычно включает небольшое введение, в котором обосновывается важность данной научной работы; основную часть, раскрывающую собственно содержание книги, и заключение, где студент кратко представляет выводы автора работы, если они есть в ней, или сам их формулирует. Надо сказать, что заключение не является обязательной частью текста реферата, часто он заканчивается изложением содержания работы. Композиция основной части может быть:

• конспективной, когда ее построение полностью соответствует структуре самой работы и отражает все или основные ее рубрики (разделы, главы, параграфы и т. д.);

• фрагментной, когда рассматриваются только ее отдельные части (обычно таким образом реферируются большие по объему и многопроблемные источники);

• аналитической, когда содержание реферируемой работы раскрывается вне связи с ее структурой; в этом случае составля­ется план реферата, в соответствии с которым и излагается со­держание.

Обзорный реферат в целом имеет аналогичную структуру; разница состоит лишь в том, что перед введением обязательно дается план реферата, а в конце его приводится список рефери­руемой литературы. Однако работа над таким рефератом гораз­до сложнее, поскольку обычно он представляет собой обзор ос­новной литературы одного или нескольких авторов по отдельной научной проблеме или теории. В этом случае требуется не про­сто выделить основное содержание изученных источников, но и сделать некоторые обобщения и сопоставления, показать, что их объединяет и в чем они различаются, какой аспект проблемы (теории) раскрывается в каждой из работ.

Композиционно такие рефераты также могут быть различ­ными. Источники могут рассматриваться каждый отдельно в определенной последовательности (по времени появления, по значимости работ и т. д.) или аналитически, т. е. по различным аспектам проблемы, нашедших отражение в разных источни­ках.

Реферат как форма самостоятельной научной работы студен­та широко применяется в учебном процессе вуза. Рефераты могут быть обязательными для всех студентов или выполняться по желанию. Если реферат является обязательным, то общее руководство работой над рефератами осуществляется преподавателем, ведущим учебный курс. Он предлагает студентам на выбор темы рефератов (но и студент может проявить инициативу в определении темы), сообщает единые требования по их написанию, консультирует в процессе подготовки реферата. Готовые рефераты студенты сдают преподавателю на проверку, основной формой которой является рецензирование. Могут применяться и другие формы, например, взаиморецензирование работ студентами или сдача рефератов в форме устного доклада на семинаре или студенческой конференции.

Объем реферата обычно ограничивается 5-15 страницами. Основными критериями при оценке рефератов преподавателем выступают: актуальность, логичность, полнота и глубина изложения, культура языка и оформления.

В целом работа над рефератом позволяет студентам овладеть очень важными для исследователя умениями, а именно: научиться работать с научным текстом, выделять в нем главное, суще­ственное, формулировать как свои, так и чужие высказывания кратко и своими словами, логично выстраивать и систематизиро­вать изученный материал.

Выполнение реферата может рассматриваться как зачетная работа по пройденной теме или части учебной дисциплины.

Курсовая работа - одна из важнейших форм учебной работы, более глубокое и объемное исследование избранной проблемы учебного курса. Выполняется на заключительном этапе изучения учебной дисциплины, чаще по дисциплинам психолого-педагогического или предметного цикла. Курсовые работы предусматриваются учебным планом по специальности, обычно на 3-4 курсах вуза. Графики написания, сдачи и защиты курсовых работ составляются и утверждаются учебной частью.

Можно выделить основные виды курсовых работ: реферативного, практического и экспериментального характера.

В реферативной курсовой работе более высокие требования, по сравнению с рефератом, предъявляются к следующим критериям выполнения курсовой работы:

- проблемно-исследовательский характер работы;

- актуальность выбранной темы и ее практическая значимость;

- анализ истории изучения данной проблемы и ее современное состояние;

- анализ литературы по проблеме исследования, включая новейшие достижения, отраженные в периодических научных и методических изданиях.

Практическая и экспериментальная курсовая работа включает опытную или экспериментальную часть, соответственно должны быть обозначены цели, методы практической деятельности или исследования, обобщены результаты проведенной работы и даны рекомендации по их практическому применению.

Стандартный объем курсовой работы - 15-20 и до 40 страниц печатного текста. В этот объем не входят, но могут его дополнять, графики, схемы, таблицы, иллюстрации и пр. Примерная структура курсовой работы аналогична структуре реферата, однако за счет большей разработанности основной части в ней выделяются соответствующие подразделы. Список использованной литературы охватывает не менее 10-20 источников.

Курсовая работа сдается в сброшюрованном виде, в плотной обложке типа скоросшивателя. Курсовая работа представляется руководителю для получения письменного заключения по работе (рецензии) и защищается перед комиссией в составе 2-3 преподавателей, один из которых - руководитель курсовой работы. По итогам защиты и качеству выполненной работы комиссией выставляется окончательная оценка. В качестве курсовой работы в отдельных случаях могут быть рассмотрены работы студента, выполненные в научном обществе и доложенные на его заседании или научных конференциях.

Выпускная квалификационная работа (ВКР) - результат самостоятельного исследования проблемы на фактическом материале. По существу, эго первая самостоятельная творческая работа специалиста. По сравнению с курсовой работой, ВКР отличает несколько важных характеристик. Это больший объем (оптимальным считается объем рукописи примерно 50-60 страниц печатного текста, в редких случаях до 100), серьезный анализ литературы (включая анализ теоретических подходов, исторический аспект разработки данной проблематики, не менее 20-30 источников). Но главное - исследовательский характер работы проявляется в постановке гипотезы, которая в ходе работы доказывается на теоретическом и экспериментальном уровне. Результаты самостоятельного исследования должны быть обобщены, и на их основе сделаны теоретические выводы и практические рекомендации.

ВКР может быть выполнена в форме дипломной работы (содержит, как правило, теоретическую и экспериментальную части) или дипломного проекта (состоит из пояснительной записки и изделия). В отдельных случаях дипломная работа может носить теоретический характер.