7. Напишите несколько искренних, теплых строк с обращением к своим родителям или к человеку, который вам очень дорог.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Прочитайте внимательно строки из писем м. Горького. Выделите зачины и концовку в текстах писем. Найдите стереотипные формулы извинения с признанием своей вины, объяснение причины «проступка».

1) Мне крайне неловко перед вами, уважаемый профессор. Принося мои извинения, убедительно прошу Вас верить, что все это произошло не по вине редакции… Еще раз примите, почтенный Юрий. Желаю всего доброго.

А. Пешков. (Из письма М. Горького)

2) Кланяюсь, жму руку, еще раз – спасибо за книгу! Не отвечал столь долго потому, что угнетен делами и до последних дней оседлости не имел, а вел жизнь кочевую и терял адреса.

Если будете близко… надеюсь, увидимся?

А. Пешков. (Из письма М. Горького)

9. Выразительно прочитайте текст. Приведите внизу примеры 4-5 ситуаций из повседневной жизни, когда можно было бы использовать первые четыре строки из басни и.А. Крылова.

Обезьяна

Как хочешь ты трудись, Но приобресть не льстись Ни благодарности. Ни славы, Коль нет в твоих трудах Ни пользы, ни забавы. Крестьянин на заре с сохой Над полосой своей трудился; Трудился так крестьянин мой, Что градом Пот с него катился: Мужик работник был прямой. Зато, кто мимо ни проходит, От всех ему: «Спасибо, исполать!*» Мартышку это В зависть вводит:

Как их не пожелать! Мартышка вздумала трудиться: Нашла чурбан – И ну над ним возиться! Хлопот Мартышке полон рот: Чурбан она то понесет, То так, то сяк его обхватит, То поволочет, то покатит; Рекой с бедняжки льется пот; И, наконец, она, пыхтя, Насилу дышит, А все ни от кого Похвал себе не слышит. И не диковинка, мой свет! Трудишься много ты, Да пользы в этом нет.

Хвалы приманчивы, *ИСПОЛАТЬ – «хвала тебе, слава тебе»

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Рассказ А.П. Чехова «Мальчики» начинается таким эпизодом: в родительский дом на Рождество приехал гимназист Володя. Понаблюдайте, какой была встреча, какую оплошность допустил мальчик, и какие правила речевого поведения помогли снять неловкость. Это правило сохраняет свою силу и в наше время. А вот языковые формы представления изменились. Какая из употребленных в тексте форм воспринимается сейчас как устаревшая?

Все смешалось в один сплошной, радостный звук, продолжавшийся минуты две. Когда первый порыв радости прошел, Королевы заметили, что, кроме Володи, в передней находился еще один маленький человек... он неподвижно стоял в углу, в тени, бросаемой большой лисьей шубой.

– Володичка, а это кто же? – спросила шепотом мать.

– Ах! – спохватился Володя. – Это, честь имею представить, мой товарищ Чечевицын, ученик второго класса... Я привез его с собой погостить у нас...

– Очень приятно, милости просим, – сказал радостно отец...

...Чечевицын был такого же возраста и роста, как Володя, но не так пухл и бел, а худ, смугл, покрыт веснушками. Волосы у него были щетинистые, глаза узенькие, губы толстые, вообще был он очень некрасив, и если бы на нем не было гимназической куртки, то по наружности его можно было бы принять за кухаркина сына. Он был угрюм, все время молчал и ни разу не улыбнулся.